2019-2020年二年級信息技術(shù)上冊 第9課 禁止通行——繪制圖形 1(第二課時)教案 河大版.doc
《2019-2020年二年級信息技術(shù)上冊 第9課 禁止通行——繪制圖形 1(第二課時)教案 河大版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年二年級信息技術(shù)上冊 第9課 禁止通行——繪制圖形 1(第二課時)教案 河大版.doc(7頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年二年級信息技術(shù)上冊 第9課 禁止通行繪制圖形 1(第二課時)教案 河大版課題禁止通行繪制圖形教學(xué)目標(biāo)知識學(xué)會繪制自選圖形,并會組合圖形。能力能夠通過自己的實踐掌握組合自選圖形的方法。情感讓同學(xué)們在觀察中實踐,在實踐中提高,進一步強化同學(xué)們的實踐能力。教材處理難點培養(yǎng)同學(xué)們觀察學(xué)習(xí)、創(chuàng)新能力和大膽實踐的品質(zhì)重點讓同學(xué)們學(xué)會繪制不同的圖形,并掌握組合圖形的技巧。教學(xué)過程教 師 活 動學(xué) 生 活 動一、談話激趣,引入課題。 1.上節(jié)課我們已經(jīng)制好了一個禁止通行的答題板,但是其他答題板還沒著落呢。2.激趣:我們這節(jié)課把上節(jié)課觀察到的交通標(biāo)志的答題板都制好,你們有興趣承擔(dān)這項任務(wù)嗎?3.那么,這節(jié)課我們繼續(xù)制作其他答題板。學(xué)生興趣盎然,回答:有。學(xué)生興趣濃厚,在一種競爭的氣氛中準(zhǔn)備新課。二、出示范例,觀察學(xué)習(xí)。1.教師課件出示范例2“注意危險”,讓學(xué)生觀察。2.通過你的觀察,你知道這個答題板分別是運用什么繪圖工具繪制的嗎?3.那么,請同學(xué)們動手試試吧!4.你是如何繪制的?請你到教師機作演示。5.還有沒有同學(xué)也是這樣做的?其他同學(xué)有沒有不同的做法?6.補充:我們一起來看一看注意危險這個交通標(biāo)志,它由嘆號和三角形組合而成的,我們把嘆號放入文本框中,為了不使文本框覆蓋住三角形,我們要把文本框的填充顏色設(shè)置成無填充顏色,線條顏色設(shè)置成無線條顏色。7.還有沒有繪制其它標(biāo)志的?誰再說一說?8.請同學(xué)們按此方法繼續(xù)完成答題板,注意三角形和感嘆號的組合。三、鞏固提高,大顯身手。1.通過剛才的交流,同學(xué)們對自己做的不滿意的地方可以再完善一下,也可以仿照48頁的交通標(biāo)志,嘗試著再繪制其它標(biāo)志。學(xué)生觀察范例,并明確運用什么工具。學(xué)生回答:用自選圖形中的三角形和感嘆號。學(xué)生動手嘗試。一位學(xué)生演示,其他學(xué)生觀察并評價。注意危險這個標(biāo)志里面是個嘆號,而不是由兩個圖形組合而成。學(xué)生傾聽。學(xué)生展示自己繪制的其它標(biāo)志。學(xué)生完成操作任務(wù)。學(xué)生動手自由操作練習(xí)。教學(xué)過程2.請欣賞作品樣例我想飛,利用剛剛學(xué)過的知識,你也完全可以創(chuàng)作一幅同樣的作品,試一試吧!3.展示學(xué)生優(yōu)秀作品四、拓展延伸,知識鏈接。1.請同學(xué)們閱讀課本47頁的“知識鏈接”部分。2.通過閱讀,你從中學(xué)到了什么?請說出來與大家共享。3.師生交流閱讀所獲五、作品欣賞,動手創(chuàng)作。1.請你欣賞作品劍和少數(shù)民族少女,你知道分別是用什么工具繪制的嗎?2.請完成47頁的填空。3.試一試,你能做出更棒的作品嗎?4.展示學(xué)生優(yōu)秀作品。六、總結(jié)回歸,交流經(jīng)驗。1.好了,同學(xué)們學(xué)會了如何使用繪圖工具欄繪制圖形,大家的表現(xiàn)都非常棒。同學(xué)們,我們每天上學(xué)放學(xué)的路上都能切身體會到現(xiàn)在的交通秩序還不盡人意,有的路段仍然存在交通混亂的現(xiàn)象,有的是人為的原因,也學(xué)生模仿操作,提高練習(xí)。學(xué)生看書學(xué)習(xí)活動學(xué)生談看書學(xué)習(xí)所獲學(xué)生欣賞作品學(xué)生說出作品中運用的工具并完成任務(wù)。學(xué)生動手嘗試。教學(xué)過程有的是交通設(shè)施不完善,現(xiàn)在同學(xué)們想一想在我們身邊的還有哪些地方需要設(shè)置哪些交通標(biāo)志?你可以和小組同學(xué)一起說一說。2.哪位同學(xué)說說你們的想法?3.我覺得同學(xué)們的構(gòu)思非常好,說明大家都非常關(guān)注我們的生活,我們課下可以把我們的想法歸納整理一下,可以向有關(guān)部門提出建議,增設(shè)這些交通標(biāo)志,我們還要更加遵守交通規(guī)則,這樣我們的生活才會更加美好。學(xué)生與生活相聯(lián)系,并互相討論交流。學(xué)生談各自的想法。學(xué)生接受課后任務(wù),并明確交通安全的重要性,付諸于行動,作好并交通安全的宣傳工作。附送:2019-2020年二年級信息技術(shù)上冊 第9課 禁止通行繪制圖形教案 河大版一、教學(xué)內(nèi)容:第二單元 第9課 禁止通行繪制圖形二、教學(xué)目標(biāo):1利用繪圖工具直接繪制,組合圖形,掌握圖形的基本操作;2通過本課的教學(xué),培養(yǎng)同學(xué)們動手創(chuàng)作能力,以及觀察,分析能力。三、教學(xué)重點:1繪制圖形2調(diào)整圖形四、教學(xué)難點:對各種圖形進行組合以及取消圖形組合的操作。五、教學(xué)步驟:(一)激發(fā)興趣1電子幻燈片出示各種標(biāo)志牌;提問:誰知道這些是什么?它們有什么作用?誰能分別說說這幾個標(biāo)志牌都分別在提醒我們什么?2師演示:登錄“華夏交通在線”講解:這些都是在這里找到的,有興趣的同學(xué)可以課下詳細查詢;解釋,說明交通標(biāo)志牌P42。班里要開展交通安全知識競賽,這節(jié)課我們就學(xué)著做幾個標(biāo)志牌的答題板吧。(二)講授新知:1示例1:1)word文檔出示兩個范例;2)引導(dǎo)學(xué)生觀察:在這兩個文檔中都有哪些圖形?按左右順序填P44表3)討論,試著做一做,你用什么方法來完成這個操作,是用幾步完成的?操作中有什么苦難嗎?可一并提出來,不會的同學(xué)也可以看書P52。4)學(xué)生示范操作;A出示制作要求,生讀;B生上前示范操作,回答幾步,邊說邊操作,其他同學(xué)看,并糾錯,共同完善方法。C師歸納五步(略)D照這幾步,大家各自做。5)師小結(jié)。2示例2:1)調(diào)出“圖形對比表”;2)分析“圖形對比表”,提出問題。A“注意危險”標(biāo)志中填充了黃色,怎樣完成呢?B怎樣添加那個“!”,位置如何調(diào)整?3)學(xué)生討論,操作,回答;4)學(xué)生演示操作后,師生共同點評。5)教師重點講解:組合圖形學(xué)生練習(xí)組合圖形,強調(diào)“shift”鍵使用6)教師小結(jié):你學(xué)會了什么?讀“制作心得”(三)操作練習(xí):1鞏固練習(xí):1)請同學(xué)們把這兩個例子做一遍,有問題,提出來,共同討論;2)師小結(jié)2拓展練習(xí):1)運用這種方法,請你在P47“大顯身手”(1)中任選一個你喜歡的標(biāo)志牌,做一做。也可以做書上沒有的交通標(biāo)志。2)展示學(xué)生作品,進行評價;3)師出示“大顯身手”(2)中圖及P48作品欣賞,提問:這幅作品主要應(yīng)用了什么工具?課下感興趣的同學(xué)試著自己也創(chuàng)作一幅類似的作品。(四)總結(jié):1.回顧全課2.匯報收獲。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年二年級信息技術(shù)上冊 第9課 禁止通行繪制圖形 1第二課時教案 河大版 2019 2020 年級 信息技術(shù) 上冊 禁止 通行 繪制 圖形 第二 課時 教案
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-5515717.html