2019-2020年三年級語文《獅子和鹿》同步練習題.doc
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2019-2020年三年級語文獅子和鹿同步練習題排排隊 A隊 寫出下列字母的小寫G ( ) Q ( ) E ( )B隊 把下面的小寫字母按字母表的順序排列。 C隊 請你先讀讀,再按音節(jié)開頭字母先后順序把字寫下來。 漂 鹿 映 皺 猛 卻 喘找找填填 喝 渴鹿口 了,找到一個池塘,痛痛快快地 起水來 。到 倒 他看著自己 映在水面上的影子,不解地自言自語:“這 底是怎么回事呢?”你得 了幾 個 讀讀寫寫 “鹿不敢猶豫,撒開長腿就跑?!?結(jié)合課文內(nèi)容,你知道猶豫是什么意思嗎?-。我還能用“猶豫”說話呢!-。模仿秀 用加點字的詞語寫句子。我的身段多么勻稱。就在獅子灰心喪氣不想再追的時候,鹿的角卻被樹枝掛住了。課文再現(xiàn)一頭獅子正( )向自己逼近。( )的長腿在灌木叢中( )。兩只( )的角差點送了我的命,可四條( )的腿卻讓我獅口逃生!講講議議 向朋友或家人講講這個故事,說說從這個故事中人明白了什么道理?親朋寄語:展示臺1回憶一下陶罐和鐵罐說明的道理,說說兩篇課文在說明的道理上有什么相同之處值得我們學習,和大家交流一下! 2你能用生活中的實例說明同樣的道理嗎?請結(jié)合著實例編寫一個小故事,和同學們比比,看誰的故事編得好!附送:2019-2020年三年級語文玩出了名堂同步練習題我會讀bi fng yu d tio ji wn j ( ) ( ) ( ) ( )qng xin dng di jng pin su y( ) ( ) ( ) ( ) 我會選列文虎克看(kn kn)守大門時,待(di di)著沒事,就一邊看門,一邊磨(m m)起了鏡片。它把厚玻璃的四周磨?。╞o b),做成放大鏡。全對了就獎勵自己一顆詞語擂臺堂( ) 閑( ) 具( ) 簡( ) 腿( )常( ) 閱( ) 俱( ) 問( ) 退( )找朋友欣賞-( ) 拜訪-( ) 觀察-( )聘請-( ) 隨意-( ) 名堂-( )我能選發(fā)明 發(fā)現(xiàn)小強( )的自動晾衣架受到了大家的稱贊。伊琳娜( )金魚放到裝滿水的杯子里,水會漫出來。 聘請 邀請列文虎克被( )為皇家學會會員。學校的革命烈士事跡報告會( )了幾位老紅軍戰(zhàn)士參加。課文回放列文虎克玩( ),做成( );列文虎克又玩( ),做成( );后來,列文虎克玩出了大名堂,最早發(fā)現(xiàn)了( )。讀了這段話你有什么感受?從列文虎克的身上,你受到了什么啟發(fā)?和同學交流一下吧!閱讀在線魯班造鋸魯班是我國古代最負盛名的能工巧匠,也是一位十分偉大的發(fā)明家。傳說現(xiàn)在木工所用的鋸子就是魯班(發(fā)現(xiàn) 發(fā)明)的。一天,魯班到一座高山上去尋找木料。突然腳下一滑,他急忙伸手抓住路旁的一叢茅草。手被茅草滑破了,滲出血來?!霸趺催@不起眼的茅草這么鋒利呢?”他忘記了傷口的疼痛,扯起一把茅草細細端詳,(發(fā)現(xiàn) 發(fā)明)小草葉子邊緣長著許多鋒利的小齒。他用這些密密的小齒在手背上輕輕一劃,居然割開了一道口子。他想:要是我也用帶有許多小鋸齒的工具來鋸樹木,不就可以很快把木頭鋸開了嗎?那肯定比用斧頭砍要省力多了。于是,他就請鐵匠師傅打制了幾十根邊緣上帶有鋒利的小鋸齒的鐵片,拿到山上去做實驗。果然,很快就把樹木鋸斷了。魯班給這種新發(fā)明的工具起了一個名字,叫做“鋸”。1認真默讀,爭取把這個故事記住,講給朋友聽。2劃去括號里不正確的詞語。3為文中加點的詞語,找一個近義詞。偉大-( ) 端詳-( ) 肯定-( )4“觀察-想象-實驗”讓魯班發(fā)明了“鋸”。從故事中你得到了什么啟示呢?說說你的真感受!展示臺 小朋友,平時我們也一定很愛玩,讓我們寫一寫玩中的樂趣或收獲吧!望遠鏡課下我們找一找關于發(fā)明創(chuàng)造的小故事,講給家人或同學聽一聽!看一看你講得怎么樣?讓他們評價一下!- 配套講稿:
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- 獅子和鹿 2019 2020 三年級 語文 獅子 同步 練習題
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