2019-2020年五年級美術下冊 人民的藝術家——齊白石3教案 人美版.doc

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2019-2020年五年級美術下冊 人民的藝術家——齊白石3教案 人美版 教學目標： 顯性目標： 1.通過對人民藝術家—齊白石的專題欣賞學習，初步了解齊白石的生平。 2.知道齊白石的代表作是什么，他的花鳥畫有哪些明顯的藝術特色。 3.通過欣賞齊白石的詩歌、書法、篆刻、繪畫作品，知道齊白石是一位全能型的藝術家。 4.在教師的指導下，學生通過對書中提出問題的思考和討論，能表達看法。 5.通過資料的收集和學習，了解齊白石的藝術成就、藝術生涯、藝術特色等，能運用藝術語言（如寫意、工筆、陰刻、陽刻、虛實等等）描述一幅自己喜歡的作品，并表達自己的獨特感受。 隱性目標： 1.通過對本課的學習，學生對中國畫有進一步的認識，增添了對中國畫的興趣。 2.體會“勤奮”與“毅力”帶給人的影響；明白要認真觀察生活、熱愛生活，才能感受到美； 3.激發(fā)學生對民族藝術的熱愛之情。 教學重點： 了解并學習欣賞齊白石作品的獨特藝術風格。 教學難點： 以文字表達的方式，表達自己對作品的觀后感。 教學準備： 課件、課前收集的相關文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫工具。 教學過程： 一、組織教學 檢查工具的擺放，檢查作業(yè)完成情況。 二、故事引入，激發(fā)興趣 小故事——從木匠到人民藝術家 有這樣一位藝術家，他出生在湖南湘潭縣一個貧苦的農(nóng)民家庭。他小的時候砍柴、放?！蛔x過一年書。早年曾做雕花木匠，后從當?shù)匚幕岁惿俎?、胡沁園學習詩文、篆刻、書法、繪畫，遂以賣畫、刻印為生。四十歲后，曾先后五次游歷各地。歷任北京國立藝專教授、中央美術學院名譽教授、北京畫院名譽院長、中國美術家協(xié)會主席等職。1953年被文化部授予“中國人民杰出的藝術家”稱號。你們知道他是誰嗎？ 三、交流資料,增加了解： 請2—3位同學向大家介紹齊白石。（要求用自己的語言簡單的介紹） 師小結：齊白石老人在1955年度獲世界和平理事會頒發(fā)的國際和平獎，1963年誕辰100周年之際被公推為“世界文化名人”。出版有《齊白石畫集》、《齊白石作品集》、《白石詩草》、《白石印草》、《齊白石作品選集》、《齊白石作品集》等。 四、引導欣賞，提高能力 1.《群蝦》（課件出示）（對比真的河蝦與對蝦） 最初，齊白石畫的蝦，長臂和軀干變化不多，長須也大多畫成平擺的6條長線。他自己很不滿意。于是，他在家中案頭擺了一只大海碗，碗里養(yǎng)著幾只活蹦亂跳的小蝦。齊白石每天都在碗旁仔細觀察小蝦的活動。從此，他畫的蝦就更加神態(tài)多變，活靈活現(xiàn)了。河蝦與對蝦的結合，創(chuàng)造了藝術中的“蝦”。 2.齊白石筆下的花鳥魚蟲 他為什么會留下大量的作品？（勤奮刻苦） 一天，齊白石跟師傅出去做活，在顧主家見到了一本乾隆年間翻刻的《芥子園畫譜》，他如獲至寶，與顧主好說歹說借了回去?；丶液?，他跟母親商量好，從每月工錢里拿出一點錢來買紙和顏料，一筆一畫地臨摹起來。白天干活晚上畫畫，常常畫得兩眼酸痛，連鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后，一部《芥子園畫譜》全部被他臨摹了下來。從此，這本畫冊成了他的美術教科書。 在齊白石八十九歲高齡時，還堅持每日作畫數(shù)幅。（故事） 他知道自己年紀大了以后畫工筆畫會很吃力，于是就趁年輕時畫了很多張工筆的小蟲，但是并不添加其他內(nèi)容。年紀大了以后，只在每一幅畫中添加寫意的花草即可完成每日自己規(guī)定的繪畫量。 3.小組合作，欣賞幾幅齊白石的其他代表作品： 中國畫：《蛙聲十里出清泉》、《荷花蜻蜓》、《竹樓荷塘》 （意境、表現(xiàn)方法、畫面效果等） 篆刻：魯班門下 書法：發(fā)揚民族文化 師小結：齊白石不僅是一位畫家，還是一位書法家、篆刻家和詩人。 他所畫花鳥蟲魚蝦蟹，筆墨縱橫雄健，造型簡煉質(zhì)樸，色彩鮮明熱烈；闊筆寫意花卉與微毫畢現(xiàn)的草蟲巧妙結合，神態(tài)活現(xiàn)。論畫謂“妙在似與不似之間，太似為媚俗，不似為欺世。”篆刻、書法布局奇特有力。齊白石老人用勤奮和智慧創(chuàng)造了人類美術史上的奇跡。 五、欣賞評述，藝術實踐 選一幅你最喜歡的作品，談談它給你的感受。 附送： 2019-2020年五年級美術下冊 人民藝術家-齊白石2教案 人美版 教材分析： 本課教材主要以齊白石最受人稱道的繪畫題材——花、鳥、魚、蟲，最令人折服的藝術修養(yǎng)——詩、書、畫、印，最使人著迷的氣韻品格。展現(xiàn)齊白石一生對藝術的追求和對生活的熱愛。引導學生有目的地觀察、欣賞和品味。 教學目標： 認知：認識并了解齊白石爺爺?shù)睦L畫風格，并學會從不同的角度去欣賞優(yōu)秀作品。 能力：感受水墨畫的神韻，了解水墨畫的表現(xiàn)方法。 情感：培養(yǎng)學生的想象力，簡單地臨摹或創(chuàng)作一幅水墨畫。 教學重點與難點： 重點： 用自己喜歡的表現(xiàn)手法臨摹或創(chuàng)作一幅畫。 難點： 學會從不同的角度去欣賞作品，了解水墨畫的表現(xiàn)方法。 學習材料： 幻燈片、文字材料、水墨畫工具等。 教學過程： 一、欣賞 出示課件《群蝦》、《竹樓荷塘》、《蛙聲十里出山泉》、《荷花蜻蜓》。（畫面重復出現(xiàn)2遍） 問：你們知道這幾幅畫是哪位畫家的作品嗎？你看懂了什么？用你自己的話描述一下。 ◎《群蝦》神行兼?zhèn)?、大巧若拙、筆墨技巧與對象形態(tài)結合巧妙。他在下筆畫蝦時，既能巧妙地利用墨色和筆痕表現(xiàn)蝦的結構和質(zhì)感，又以富有金石味的筆法描繪蝦須和長臂鉗，使純墨色的結構里也有著豐富的意味，有著高妙的技巧。表現(xiàn)出了蝦的精神狀態(tài)，蝦的有彈力的透明體，蝦在水中浮游的動勢。把藝術造型的“形”“質(zhì)”“動”三個要素完滿的表現(xiàn)了出來。 ◎《竹樓荷塘》幾塊濃淡相宜的山石間，一股湍急的山泉奔流而下，幾只小蝌蚪在急流中歡快地暢游著，它們離開了青蛙媽媽，開始了成長的旅程。畫面上雖然沒畫一只青蛙，但那一片蛙聲似乎隨著十里山泉的水聲由遠而近，如一首動聽樂章。達到的“詩中有畫，畫中有詩”的藝術境界，富有無窮的想象力。 ◎《荷花蜻蜓》齊白石爺爺?shù)募亦l(xiāng)遍植荷花，初夏荷葉田田，仲夏大朵大朵的荷花在池塘中盛開，秋天蓮子香甜可口……他執(zhí)筆畫荷時，那娉婷妖嬈、清秀明麗的美便會情不自禁地流諸筆端。畫面上的荷花只用墨線作了簡單地勾勒，葉用墨色繪成，蜻蜓畫地活靈活現(xiàn)，生動有趣。 二、欣賞與交流 出示課件（書本上的昆蟲圖） 提問：這些花鳥蟲魚都叫什么嗎？你最喜歡哪一幅？ 同學之間交流一下你們彼此的感受。 這些分別是：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、知了（蟬）、菊花、青蛙、魚、鴨子、鴛鴦、蟈蟈。這些畫，分別用墨塊、墨線、墨點畫出。運用了鉤、勒、皴、點等筆法。墨塊有濃有淡，形象簡練、概括，傳神。 三、學生練習 用自己喜歡的表現(xiàn)手法臨摹或創(chuàng)作一幅畫。 四、展評修改 五、課后延伸（欣賞書本） 齊白石爺爺所畫的作品，都洋溢著他對生活的熱愛，他將富有農(nóng)民生活氣息的民間藝術情趣融進了他的畫中。其篆刻樸茂有力，書法剛勁沉著，詩文、畫論也有獨到之處，是一個名副其實的人民藝術家！