2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 課題： 分蘋果教案 北師大版.doc

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2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 課題： 分蘋果教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1、 通過創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體會(huì)生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。 2、 進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生在分一分的活動(dòng)中，領(lǐng)會(huì)平均分的意義；體會(huì)分東西有不同的策略。 3、 鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)造性。 教學(xué)重點(diǎn)：通過操作、表達(dá)、思考體會(huì)平均分的含義。 教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)分東西的多樣性，并有不同的策略。 教學(xué)用具：教學(xué)掛圖、紙片蘋果、乒乓球 教學(xué)步驟： 　　一 、設(shè)疑自探 今天，笑笑家來客人了，媽媽拿出一些蘋果招待客人，把這些蘋果放在四個(gè)盤子里。 老師拿出一些紙片蘋果，讓全班學(xué)生一起數(shù)一數(shù)：有多少個(gè)蘋果？（12個(gè)） 現(xiàn)在要把蘋果放在4盤子上.想一想怎樣分才合適？ 小組討論：（允許學(xué)生有不同意見，但重點(diǎn)引導(dǎo)討論平均分.） 學(xué)生匯報(bào)不同的分. 教師板書：平均每個(gè)盤子放4個(gè)， 并突出“平均”兩個(gè)字. 二、解疑合探 活動(dòng)一：按要求“分一分” 把12個(gè)蘋果平均放在4個(gè)盤子里，每個(gè)盤子里放幾個(gè)？ （1）示范活動(dòng).誰(shuí)愿意幫老師分一分,并指名分一分,要求其他學(xué)生仔細(xì)觀察是怎樣分的? 請(qǐng)一兩個(gè)同學(xué)做示范,分一分. 學(xué)生分的時(shí)候可以有多種方法,先每盤2個(gè),再每盤分1個(gè)或直接每盤分3個(gè),…… 指名說說怎樣分? (2)全班活動(dòng).全班同學(xué)用學(xué)具,獨(dú)立分一分. 匯報(bào):有學(xué)生 一說自己是怎樣分的分的結(jié)果是什么. 12個(gè)蘋果,每個(gè)盤子里放2個(gè),可以放幾盤?請(qǐng)你們用學(xué)具分一分. 獨(dú)立分,展示、匯報(bào)分的結(jié)果. 活動(dòng)二：自主“分一分” 以上你們已經(jīng)把12個(gè)蘋果平均分成了4盤和6盤,還可以平均分分成幾盤?請(qǐng)小組討論,試分一分,每盤是幾個(gè)? 派代表匯報(bào):12個(gè)蘋果還可以平均分成2盤、3盤和12盤.對(duì)有剩余的分法也給予肯定. 組織學(xué)生討論:怎樣想才能想得完整? 學(xué)生討論,交流.(有序地想) 深化、升華. 小組討論:分得的盤數(shù)與每盤的個(gè)數(shù)有什么關(guān)系?能運(yùn)用已學(xué)的乘法知識(shí)想一想嗎? 三、質(zhì)疑再探 試一試，圈一圈 請(qǐng)同學(xué)們觀察課本第34頁(yè)最下面的情景圖，數(shù)一數(shù)草地上有幾個(gè)（10個(gè)）。幫小熊分一分。 獨(dú)立完成，全班匯報(bào)。 四、運(yùn)用拓展 教材35頁(yè)2、3、4、 板書設(shè)計(jì)： 分蘋果 平均每個(gè)盤子放4個(gè) 教后反思： 附送： 2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 課題： 分香蕉教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo): 1、通過“分香蕉”初步認(rèn)識(shí)除法。 2、認(rèn)識(shí)除法算式，掌握它的寫法和各部分名稱，了解除法算式與等分活動(dòng)的聯(lián)系。 3、培養(yǎng)學(xué)生的思考、概況和理解能力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 除法算式的寫法和各部分名稱以及除法的意義。 教學(xué)用具： 課本插圖、小棒 教學(xué)過程： 一、設(shè)疑自探 1、創(chuàng)設(shè)情境 出示掛圖：你們知道小猴子喜歡吃什么嗎？（香蕉）那今天呢，猴子兄弟來分吃香蕉了！看看他們準(zhǔn)備了多少根香蕉？怎么分才公平呢？（平均分） 2、請(qǐng)各小組利用小棒代替香蕉，幫他們分一分。 3、各小組匯報(bào)最后結(jié)果。 二、問題探究 1、通過看圖,同學(xué)們想提出什么數(shù)學(xué)問題?把12個(gè)香蕉平均分成2分,每分多少?同學(xué)用小棒代表香蕉分一分. 2、談話:把12根香蕉分成2分,我們可以用除法來計(jì)算,除法的運(yùn)算符號(hào)是 讀作:除以 3、把12分成2分怎樣列式?為什么等于6?如果把12平均分3分能用除法表示嗎?師講解除法算式中各部分名稱 4、智慧老人想把香蕉分給兩位客人,每只小猴子分幾個(gè)? 學(xué)生獨(dú)立動(dòng)手操作,邊分邊說 123=4(根) 三、質(zhì)疑再探 出示18根小棒圖片,讓學(xué)生自己分一分,用除法算式表示 組織學(xué)生匯報(bào),并說出算式表示的意義 學(xué)生動(dòng)手分,把分的過程用除法算式表示出來: 平均分2分: 182=9 平均分3分: 183=6 平均分6分: 186=3 平均分9分: 189=2 四、實(shí)踐應(yīng)用 完成練習(xí)二1,2,3題,要求學(xué)生獨(dú)立完成,教師巡視,集體訂正，學(xué)生獨(dú)立完成, 五、教學(xué)反思: 板書設(shè)計(jì): 分香蕉 122=6(根) 12 3 = 4 (根) 被除數(shù) 除號(hào) 除數(shù) 商 達(dá)標(biāo)檢測(cè)： 1、 （1）平均分給4個(gè)人，每人幾面？ （2）每人分2面，可以分給幾個(gè)人？ 2、三（ ）十八 （ ）（ ）三十六 （ ）（ ）二十四 （ ）（ ）四十五 3、看圖列式 （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）