2019-2020年三年級(jí)語文 早發(fā)白帝城（2）教案 語文S版.doc

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2019-2020年三年級(jí)語文 早發(fā)白帝城（2）教案 語文S版 　教學(xué)目標(biāo) 　　　1、認(rèn)識(shí)本課的7個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字，能用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)字詞。 　　　2、領(lǐng)會(huì)詩(shī)的規(guī)律，能正確流利地朗誦詩(shī)歌，并會(huì)背誦。 　　　3、理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)思想感情，提高對(duì)于詩(shī)歌的感受力和鑒賞力，加深對(duì)祖國(guó)大好山河和傳統(tǒng)文化的熱愛。 　　教學(xué)重點(diǎn) 　　　1、認(rèn)識(shí)七個(gè)生字，會(huì)寫十個(gè)漢字。 　　　2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，背誦詩(shī)歌提高對(duì)詩(shī)歌的鑒賞力。 　　教學(xué)準(zhǔn)備 　　　1、有關(guān)三峽景色的音像資料，掛圖等。 　　　2、懼有關(guān)李白的資料。 　　　3、準(zhǔn)備生字卡片。 　　　4、適合詩(shī)歌朗誦的音樂 　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí) 　　一、導(dǎo)入 　　觀察誘情。由情入文，老師利用音像資料或掛圖將三峽美景展現(xiàn)學(xué)生面前，讓學(xué)生在觀景時(shí)產(chǎn)生贊嘆之情，再由情入文，小朋友們，你們現(xiàn)在看到就是我國(guó)著名的”三峽“，這里的景色美不美，看到這樣美麗的景色，你的心情又怎樣呢？我國(guó)唐代有一位偉大的詩(shī)人-李白，李也到過三峽，當(dāng)時(shí)他的心情也和你們一樣，輕松而愉快，在這樣的情緒中他留下了一首流傳千古的詩(shī)歌，你們想學(xué)一學(xué)嗎，這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)這首古詩(shī)《早發(fā)白帝城》。 　　二、新課 　?。ㄒ唬┳詫W(xué) 　　1、自讀，輕聲朗誦古詩(shī)，遇到不認(rèn)識(shí)的字就運(yùn)用自己喜歡的方法（看書下注間，通過上下文猜字，借助字典等方法）自己解決。 　　2、正音，指名讀古詩(shī)，尤其注意多音字的讀法。發(fā)，朝，還，重。 　　3、互檢，讀給同桌聽一聽。 　?。ǘ┳R(shí)字 　　1、你認(rèn)識(shí)了哪些字，找出來帶大家讀一讀并組詞。 　　2、游戲鞏固。 　?。?）開火車讀字組詞。 　?。?）“讀一讀“找一找，利用字卡，你讀我找。 　　（三）寫字 　　1、觀察。觀察字形，結(jié)構(gòu)，在田字格中的位置，找出你認(rèn)為需要注意的地方，提醒大家。 　　2、指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生認(rèn)為的難寫的字進(jìn)行范寫指導(dǎo)，其他的字學(xué)生照書自行書寫。 　　3、交流評(píng)價(jià)，（自評(píng)、同桌評(píng)、小組評(píng)）采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)，有條件的還可采用大范圍評(píng)價(jià)，如全班評(píng)。 　　（四）練習(xí) 　　1、讀讀我們寫過的字。 　　2、這些詞語應(yīng)該怎樣讀，試著講一講它們什么時(shí)候怎么讀。 　　重量重復(fù)重要重疊 　　歸還還是還有還原 　　出發(fā)發(fā)現(xiàn)理發(fā)發(fā)明 　　“重“在形容詞前讀重，表重復(fù)讀重，還在副詞時(shí)讀還，作動(dòng)詞用讀還，發(fā)在名詞中讀發(fā)，在動(dòng)詞中讀發(fā)（學(xué)生可從詞的角度式意思來認(rèn)識(shí)，不必講解語法知識(shí)，可以在具體的語言環(huán)境中讓學(xué)生理解，讓學(xué)生說句子。） 　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí) 　　一、導(dǎo)入 　　上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了古詩(shī)《早發(fā)白帝城》，誰能把它讀一讀，這首詩(shī)是什么意思呢，我們一起來學(xué)習(xí)。 　　二、新課 　?。ㄒ唬┙忸} 　　這首詩(shī)的題目《早發(fā)白帝城》，你知道它是什么意思嗎，（早上從白帝城城出發(fā)）白帝城；地名，在原四川省今重慶市城東邊白帝山上，原名紫陽城，城居高山，地勢(shì)險(xiǎn)要。 　?。ǘ┙涣? 　　1、自讀。自讀全詩(shī)，畫了不理解的句子，詞語，借助工具書解決。 　　2、合作學(xué)習(xí)。 　　（1）組內(nèi)匯報(bào)自學(xué)的情況。 　?。?）提出不懂的問題，交流解決。 　?。?）誦讀，體會(huì)詩(shī)人的感情。 　　3、匯報(bào)交流，以最的形式匯報(bào)朗讀，提出還有疑問的地方全班交流（此時(shí)可能還有學(xué)生有個(gè)別問題，如為什么叫“還”，江陵那么遠(yuǎn)怎么說“一日還”，程度好的學(xué)生可交流，老師也可做適當(dāng)點(diǎn)撥。） 　　4、誦讀悟情 　　（1）詩(shī)人此時(shí)會(huì)是怎樣的心情，試著說一說。 　?。?）聽錄音誦讀、感受。 　　（3）試著和你身邊的人互相讀一讀，注意感情。 　　（4）用你喜歡的方式給大家讀一讀。 　　5、背誦 　?。?）老師發(fā)現(xiàn)這首詩(shī)同學(xué)們已經(jīng)讀得很好很孰了，甚至還有一些同學(xué)已經(jīng)背下來了，是不是？那就請(qǐng)會(huì)背的同學(xué)站起來，背給大家聽一聽。 　　（2）你們背得很好，老師也想背一背，請(qǐng)剛才沒背過的同學(xué)和我一起背，好嗎？ 　 附送： 2019-2020年三年級(jí)語文 槐鄉(xiāng)的孩子1教案 人教新課標(biāo)版 【教學(xué)準(zhǔn)備】 　?。薄⒆x提示： 　　?、拧o論……還是…… 　　　⑵　提問：槐鄉(xiāng)的孩子有什么樣的快樂？ 　　　⑶　交流讀后的感受，喜歡的句子多讀。 　?。?、介紹略讀課文的特點(diǎn)，自己讀懂課文，怎么樣讀懂略讀課文呢？ 　　　⑴　默讀畫出不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音或查字典讀準(zhǔn)字音。 　　?、啤∵呑x邊想：課文寫槐鄉(xiāng)的孩子一件什么事？他們快樂嗎？是從課文的哪里描寫中體會(huì)到的？在課文旁邊批注自己的感受。 　　?、恰∽约河心男┎欢膯栴}記下來？準(zhǔn)備和同學(xué)交流、討論。 　　?、取⌒〗M交流討論：收獲和問題。 　 【教學(xué)過程】 一、初讀討論 　　分段讀，匯報(bào)自己學(xué)會(huì)了什么？（字詞句） 　　幫助學(xué)生歸納總結(jié)： 　　１、字詞：槐樹　槐米　花苞　米粒般大小　散發(fā)　藏　寶貝　染料　耷拉 　　　　　　　鉤刀　塞著　覓食　縷縷炊煙　滿載而歸　磨好　石磨…… 　?。?、講什么事情：槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過。 　　　?。ò嗽漏ぉで锛荆ㄈ胨帯⒆鋈玖希ㄓ没泵讚Q上學(xué)的錢）（黎明，用常常的鉤刀削著槐米，撿槐米）（炊煙升起，滿載而歸） 　　板書：八月　黎明　換錢　削　撿　歸 二、再讀討論 　　槐鄉(xiāng)的孩子有什么樣的快樂？你怎么體會(huì)到的？ 　?。薄⒑突睒浣Y(jié)伴的快樂，離不開槐樹。 　?。病⒂脛趧?dòng)掙學(xué)費(fèi)的快樂。不向爸爸媽媽伸手要錢。 　?。场趧?dòng)中，男孩爬樹，女孩撿著槐米，滿載而歸，飄蕩著快樂的歌聲。 　　４、帶著甜蜜的微笑進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)…… 三、欣賞佳句 　?。薄⒒编l(xiāng)的孩子離不開槐樹，就像…… 　　２、八月，槐樹打了花苞，那花苞米粒般大小，散發(fā)…… 　?。?、小槐米藏在…… 　　４、槐鄉(xiāng)的孩子不怕熱…… 　　５、女孩有的彎腰撿著……有的……快樂的歌聲…… 　　６、月落柳梢…… 　　課文中有關(guān)孩子們的勞動(dòng)場(chǎng)面的描寫寫得歡快，輕松活潑，雖然摘槐米是辛苦的，孩子們卻從中獲得了快樂，他們的童年生活也因此變得豐富而充實(shí)。