2019-2020年五年級英語下冊 Unit 3(11) 第三課時(shí)教案 人教(PEP).doc
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2019-2020年五年級英語下冊 Unit 3(11) 第三課時(shí)教案 人教(PEP)課題Unit 3 My birthday課型New lesson改進(jìn)內(nèi)容教學(xué)目的1.能夠聽、說、讀、寫句子:When is your birthday ? Its in May . My birthday is in June . Uncle Bills birthday is in June , too .2.能夠聽懂、會說Read and write 部分的對話并能完成對話下面的表格。、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)是掌握四會句型: When is your birthday ? 教學(xué)方法Teaching method教具Tape recorder教學(xué)過程及內(nèi)容1.熱身(1)師生合唱三年級下冊第三單元的歌曲“Father and Mother”(2)學(xué)生展示家庭成員的照片,師生之間自由對話。2.預(yù)習(xí)教師出示家庭成員的單詞卡片,說:Look , there are seven people in my family . I love them . Please e and meet my family .教師出示uncle的單詞卡片,進(jìn)行師生對話,教學(xué)單詞uncle .教師將卡片貼在黑板上,提問學(xué)生:Can you spell the word “uncle”?請學(xué)生根據(jù)讀音嘗試拼讀該單詞。教師依次呈現(xiàn)grandma , grandpa , aunt , mom , dad 等單詞卡片,進(jìn)行師生問答并拼讀這些單詞。3.新課呈現(xiàn)Read and write(1)教師指著黑板上家庭成員的卡片說:There are so many people in my family.I want to make a birthday chart for my family .出示準(zhǔn)備好的空白表格,貼在黑板的另一冊,板書:a birthday chart for my family . 師生一起拼寫單詞birthday , 并朗讀單詞短語:a birthday chart for my birthday .(2)教師指著空表表格。填寫。(3)教師將dad的卡片放至January下面的空格中,說:My dads birthday is in January。 When is Moms birthday ? Is her birthday in January , too? No , Its in May .教師將Mom的卡片放在may下面(4)根據(jù)天好的表格師生展開對話。(5)教師播放本部分的錄音,學(xué)生聽錄音跟讀。(6)教師出示單詞卡片,如:When , is your birthday .教師先讀出這些單詞,然后教師提問:Can you spell the words ?學(xué)生拼讀后,教師將單詞卡片貼在黑板上,要求學(xué)生將這些打亂了順序的單詞組成正確、順利的句子。Pronunciation教師出示Pronunciation部分的掛圖,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀含有字母組合ear , eer 的例詞,指導(dǎo)學(xué)生歸納出eer和ear的發(fā)音規(guī)律。改進(jìn)內(nèi)容教后記附送:2019-2020年五年級英語下冊 Unit 3(11) 第二課時(shí)教案 人教(PEP)課題Unit 3 My birthday課型New lesson改進(jìn)內(nèi)容教學(xué)目的1.能夠聽、說、認(rèn)讀句型:When is your birthday ? My birthday is in February . Is your birthday in February , too ? No , my birthday is in 2、能夠使用句型:How many birthdays are there in January ? There are 進(jìn)行生日情況的調(diào)查并填寫調(diào)查表。重點(diǎn)難點(diǎn)When is your birthday ? My birthday is in 教學(xué)方法Teaching method教具Tape recorder教學(xué)過程及內(nèi)容1.熱身(1)全班吟唱學(xué)生用書第26頁的歌謠,邊說邊做動(dòng)作。(2)教師出示標(biāo)有12個(gè)月份的大轉(zhuǎn)盤,在轉(zhuǎn)動(dòng)指針前提問:Which month is it ? 讓學(xué)生猜測,如: Its January/ February .2.預(yù)習(xí)師生之間進(jìn)行如下對話T: Hello . A , When is your birthday ? SA: Its in January . T:What about you , B? Is your birthday in January , too?SB: No , its in March .等。學(xué)生模仿以上對話進(jìn)行“連鎖問答”。3.新課呈現(xiàn)Lets sing (1)“連鎖問答”進(jìn)行到組內(nèi)的最后一名學(xué)生,在他/她說出自己的生日之后,教師引導(dǎo)他/她來詢問自己:When is your birthday ? 教師回答說: My birthday is in January . 學(xué)生跟讀這句話。(2)教師放Lets sing 部分的錄音,學(xué)生聽一遍后跟著旋律哼唱。教師出示歌詞,學(xué)生跟唱。(3)教師用在準(zhǔn)備好的月份單詞卡片對歌詞中的January 進(jìn)行替換,學(xué)生按旋律變換歌詞唱歌曲。Lets talk(1)教師出示A部分Lets learn 的掛圖。與學(xué)生進(jìn)行看圖問答(2)教師出示Mike , Amy , Zhang Peng 的頭飾,提問:When is Mikes birthday ? What about Amy ? What abut Zhang Peng ? Lets listen and find out .教師放lets talk 部分的錄音,學(xué)生聽兩遍后回答以上問題。然后看對話跟讀錄音。(3)學(xué)生三人一組練習(xí)該對話,并將自己與同伴的實(shí)際姓名和生日替換對話中的相應(yīng)部分。改進(jìn)內(nèi)容教后記- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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