2019-2020年二年級下冊第7課《鴨子拌嘴》教案2..doc

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2019-2020年二年級下冊第7課《鴨子拌嘴》教案2. 教學目的： 1、通過聽賞打擊合奏《鴨子拌嘴》，使學生初步接觸并喜歡民間音樂。 2、通過介紹我國豐富的打擊樂器和學生的實踐活動，使孩子們知道各種豐富的音響能生動地表達一定內容。 教學重點： 認識打擊樂器。 教學難點： 聽便樂器的音色，并用樂器表現動物的形象。 教具： 鴨子拌嘴動畫課件、錄音機、碰鈴、三角鐵、舞板、雙響筒、小鼓、鈴鼓、鑼、镲。 教學過程： 一、組織教學。 1、律動。老師和學生聽音樂做律動。 2、游戲。 師：老師這有一棵打擊樂樹，請同學到樹上找出上節(jié)課認識的打擊樂器（碰鈴、三角鐵、舞板、雙響筒、小鼓、鈴鼓等） 生：認識打擊樂器并做節(jié)奏回聲游戲。 3、檢查學生模仿、自制的打擊樂器為歌曲《新年好》伴奏。 二、新課 1、師介紹打擊樂器-----鑼、镲。 2、出示課題------《鴨子拌嘴》。 師：同學們知道拌嘴什么意思嗎？ 生：拌嘴是吵架的意思。 3、學生帶著鴨子拌嘴這個問題出聽全曲。（生聽完談自己的想象，可以編成小故事說出來） 4、看動畫片《鴨子拌嘴》，要求學生邊看畫面，邊聽音樂，并說出聽到樂曲中有哪些打擊樂器。 生：有鑼和镲的聲音。 師：這首樂曲描寫一群小鴨子（用小镲演奏）、大鴨子（用大镲演奏）清早走出舍門來到池塘，戲水打鬧，饒舌拌嘴，然后心滿意足搖搖擺擺回窩去的生動情景。 5、創(chuàng)作活動 （1）老師引導學生進行鋪墊練習了，利用形象思維，啟發(fā)學生自覺進行節(jié)奏片段創(chuàng)作。師：請同學們用自制打擊樂器發(fā)出的聲音，來表現一只小狗在啃骨頭的聲音；一只小老鼠在偷吃東西的聲音。 （2）學生用自制打擊樂器所發(fā)出的聲音來表現一定的音樂形象后，創(chuàng)作一首自己的《鴨子拌嘴》，邊看畫面邊創(chuàng)作。師用小镲表現小鴨子并用錄音機錄制。 （3）播放師生共同創(chuàng)作的《鴨子拌嘴》通過聽賞進一步啟發(fā)學生的想象空間。 6、再次聽賞《鴨子拌嘴》 老師要求學生用自己創(chuàng)作的《鴨子拌嘴》和此曲作比較，鼓勵學生多學音樂知識，將來就能創(chuàng)作出優(yōu)秀的音樂作品。 三、小結 希望同學們在以后聽賞樂曲時，都能展開想象的翅膀，在音樂的天空中翱翔。 附送： 2019-2020年二年級下冊第7課《鴨子拌嘴》教案3 教學目標： 1、通過欣賞打擊樂《鴨子拌嘴》，感受民族打擊樂的豐富表現力。 2、鼓勵學生充分發(fā)揮想象力，表現鴨子活潑可愛的動態(tài)。 3、能辨別民間打擊樂器，激發(fā)學生參與樂器演奏活動的興趣。 教學重點： 1、欣賞打擊樂《鴨子拌嘴》，感受民間樂器的音色特點，演奏方法。 2、學生能運用打擊樂器創(chuàng)造性地表現樂曲形象和情景。 教學難點： 用打擊樂器表現鴨子游戲和爭吵的不同，感受民族打擊樂器的特色。 教學準備： 1、多媒體課件《鴨子拌嘴》。 2、打擊樂曲《鴨子拌嘴》音樂選段。 3、镲、鑼、碰鈴、雙響筒若干。 4、掌勢：太陽、鴨子（走路、交談、吵架），鴨子頭飾。 教學過程： 1、聽《幸福拍手歌》做律動走進活動室。 2、師創(chuàng)設情景，說說鴨子形象和爭吵的故事。 兩個鴨子吵起來了，你們有什么辦法讓他嗎和好呢？ 3、欣賞打擊樂曲選段： （1）（聽第一遍）老師這里有段樂曲就是講了《鴨子拌嘴》的故事，你可以閉上眼睛安靜地聽，也可以跟著音樂想一想，做一做，你聽到的鴨子在干什么？ （2）（聽第二遍）請仔細聽，這時的鴨子在干什么 （3）認識民間樂器：镲、鈸、鑼、 4、學生根據樂器音色創(chuàng)編打擊樂《鴨子拌嘴》。 （1）結合故事情節(jié)，選擇合適的樂器 （2）小組交流，創(chuàng)編節(jié)奏。 （3）結合掌勢集體練習，師及時評價。 （4）鴨子拌嘴該怎樣表現更合適呢？引導學生表現出吵鬧的場面。 （5）兩只拌嘴的鴨子最后怎么樣了？越走越遠，聲音怎么樣？引導學生自由想象，用樂器表現（清脆的碰鈴送它們回家）。 （6）結合掌勢用樂器完整講述《鴨子拌嘴》，為學生的演奏錄音效果，讓學生有自豪感。 （7）整理樂器：這兩只鴨子你們喜歡嗎？為什么？ 5、跟著音樂做動作 現在我們就跟著音樂用動作來講講這個故事，不但要用耳朵仔細地聽，而且還要動腦筋想動作。