2019-2020年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 5 第六課時(shí)教案 蘇教牛津版.doc

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2019-2020年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 5 第六課時(shí)教案 蘇教牛津版 2019-2020年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 5 第六課時(shí)教案 蘇教牛津版 The Sixth Period （第六課時(shí)） 一、教學(xué)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)及完成練習(xí)冊(cè) 二、教學(xué)目標(biāo)： 1．復(fù)習(xí)并掌握一至四單元所學(xué)的四會(huì)詞匯和句型。 2．能夠運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行交流。 3．完成學(xué)習(xí)手冊(cè)內(nèi)容。 三、教學(xué)重、難點(diǎn)： 1．復(fù)習(xí)并掌握所學(xué)單元的四會(huì)詞匯和句型。 2．完成練習(xí)冊(cè)內(nèi)容 四、課前準(zhǔn)備： 1．所學(xué)詞匯的圖片或投影片。 2．手冊(cè)上的練習(xí)題答案的投影片。 3．磁帶和錄音機(jī)。 五、教學(xué)過(guò)程： Step 1 Warm up 1．歌舞表演Two jackets. We can sing and dance. 2．Free talk Step 2 Revision 1．教師創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生表演各課會(huì)話 2．聽(tīng)寫(xiě)單詞： day，a reading room，floor，a garden，a house，a flower， beside，between，large，live，learn，make，put，a horse a candle，need 3．檢查訂正。 Step 3 Presentation and practice (完成學(xué)習(xí)手冊(cè)上的練習(xí)) 聽(tīng)力部分 一、聽(tīng)音標(biāo)號(hào)。 先讓學(xué)生看圖，再聽(tīng)錄音，按照聽(tīng)的順序標(biāo)號(hào)。 二、聽(tīng)對(duì)話，選出每組談?wù)摰脑掝}。 先聽(tīng)錄音，討論話題，再在話題前標(biāo)上序號(hào)。 書(shū)面部分 一、選出畫(huà)線部分發(fā)音不同的詞，并抄寫(xiě)在橫線上。 學(xué)生逐一朗讀單詞，區(qū)別并找出發(fā)音不同的詞，在把 他們抄寫(xiě)在橫線上。 二、根據(jù)圖意，找出合適的短語(yǔ)寫(xiě)在橫線上。 學(xué)生同桌討論圖上內(nèi)容，在找出合適的短語(yǔ)寫(xiě)在橫線上。 三、看圖完成對(duì)話。 引導(dǎo)學(xué)生先看圖，同桌討論圖的內(nèi)容，然后根據(jù)圖意完 成對(duì)話。 四、看圖填充并判斷正誤。 要求學(xué)生仔細(xì)看圖，了解圖意，填入所缺的詞，再根據(jù) 圖意判斷正誤。 Step 4 Consolidation 出示練習(xí)題答案，逐題集體校對(duì)，訂正錯(cuò)誤。 Step 5 Assign homework 1．完成學(xué)習(xí)手冊(cè)上的書(shū)面部分練習(xí)。 2．口語(yǔ)小組活動(dòng)，根據(jù)學(xué)習(xí)手冊(cè)上圖片的內(nèi)容表演對(duì)話。 六、板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit 5 Review and check （學(xué)習(xí)手冊(cè)練習(xí)題答案的投影片） 七、教后記： 附送： 2019-2020年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 5(21)教案 蘇教牛津版 Unit 5 Review and check (The first period) Oct.17 Tuesday 一、 教學(xué)內(nèi)容: A. Look, read and write B. Look and answer 二、 教學(xué)目標(biāo): 1．通過(guò)復(fù)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步掌握第一、二單元的四會(huì)單詞和句型。 2．通過(guò)復(fù)習(xí)，學(xué)生能靈活使用第一、二單元日常交際用語(yǔ)。 3．完成本單元A、B部分內(nèi)容，掌握介詞的用法。 三、 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn): 1．通過(guò)復(fù)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步掌握第一、二單元的四會(huì)單詞和句型。 2．通過(guò)復(fù)習(xí)，學(xué)生能靈活使用第一、二單元日常交際用語(yǔ)。 3．復(fù)習(xí)并掌握介詞的用法。 四、 課前準(zhǔn)備: 1．第一、二單元圖片和掛圖。 2．磁帶和錄音機(jī)。 3．本部分內(nèi)容的投影片。 五、 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) A Warm up 1．師生齊唱歌曲Two jackets。 2．Free talk。 1.Sing the song：Two jackets. 2. Make a free talk. B Revision 1．教師出示第一、二單元會(huì)話掛圖，創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生表演對(duì)話。鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)作。 2．教師出示詞匯卡片，師生問(wèn)答復(fù)習(xí)第一單元詞匯和句型： T：What can you see in the picture？ T：Is there a reading room in the building？ T：Are there any puter rooms？ T：How many table tennis rooms are there？ （a toilet，a garden，a swing，a slide的方法同上） 3．教師出示詞匯卡片，師生問(wèn)答復(fù)習(xí)第二單元所學(xué)詞匯和句型： T：What’s this? T：What’s under the bed？ （a dog—in the basket，some umbrellas—behind the door, some glasses—on the table） 4．教師出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話。 There isn’t a pen in my pencil case. There aren’t any chairs in our classroom. 教師鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型，自己創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行操練。 5．教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，根據(jù)實(shí)際情況自由交際。 1．Act the dialogue. 2.回答問(wèn)題。 S：I can see a building. S：Yes，there is.（No，there isn’t.） S：Yes，there are.（No，there aren’t.） S：There are two. S: It’s a bed. S: There is a football. 3. Practise in pairs. C Look，read and answer 1．教師出示本部分內(nèi)容的投影片，指導(dǎo)學(xué)生朗讀句子。 2．要求學(xué)生根據(jù)圖片及句子內(nèi)容，把圖片和句子配對(duì)，然后在圖下的格子里填上相應(yīng)句子的英文字母。 3．讓學(xué)生看圖朗讀相關(guān)的句子，讀熟為止。 4．鼓勵(lì)學(xué)生模仿句型，進(jìn)行口頭練習(xí)。 5.教師出示本部分內(nèi)容的投影片，用Where is/are…？句型提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生用介詞短語(yǔ)來(lái)回答。 6.學(xué)生根據(jù)教師的示范結(jié)合圖片同桌討論。 7.上臺(tái)表演。 1. Read the sentences. 2. Finish the exercises and read the sentences. 3. Answer the questions. 4. Practise in pairs. 5. Act in front of the blackboard. D Consolidation 1.開(kāi)火車(chē)游戲： 教師出示圖片，提問(wèn)Is there a swing in the garden？A學(xué)生快速回答Yes，there is.或 No，there isn’t.如回答正確，則由A學(xué)生提問(wèn)B學(xué)生，看哪個(gè)組的同學(xué)提問(wèn)得多并正確率高。 2.猜謎游戲（magic eyes） 教師快速閃動(dòng)一組圖片或動(dòng)畫(huà)片，讓學(xué)生記住圖里的每件物品所在的位置，然后提問(wèn)Where is/are …？讓學(xué)生說(shuō)出他（他們）的位置。說(shuō)對(duì)者稱(chēng)他為“magic eyes”。 Play the games. 六、 板書(shū)設(shè)計(jì): Unit 5Reviewand check ALook, read and write (第一單元單詞卡片) Is there/Are there…in the…？ How many…are there？ BLook and answer （圖片1）（圖片2） Where is the fish？ （圖片3）（圖片4）It’s in the river. （圖片5）（圖片6） 七、 作業(yè)設(shè)計(jì): 1．課后運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行自由交際，自己創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行交談。 2．抄寫(xiě)第一、二單元四會(huì)單詞和句型。 八、 課后反思 在做練習(xí)前，我先通過(guò)Free talk的形式與學(xué)生交談，利用教室內(nèi)的物件進(jìn)行活動(dòng)，復(fù)習(xí)介詞短語(yǔ)，還讓學(xué)生間互相創(chuàng)作對(duì)話來(lái)表演，然后再回到書(shū)本，讓學(xué)生根據(jù)圖片和句子內(nèi)容，完成A、B兩部分的練習(xí)。 Unit 5 Review and check (The second period) Oct.19 Thursday 一、教學(xué)內(nèi)容: C. Look, read and plete D. Look and talk 二、教學(xué)目標(biāo): 1．通過(guò)復(fù)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步掌握第三、四單元的四會(huì)單詞和句型。 2．通過(guò)復(fù)習(xí)，學(xué)生能靈活使用第三、四單元日常交際用語(yǔ)。 3．完成本單元C、D部分內(nèi)容。 三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn): 1．通過(guò)復(fù)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步掌握第三、四單元的四會(huì)單詞和句型。 2．通過(guò)復(fù)習(xí)，學(xué)生能靈活使用第三、四單元日常交際用語(yǔ)。 四、課前準(zhǔn)備: 1．第三、四單元圖片和掛圖。 2．本單元C、D部分內(nèi)容的投影片。 3．磁帶和錄音機(jī)。 五、 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) A.Warm up 1．師生齊唱英文歌曲We can sing and dance 2．Free talk。 1. Sing the song. 2. Make a free talk. B.Revision 1.教師出示詞匯圖片，師生問(wèn)答復(fù)習(xí)所學(xué)的動(dòng)詞和動(dòng)詞詞組。 2.接龍游戲復(fù)習(xí)四會(huì)句型： 教師示范：I can dance.接著問(wèn)A同學(xué)：What can you do？ A同學(xué)回答：I can sing.后再問(wèn)C同學(xué)，以此類(lèi)推，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的。 3.教師出示卡片，師生問(wèn)答復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯和句型。 T：What do you like？ T：Do you like ducks？ 1. Ask and answer the questions. 2. Ask one by one. 3. Answer the questions. S：I like the mask.（vase，candle，pumpkin） S：Yes，I do. /No，I don’t. 4.小組回答，互相問(wèn)答。 C.Look，read and plete 1．教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖讀句，整體把握對(duì)話內(nèi)容。 2．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖意填入所缺的單詞. 3．學(xué)生兩人一組根據(jù)圖片內(nèi)容句型交談。 4．學(xué)生在熟練交談的基礎(chǔ)上進(jìn)行對(duì)話表演，并鼓勵(lì)學(xué)生就對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展練習(xí)。 1. Fill in the blanks. 2. Make a free talk and act. D.Look and talk 1．出示本部分內(nèi)容的投影片，教師指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片。 2．讓學(xué)生仔細(xì)看圖后，教師示范問(wèn)答。 3．小組活動(dòng)，相互問(wèn)答練習(xí)。 4．上臺(tái)問(wèn)答練習(xí)。 1. Look at the models how to ask and answer. 2. Ask and answer by themselves. E.Consolidation 1．游戲“l(fā)isten, act and say” 一學(xué)生說(shuō)一動(dòng)詞或動(dòng)詞詞組，其他學(xué)生做出這一動(dòng)作，并說(shuō)：I can … 小組競(jìng)賽的形式，檢查學(xué)生掌握句型情況 2.教師提問(wèn)，小組搶答，要求正確并且不能重復(fù)。 3.小組連鎖問(wèn)答，比比哪組速度快并且正確率高。 Play the games and have a petition. 六、 板書(shū)設(shè)計(jì): Unit 5Review andcheck CLook ，read and plete （第三單元?jiǎng)幼黝?lèi)單詞和詞組） I can… What can you do？ DLook and talk （投影片） Can you see…in the picture？ Yes，I can. How many…are there？ There is/are… Where it/are they？ is It’s/They are… 七、 作業(yè)設(shè)計(jì): 1．同桌之間做“Listen and act”游戲。 2．抄寫(xiě)第三、四單元四會(huì)單詞和句型。 3．課后自由交際。 八、課后反思 在做練習(xí)前，我先和學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答，復(fù)習(xí)鞏固What do you like? Do you like…? Can you…? 同時(shí)涉及到物品的單復(fù)數(shù)。做完練習(xí)后，讓學(xué)生根據(jù)圖片情景進(jìn)行交談，在交談的基礎(chǔ)上進(jìn)行對(duì)話表演，并且鼓勵(lì)學(xué)生就對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行改編擴(kuò)展，讓學(xué)生有更多說(shuō)的機(jī)會(huì)。 Unit 5 Review and check (The second period) Oct.20 Friday 一 教學(xué)內(nèi)容: 默寫(xiě)Unit1—Unit4的詞組句子。 完成補(bǔ)充習(xí)題。 Unit 5 Review and check (The second period) Oct.23 Monday 一、 教學(xué)內(nèi)容: 完成拓展強(qiáng)化每課練。