2019-2020年二年級(jí)下冊(cè)第2課《學(xué)做快樂鳥》word教案2.doc
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2019-2020年二年級(jí)下冊(cè)第2課《學(xué)做快樂鳥》word教案2 教學(xué)目標(biāo) 1. 感受身邊的人和事給自己帶來的快樂。 2. 能夠設(shè)法把遇到的煩惱變?yōu)榭鞓贰? 3. 懂得并嘗試給別人帶來快樂。 設(shè)計(jì)構(gòu)思: 1. 構(gòu)建開放、活躍的課堂教學(xué)體系。教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)方式能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的情趣;教師準(zhǔn)備的活動(dòng)材料來源于學(xué)生的生活世界;內(nèi)容緊密與學(xué)生的生活世界相結(jié)合,幫助學(xué)生解決他們生活中遇到的困難或煩惱。課的結(jié)尾的升華增強(qiáng)學(xué)生正確面對(duì)和解決自己(或別人)煩惱的意識(shí),使學(xué)生把這種樂于、善于幫助自己和別人找快樂的良好行為延伸到今后的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中去。 2. 遵循兒童生活的邏輯,以兒童的現(xiàn)實(shí)生活作為活動(dòng)的主要內(nèi)容,活動(dòng)內(nèi)容以及活動(dòng)形式完全服務(wù)于教學(xué)目標(biāo) 3. 活動(dòng)主線為“分享快樂——解決煩惱小妙招——快樂門診部——讓快樂更多”。 教學(xué)準(zhǔn)備 1. 教師準(zhǔn)備:快樂鳥形狀的手偶、圖片,煩惱袋,歡樂球,幸?;ǎn件,錄音機(jī)(備有歡快的音樂),快樂小勛章,表揚(yáng)信等。 2. 學(xué)生準(zhǔn)備:“我煩惱的事情”的調(diào)查表 教學(xué)過程 活動(dòng)一 分享快樂 活動(dòng)目標(biāo):感受身邊的人和事給自己帶來的快樂。 活動(dòng)過程: 1. 老師導(dǎo)語:今天,老師給你們帶來一位新朋友,想見見它嗎? 2. 學(xué)生帶著歡喜和好奇的心情迎接這位神秘的朋友。 3. 老師:(舞動(dòng)快樂鳥的手偶,以快樂鳥的口吻向?qū)W生作自我介紹)我是快樂鳥,我給大家?guī)砹丝鞓沸渍?,只有自己快樂并且能夠給別人帶來快樂的孩子才能夠佩帶,有信心做這樣的孩子嗎? 4. 請(qǐng)學(xué)生分成小組。在組內(nèi)回憶讓自己感到特別高興的事情,然后在班級(jí)里把自己的快樂事與大家一起分享。(喜歡唱歌的同學(xué)在現(xiàn)場(chǎng)給同學(xué)們唱一唱,喜歡朗誦的同學(xué)誦讀一段詩歌等等。) 設(shè)計(jì)意圖:以揭開新朋友的神秘面紗為導(dǎo)語,一下子吸引學(xué)生的注意力;以爭(zhēng)得快樂小勛章激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。先以小組為單位交流快樂的事情,再在班級(jí)里進(jìn)行展示,旨在讓學(xué)生充分地去回味曾經(jīng)發(fā)生過的快樂事,去感受快樂。 活動(dòng)二 解決煩惱小妙招 活動(dòng)目標(biāo):能夠把自己或別人遇到的煩惱變成快樂的事情。即用有效的辦法幫助自己或別人解決生活中遇到的煩惱和困難。 活動(dòng)過程: 1. 老師過渡:真沒想到你們有這么多的歡樂事,真是比快樂鳥還要快樂!在上一節(jié)課,我們把煩惱的事情全部裝在煩惱袋里(老師出示煩惱袋)。今天,讓我們?cè)诳鞓返挠螒虍?dāng)中解決這些煩惱,好嗎? 2. 老師講述游戲規(guī)則:同學(xué)們聽音樂傳歡樂球,音樂停止時(shí),歡樂球落到誰的手里,就請(qǐng)誰從煩惱袋里抽出一個(gè)寫有同學(xué)煩惱的紙條,請(qǐng)大家?guī)椭@位同學(xué)解決煩惱 3. 學(xué)生按照座位順序傳歡樂球,開始游戲。在幫助同學(xué)解決煩惱和困難時(shí),同學(xué)之間可以互相補(bǔ)充,多想些有效的辦法。 設(shè)計(jì)意圖:同學(xué)們?cè)谧约航鉀Q自己的實(shí)際問題,老師則從旁啟發(fā)學(xué)生的思維,引導(dǎo)學(xué)生多角度思考問題,用學(xué)生的語言感染學(xué)生,用學(xué)生的頭腦幫助學(xué)生,用學(xué)生的愛心鼓勵(lì)學(xué)生。通過大家的集思廣益,能夠深刻地領(lǐng)會(huì)到自己該怎樣變煩惱為快樂,變困難為毅力。 活動(dòng)三 快樂門診部 活動(dòng)目標(biāo):正確判斷出解決煩惱的方法的對(duì)與錯(cuò)。 活動(dòng)過程: 1. 老師過渡:同學(xué)們,我們的生活中有許多快樂的事情,同時(shí),這樣、那樣的煩惱也不少,我們要學(xué)會(huì)像現(xiàn)在這樣把自己遇到的不愉快變成高興、快樂的事,那才是最聰明、最健康的孩子。 2. 通過觀察課件上幾個(gè)小朋友的做法(三段錄像),討論他們這種把煩惱變成快樂的方法對(duì)不對(duì)。 3. 老師引導(dǎo)同學(xué)們說一說在自己的生活中,有沒有用過不太好的辦法獲取一時(shí)的快樂?,F(xiàn)在的自己,又有什么感受。 4. 教師小結(jié)。 設(shè)計(jì)意圖:通過對(duì)比,使學(xué)生知道欺騙、逃避等行為都不是正確的方法,都不能給我們帶來真正的快樂。 活動(dòng)四 讓快樂更多 活動(dòng)目標(biāo):激發(fā)學(xué)生的情感,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)做一個(gè)能經(jīng)常給別人帶來快樂的孩子。 活動(dòng)過程: 1. 老師引導(dǎo)學(xué)生說出自己在生活中幫助家人和朋友排遣煩惱、獲得快樂的故事。 2. 老師小結(jié):正是因?yàn)槟銈儼芽鞓返姆N子撒播到別人的心田,所以有那么多來信表揚(yáng)我們。老師給你們讀一讀。(老師讀的信當(dāng)中,有媽媽寫給女兒的,有同學(xué)寫給小伙伴的,有老師寫給學(xué)生的。老師每讀完一封信,就給信中提到的那位同學(xué)佩帶上快樂小勛章。以此鼓勵(lì)其他同學(xué)以他們?yōu)榘駱印W詈筚?zèng)送幸?;ǎ寣W(xué)生深深的感受到:能給別人帶來快樂自己也會(huì)快樂;幫助別人解決困難,給別人送去溫暖是多么幸福的事情。 3. 老師(手拿煩惱袋):同學(xué)們,在我們的學(xué)習(xí)生活中,煩惱和快樂是并存的。遇到煩惱的事情,學(xué)會(huì)用正確的方法把煩惱變成快樂,那么我們這一大袋子煩惱將會(huì)變成無限的歡樂與喜悅。那樣的話,我們的身心是健康的,臉上的笑容都是美麗的!老師將快樂鳥送來的幸?;ㄋ徒o每一位快樂的同學(xué)。 4. 小組同學(xué)互相讀一讀幸?;ê竺娴募恼Z。 設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)目的在于升華學(xué)生的情感,以情育行。 附送: 2019-2020年二年級(jí)下冊(cè)第2課《學(xué)做快樂鳥》word教案3 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、情感與態(tài)度:通過回憶生活中的煩惱讓學(xué)生知道煩惱是必不可少的,只有正確對(duì)待煩惱,變煩惱為快樂,才是好的生活態(tài)度。 2、行為與習(xí)慣:通過開展各種體驗(yàn)活動(dòng),讓學(xué)生嘗試心理調(diào)節(jié),在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自我消除煩惱和給別人帶去快樂的行為習(xí)慣。 3、知識(shí)與技能:通過交流已有經(jīng)驗(yàn)和教師的指導(dǎo),進(jìn)行心理調(diào)節(jié)方法的學(xué)習(xí)。 4、過程與方法:通過探討“怎樣變煩惱為快樂”和“怎樣為別人也帶去快樂”的活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生在探索問題的過程中獲得體驗(yàn)。 活動(dòng)重難點(diǎn): 在學(xué)習(xí)中使學(xué)生學(xué)習(xí)消除煩惱、體驗(yàn)快樂的方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 教師:課件歌曲《幸福拍手歌》 學(xué)生:快樂樹葉 活動(dòng)過程: 活動(dòng)一 談話導(dǎo)入揭示課題 1.簡單回顧上節(jié)課發(fā)現(xiàn)的快樂。 師(導(dǎo)語):同學(xué)們,在上節(jié)課中,我們一起找到了咱們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)和生活中有非常多的快樂!還記得嗎? 生1:我和爸爸、媽媽一起出去玩很快樂! 師:全家幸福地在一起,多快樂??! 生2:和同學(xué)一起課間游戲真快樂! 師:我看到你快樂的表情是這樣的呢?。◣熒黄鸨葎潯靶δ槨保? 生3:我到西北湖滑冰,覺得很開心! 師:這是件快樂的事情,看,大家多羨慕你?。∧阏媸且恢豢鞓辐B! 2.師:生活中誰都會(huì)遇上煩心事,誰都有不愉快的時(shí)候,你們看(出示課件1:一組同學(xué)不開心的照片)這些都是實(shí)實(shí)在在地發(fā)生在我們同學(xué)間的鏡頭。 3.師:你們看到他們這樣的鏡頭,有什么想法??? 生:我想幫助他們,讓他們也變得像我們這樣快樂! 4.師:對(duì)!今天我們就一起來說說怎么──學(xué)做快樂鳥(板書課題) 活動(dòng)二 真心話大聲說 1.師:(過渡語)我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、交往中都有哪些小煩惱呢?你們?cè)敢飧嬖V大家和知心姐姐嗎? 師:下面知心姐姐邀請(qǐng)?jiān)谧拿恳晃煌瑢W(xué)來參加一個(gè)活動(dòng)──真心話大聲說。 (出示課件2:藝術(shù)字“真心話大聲說”) 2.同桌交流,互相訴說自己的煩惱。 3.師:誰愿意在大家面前來一次“真心話大聲說”呢? 4.學(xué)生匯報(bào),師相繼點(diǎn)撥。 生1:放學(xué)后,我想看電視,作業(yè)已經(jīng)寫完了,但是爸爸不讓我看。 生2:我每次考試很想考100分,但是我怎么努力也得不了100分。 生3:同學(xué)給我起外號(hào)。 生4:媽媽老是打麻將,吵得我寫不了作業(yè)。 …… 5.小結(jié)、過渡:看來,你們的煩惱還真不少!當(dāng)煩惱來臨時(shí),它好似一座沉重的大山,壓得我們透不過氣來!但是,煩惱的事情也不能總憋在心里,讓我們一起行動(dòng)起來,找到一些好辦法把煩惱趕跑! 活動(dòng)三 互動(dòng)交流尋找快樂妙方 (一)心靈自助 1.師:出示一封知心小聽眾的信。(學(xué)校真實(shí)的事情)這位同學(xué)告訴我們當(dāng)他遇到煩惱時(shí)找到快樂的好辦法:1.到操場(chǎng)上去散步,2.找好朋友玩。2.師:當(dāng)你遇到煩惱的時(shí)候,是怎樣自己幫助自己變快樂的呢? 3.小組學(xué)生交流消除煩惱的方法。全班指名交流。 生1:看電視節(jié)目。 生2:打電腦游戲。 生3:睡一覺我就忘記了。 (當(dāng)學(xué)生說到一個(gè)好方法的時(shí)候,就把快樂氣球畫到黑板上,氣球中寫上該生的好方法) 4.師:你們看,這是什么?對(duì),今天我也要送給大家一張快樂卡片??鞓房ㄉ厦娓嬖V了我們一些消除煩惱找快樂的方法:(課件3:出示快樂卡片) 唱歌或聽音樂 睡覺 做運(yùn)動(dòng)、打球、跑步…… 面對(duì)鏡子微笑一分鐘 快樂網(wǎng)站 5.師小結(jié):大家的辦法還真不少??!真不簡單,會(huì)用這么多辦法為自己解除煩惱找回快樂! (二)真情互助 1.師:如果我們遇到了煩惱,自己怎么也解決不了,我們就需要向他人求助。那么可以向哪些人求助呢? 生1:我可以找學(xué)校的知心姐姐; 生2:跟我的好朋友說; 生3:告訴爸爸媽媽; …… 2.師:看來,同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)用一些簡單的辦法來排除煩惱,讓自己從痛苦中解脫出來,讓自己每天快樂一些 3.師:但是我們班的一些同學(xué)就遇到了煩心事情,至今還沒有解決,你們?cè)敢鈳椭麄冋业娇鞓穯幔? 4.在上一節(jié)課當(dāng)中,我們把煩惱的事情全部裝在煩惱袋里(老師出示煩惱袋)。今天,讓我們一起來解決這些煩惱好嗎? 隨機(jī)抽取煩惱卡 隨機(jī)評(píng)價(jià) 能帶給別人快樂的人,自己會(huì)更快樂! 被別人幫助可以得到快樂!幫助別人更是一種快樂。 只要我們用心去尋找,快樂就在我們身邊。 師小結(jié)(手拿煩惱袋):同學(xué)們,在我們的學(xué)習(xí)生活中,煩惱和快樂是并存的。遇到煩惱的事情,自己解決不了的時(shí)候,請(qǐng)把你的煩惱事告訴大家,讓我們一起來幫助你 5.增詩共勉(課件4出示) 成長出現(xiàn)小煩惱 解決尋找好法寶 心理自助是高招 善于求助不可少 總結(jié):同學(xué)們,還記得前段時(shí)間知心姐姐送給大家的話嗎?快樂的世界哪里來?不是從天上掉下來的,也不是圣誕老人送來的,而是自己制造出來的。遇到煩惱,重要的是學(xué)會(huì)用各種不同的方法消除煩惱,盡快讓自己和周圍的人快樂起來!那樣我們都能做個(gè)快樂鳥! 來吧,就讓我們快樂的跳起來吧?。úシ鸥枨喝绻械娇鞓纺憔团呐氖帧?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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