安徽省七年級(jí)生物下冊(cè) 4.4.3 輸送血液的泵 心臟教案3 (新版)新人教版.doc
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《輸送血液的泵—心臟》教案 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)生描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能。 2、學(xué)生通過觀察和思考,獲取有關(guān)心臟結(jié)構(gòu)的知識(shí)并推測(cè)它們的功能,發(fā)展學(xué)生的思維能力,強(qiáng)化生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。 3、概述血液循環(huán)的途徑,區(qū)別動(dòng)脈血與靜脈血。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn):1、學(xué)生能夠通過觀察心臟各腔室的厚薄以及有關(guān)瓣膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),來(lái)推測(cè)它們各自的功能。 2、血液循環(huán)的途徑和意義。 難點(diǎn):1、學(xué)生能夠通過觀察各腔室的厚薄以及瓣膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),來(lái)推測(cè)它們各自的功能。 2、了解血液循環(huán)途徑,以及在血液循環(huán)過程中血液成分的變化。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師:1、購(gòu)置新鮮的羊的心臟數(shù)個(gè),其中一半保持完好,其余的解剖好,以備觀察。另準(zhǔn)備解剖盤,盛有水的燒杯,小漏斗。 2、醫(yī)用輸液管、心臟結(jié)構(gòu)模型、血液循環(huán)演示儀。 3、印制觀察記錄單,便于課堂觀察并記錄結(jié)果。 4、自制課件,輔助課堂教學(xué)。 學(xué)生:預(yù)習(xí)課本相關(guān)內(nèi)容,閱讀課本資料。 教學(xué)課時(shí) 2課時(shí) 教學(xué)過程 師:心臟的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)保證了血液順利通過心臟并獲得動(dòng)力,繼續(xù)進(jìn)行循環(huán)。血液在人體中究竟是怎樣循環(huán)的?由完全隔開的心臟左右兩部分泵出的血液又有什么聯(lián)系呢?本節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容。 師:人類對(duì)血液循環(huán)的認(rèn)識(shí)也是經(jīng)歷了波折的,哪位同學(xué)有這方面的資料,可以介紹給大家。 生:最早提出血液循環(huán)理論的是威廉?哈維(1578---1657), 師:從血液循環(huán)的發(fā)現(xiàn)過程,我們從中可以領(lǐng)悟到人類對(duì)于科學(xué)的認(rèn)識(shí)是艱難曲折的和不斷發(fā)展的,是經(jīng)過歷代科學(xué)家積極不懈的探索的結(jié)果,我們應(yīng)學(xué)習(xí)前人不懈追求和勇于探索的精神和品質(zhì)。 師:(結(jié)合人體血液循環(huán)圖解,利用血液循環(huán)演示儀演示)我們先從整體上了解了血液循環(huán)的大致過程。具體的循環(huán)路線,請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本的循環(huán)模式圖和討論內(nèi)容歸納、總結(jié)。同學(xué)們都喜歡旅游吧,下面我們分組進(jìn)行“旅游”,各組自行選擇旅行線路,但有下面幾個(gè)原則要遵守:1、我們都把心臟作為“大本營(yíng)”;2、沿途經(jīng)過的“景點(diǎn)”以及發(fā)生的事情都要有所記載。各組分頭行動(dòng),我們看哪個(gè)組旅游收獲最大,出發(fā)! 生:(開始結(jié)合課本進(jìn)行分析、匯總) 師:請(qǐng)我們各組派代表,介紹你們的“旅游見聞”。 生:我來(lái)為大家做導(dǎo)游,重溫我們剛才的旅途:我們從左心室出發(fā),這里真可謂“銅墻鐵壁”,四壁厚實(shí)。據(jù)考證,這里是“四座城池”最堅(jiān)固的一處,果不其然,我們獲得了巨大的推動(dòng)力,出了城(左心室),來(lái)到主動(dòng)脈血管,一路向前,好快呦。岔路不斷,血管在不斷分支,管道越來(lái)越細(xì),前進(jìn)速度也慢了下來(lái),到了極細(xì)的地方——毛細(xì)血管,更是慢極了。紅細(xì)胞紛紛把攜帶的氧氣釋放出來(lái),氧穿過只有一層細(xì)胞的血管壁就出去了,我們繼續(xù)前行,管道逐漸變粗,經(jīng)過上腔靜脈,最后回到右心房。 師:很好,介紹的很精彩。其他同學(xué)有沒有要補(bǔ)充的。 生:我們是一個(gè)組的,我補(bǔ)充一點(diǎn),在毛細(xì)血管那里,除了氧出去了,大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)也一同出去了,進(jìn)來(lái)了不少二氧化碳等廢物,一起隨循環(huán)回到了右心房。 師:有沒有其他小組,也是從左心室出發(fā)的,沿途所見所聞相同嗎? 生:差不多。 生:從主動(dòng)脈分支出來(lái),也可以進(jìn)入內(nèi)臟器官,胃、肝、腸等處,或者是經(jīng)過下肢的毛細(xì)血管,然后由下腔靜脈也可以回到右心房。 師:同學(xué)們?cè)囍@條旅行線路理順一下,注意沿途“主要景點(diǎn)”以及這次“旅行的主要目的”。 生:先理沿途“主要景點(diǎn)”:左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)靜脈→全身毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房。這條線路途徑身體各處,范圍大,稱為體循環(huán)。這條循環(huán)主要目的是,把身體各部分細(xì)胞所需要的氧和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)送去,同時(shí)把產(chǎn)生的二氧化碳等廢物帶走。 師:我們請(qǐng)選擇其它旅行線路的小組同學(xué)介紹他們的認(rèn)識(shí)。 生:我們的旅行路線和前面幾位同學(xué)的不一樣,我主要介紹途經(jīng)地點(diǎn),我們小組從右心室出發(fā),由于我們的目的地是肺,距離比較近,所以需要的動(dòng)力相對(duì)小一些,右心室的壁與左心室相比要薄。出了左心室進(jìn)入肺動(dòng)脈,來(lái)到肺部毛細(xì)血管,同樣管壁很薄、管徑很細(xì),血流速度很慢,在這里主要進(jìn)行的是氣體的交換。然后,經(jīng)肺靜脈回到左心房,完成旅行,這稱為肺循環(huán)。 生:由我來(lái)介紹中間發(fā)生的有關(guān)“事件”:肺作為呼吸的主要器官,大家知道,這里有大量肺泡,里面是含有大量氧氣的新鮮空氣。于是,血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧進(jìn)入血液。通過肺循環(huán),使含氧較少顏色暗紅的靜脈血變成了含氧較多顏色鮮紅的動(dòng)脈血。 師:這一小組介紹的條理清楚,目的明確。他們注意到分工合作,介紹各有側(cè)重,很值得其他組借鑒。 ?。ㄕn件輔助,動(dòng)畫演示發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換) 師:大家是否注意到,兩條循環(huán)路線盡管途徑不同,目的任務(wù)不同,它們有什么聯(lián)系? 生:體循環(huán)回到右心房的血液,進(jìn)入右心室,又進(jìn)入下一次循環(huán)——肺循環(huán),而且此時(shí)血液恰好是含氧較少、顏色暗紅的靜脈血。通過肺循環(huán)血液變成動(dòng)脈血回到左心房,再進(jìn)入左心室,又作為體循環(huán)的出發(fā)點(diǎn),送去的是含氧較多、顏色鮮紅的動(dòng)脈血。 師:(邊在黑板繪制血液循環(huán)圖解,邊簡(jiǎn)要?dú)w納)通過前面同學(xué)們不同線路的“旅游介紹”,使同學(xué)們對(duì)人體內(nèi)的血液循環(huán)有了一定了解,人體內(nèi)的血液循環(huán)路線主要由兩條組成:體循環(huán)是血液從心臟左側(cè)出發(fā)回到右側(cè),肺循環(huán)是血液從心臟右側(cè)出發(fā)回到左側(cè),組成了完整的血液循環(huán),而且這兩條循環(huán)是同時(shí)進(jìn)行的。血液循環(huán)的進(jìn)行保證了人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸,不斷地將營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)送到組織細(xì)胞,同時(shí)把組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物帶出來(lái)。 生:我有些疑問,二氧化碳通過呼吸排出去了,那其他廢物怎樣排出呢?輸送的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)從哪里來(lái)的? 師:同學(xué)們能否幫助這位同學(xué),營(yíng)養(yǎng)從何而來(lái),其他廢物又到哪里去了? 生:營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)就是人們吃飯獲得的,應(yīng)該從消化道吸收的。 生:其他廢物 師:關(guān)于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的來(lái)源解釋是正確的,說(shuō)明同學(xué)們對(duì)前面學(xué)習(xí)的人體的營(yíng)養(yǎng),認(rèn)識(shí)較為深刻,并且能夠同新知識(shí)聯(lián)系起來(lái),值得稱贊。同時(shí)我們也認(rèn)識(shí)到由多個(gè)系統(tǒng)構(gòu)成的人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體。關(guān)于其它廢物的去處,同學(xué)們?cè)囍鴱南乱徽聦ふ掖鸢浮? 師:請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合給出的數(shù)字,通過計(jì)算,用數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明,擁有一顆健康而強(qiáng)壯的心臟的重要性。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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