2019-2020年二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 童話中的城堡教案 冀教版.doc

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2019-2020年二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 童話中的城堡教案 冀教版 教學(xué)目的： 1學(xué)習(xí)蠟筆刮畫(huà)的表現(xiàn)方法，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)常用色。 2.啟發(fā)學(xué)生　大膽想象，提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)作力。 3.在欣賞的同時(shí)提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)故事把學(xué)生引到城堡的殿堂，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能用刮刻法表現(xiàn)創(chuàng)作童話中的城堡。 學(xué)生準(zhǔn)備：油畫(huà)棒、八開(kāi)紙、大頭針。 教學(xué)過(guò)程： 一、故事導(dǎo)入：（讓學(xué)生欣賞動(dòng)畫(huà)的課件） 從前有一個(gè)叫做阿拉丁的少年，過(guò)的生活很苦。有一天，他碰見(jiàn)一個(gè)法師。這個(gè)法師說(shuō)是他叔叔，阿拉丁相信了他的話，就跟他走了。法師帶著阿拉丁到了京城附近的一座山上，念了幾句咒語(yǔ)。只聽(tīng)見(jiàn)“隆隆”地一陣響聲，地上出現(xiàn)了一扇石門(mén)。他得到了油燈。拉丁想把油燈擦乾凈。不料他剛擦了叁下，忽然又有一個(gè)巨人出現(xiàn)。巨人說(shuō)：“我是燈神。誰(shuí)有了我，我就聽(tīng)誰(shuí)的指揮做事?！?阿拉丁起先吃了一驚，后來(lái)說(shuō)：“你給我辦一桌酒席來(lái)！”話還沒(méi)說(shuō)完，眼前就出現(xiàn)了一桌酒席。阿拉丁跟母親吃完，心里很高興。阿拉丁聽(tīng)說(shuō)國(guó)王要給公主找一個(gè)丈夫，就讓燈神給他變了一座城堡，請(qǐng)同學(xué)想一想，燈神變了一個(gè)什么城堡。 二、師生欣賞童話的城堡圖片 1.欣賞學(xué)生作品 2.欣賞生活中的作品 3.了解刮刻法 1.用較淺的色如黃色、草綠、淺藍(lán)、桔紅在畫(huà)紙上平涂。 2.學(xué)生在涂好的線上在用重色，黑色、深藍(lán)、紫色涂一遍。 3.用大頭針、釘子、尖利的工具刮刻畫(huà)面，創(chuàng)作表現(xiàn)童話中的城堡。 4.學(xué)生感受刮刻效果。 三、師示范一張（可以和學(xué)生） 四、讓學(xué)生嘗試這種表現(xiàn)方法。 老師巡回輔導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生用較淺的色平涂畫(huà)紙。 五、展示童話中的城堡 1.在教室里擺四十多副學(xué)生的大作。 2.學(xué)生開(kāi)車(chē)式的到前邊欣賞。 3.學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)。 附送： 2019-2020年二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 童話和神話 1教案 浙美版 編寫(xiě)思路： 童話和神話是伴隨孩子長(zhǎng)大的“伙伴”?！缎〖t帽》、《哪吒鬧?！返仁抢嫌捉灾墓适?，教材中收錄這些故事的美術(shù)作品，能充分激發(fā)學(xué)生的興趣。插圖又名“插畫(huà)”，是指附在書(shū)刊中的圖畫(huà)。教材中有五幅插畫(huà)和一幅壁畫(huà)，可見(jiàn)本課的側(cè)重點(diǎn)是通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)童話、神話插圖的欣賞，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)，提高他們對(duì)少兒題材美術(shù)作品的欣賞能力。 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)，提高學(xué)生對(duì)少兒題材美術(shù)作品的欣賞能力。 2.通過(guò)欣賞，了解插圖的基本特點(diǎn)及與文學(xué)作品的關(guān)系。 3.培養(yǎng)學(xué)生的想象力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)童話、神話故事插圖的欣賞。 2.如何提高學(xué)生對(duì)少兒題材美術(shù)作品的欣賞能力。 課前準(zhǔn)備： 學(xué)生：收集的自己喜愛(ài)的童話和神話故事繪畫(huà)作品、水彩筆（油畫(huà)棒、水粉畫(huà)具）、松緊帶一根、白卡紙 教師：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、影片激趣，導(dǎo)入新課。 1.課件展示：動(dòng)畫(huà)片《寶蓮燈》片段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2.揭示課題：《童話和神話》。 二、作品欣賞，深入感受。 1.課件展示：童話或神話故事圖片。設(shè)問(wèn)：你能講講這些畫(huà)里的故事嗎？ ①同桌學(xué)生互說(shuō)。 ②分組派代表說(shuō)。 2.分組討論： ①《哪吒鬧?！凡鍒D是怎樣表現(xiàn)哪吒的神氣的？ ②《小紅帽》童話故事插圖里為什么要夸張狼的大舌頭？ ③你是怎樣理解《梨子提琴》故事中動(dòng)物們拉提琴的動(dòng)作和表情的？請(qǐng)你上臺(tái)表演。 三、學(xué)生練習(xí)，審美體驗(yàn)。 1.選擇一個(gè)最喜歡的童話或神話故事，參考書(shū)中插圖，小組分工，每人設(shè)計(jì)制作故事中的一個(gè)人物面具。 2.自我評(píng)價(jià)，體驗(yàn)審美情趣。 第二課時(shí) 一、組織教學(xué)。 檢查課前準(zhǔn)備情況。 二、猜猜演演。 1.課件演示：一個(gè)童話或神話故事的插圖，請(qǐng)學(xué)生猜猜是什么童話或神話故事。 2.請(qǐng)上節(jié)課選中這個(gè)故事的學(xué)生戴上自己制作的童話或神話面具，上臺(tái)表演童話或神話故事。 三、評(píng)評(píng)畫(huà)畫(huà)。 1.指導(dǎo)學(xué)生互評(píng)，并說(shuō)說(shuō)理由。（從人物的造型、表演的動(dòng)作表情、故事情節(jié)的敘述等角度評(píng)選。） 2.選出你喜愛(ài)的童話或神話故事繪畫(huà)作品，自己畫(huà)畫(huà)。