2019-2020年一年級上冊音樂 好朋友 2教案 人音版.doc
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2019-2020年一年級上冊音樂 好朋友 2教案 人音版教學內容: 1、聆聽玩具兵進行曲 2、聆聽口哨與小狗 3、表演你的名字叫什么 4、表演拉勾勾 教學重點: 1、培養(yǎng)學習興趣,樂于參加音樂實踐活動。 2、能夠整齊地演唱,以音樂的方式與教師和同學交往。 教學難點: 三拍子韻律的感受。 教學時間:二課時 第一課時教學目標: 1、熟悉音樂教室的環(huán)境,知道自己在音樂教室里的座位。 2、學唱歌曲你的名字叫什么,認識老師與同學。 3、聆聽玩具兵進行曲 教學準備: 1、教師課前安排好座位表 2、歌曲你的名字叫什么演唱與伴奏 3、玩具兵進行曲欣賞磁帶 教學過程: 一、熟悉音樂教室的環(huán)境,知道自己在音樂教室里的座位。 1、輕輕地走進音樂教室,在輕柔的背景音樂中走走看看,熟悉音樂教室的環(huán)境。 2、音樂聲停,還原成兩列隊伍。(在教室內) 3、教師給小朋友安排座位,(地板上)每個小朋友要知道自己是幾組的,在哪一個位置。 4、認位訓練: 解散,走走看看,聽到“小燕子”的音樂輕輕飛回自己的座位。 還原成兩排隊伍,隨玩具兵進行曲的音樂很有精神地走進教室找到自己的座位,腳步輕巧,表情可愛。 二、聆聽玩具兵進行曲 1、今天是開學的第一天,你們早早得來到學??筛吲d了。你們心愛的玩具一覺醒來,不見小主人也偷偷得跟進了學校,瞧他們來了。聆聽玩具兵進行曲。學生做喜歡的動作。老師親切的詢問學生所喜愛的玩具。能給新朋友介紹一下你最喜歡的玩具嗎?(自由說說) 2、小朋友的玩具也互相認識了,他們也很高興,聽,他們在一起玩呀、跳呀,可高興了。(仔細聆聽) 3、誰在音樂中看到自己的玩具了,你的玩具是怎樣表演的?(即興表演) 4、分組聽音樂表演。 三、學唱歌曲你的名字叫什么,認識老師與同學。 1、今天,認識了這么多新朋友劉老師真高興!。高興得我都忘了介紹自己了。師生互相認識:下面,劉老師要來問問大家,問到誰,誰就告訴我?(歌曲范唱反復多次) 2、生生互相認識:兩人四人八人 3、說說你認識了誰? 4、再次游戲:去找新朋友 5、說說你有認識了誰? 6、劉老師有幾個難題,想請好朋友幫助我解決?(討論關于上課的一些常規(guī)問題:) 坐姿:想躺下,行嗎?小朋友之間互相碰到了,怎么辦? 傾聽:聰明的匣子 回答:老師沒有請到我,怎么辦? 表演:怎樣的表演才精彩?第二課時教學目標: 1、學唱拉勾勾,師生進一步相互熟悉與了解。 2、聆聽口哨與小狗教學準備: 1、玩具兵進行曲欣賞帶 2、拉勾勾范唱與伴奏 3、口哨與小狗欣賞帶 教學過程: 一、學唱拉勾勾,師生進一步相互熟悉與了解。 1、聆聽玩具兵進行曲的音樂,做自己喜歡的動作進入教室,要合著音樂走或跳。 2、小朋友玩過拉勾勾的游戲嗎?怎么做的?(學生說說)一邊拉還一邊說什么話呀?(學生說說) 3、我們跟著音樂來玩一玩,怎么玩呢?先請小朋友聽一聽,想一想。(聆聽范唱1) 4、請個別小朋友跟音樂玩拉勾勾(表演)。 5、集體跟音樂表演拉勾勾。(兩排隊伍面對面:1組對2組,3組對4組,5組分成兩組人對) 6、小朋友玩得真好!劉老師要給你們鼓掌!聽聽劉老師的掌聲。(老師隨歌曲用強弱弱的節(jié)拍拍手) 7、我們一起給自己鼓掌。(感受三拍子強弱) 8、現在,我們?yōu)榕笥压恼?。(兩人相對,第一拍自己擊掌,第二、三兩拍互相擊掌?9、唱一唱,邊唱邊表演。 10、個別匯報,評價。 二、聆聽口哨與小狗 1、聆聽第一遍,你的心情怎樣?在音樂中,你聽到了什么聲音?(口哨與小狗叫聲) 2、口哨是誰吹的呢?小狗的叫聲出現了幾次(不是幾聲)?它為什么要一次次地汪汪叫呢?我們在來聽一聽。(第二遍) 3、學生自由說說,然后隨樂曲表演(男孩或女孩在林間散步、小狗在林間歡跳) 附送:2019-2020年一年級上冊音樂 小小音樂家教案 人音版教學內容: 1、表演法國號 2、聆聽號手與鼓手 3、表演布娃娃彈琴 4、聆聽會跳舞的洋娃娃 5、聆聽星光圓舞曲 教學時間:二課時 第一課時 教學目標: 1、用模唱法學習歌曲法國號。 2、聲音要求干凈而富有彈性,用連、斷的對比表現這首歌。 3、自編動作表演歌曲。 4、完整聆聽歌曲號手與鼓手。 教學過程: 一、師生問好。 二、表演法國號。 1、聆聽歌曲法國號,說說你聽到了什么,你有什么感覺。 2、邊聽邊用手半握拳狀在桌子上敲出強弱。第一拍用空心拳擊桌面,第二、三拍用手指點桌面為弱。 3、處理歌唱技巧:“嗡”唱得強,“巴”唱得輕巧,“誰在唱歌”要唱得連貫。教師范唱。 4、自己創(chuàng)編動作表演歌曲。 三、聆聽號手與鼓手 1、完整聆聽歌曲,聽到喇叭聲舉手表示。 2、復聽樂曲徒手做打鼓和吹喇叭的動作。 3、分組表演。 四、小結。 第二課時 教學目標: 1、用聽唱法學習布娃娃彈琴。能表現歌曲甜美的感覺。 2、完整聆聽會跳舞的洋娃娃,感受歌曲的情緒。 教學過程: 一、師生問好。 二、學習布娃娃彈琴。 1、聽錄音初步感受歌曲。 2、聽教師范唱,學生跟著教師的歌聲擊拍。 3、4小節(jié)一句跟著老師的琴聲學唱歌曲。他“叮叮咚”要唱得輕快。 4、歌唱速度的處理:稍慢,但不拖拉。 5、自己為歌曲伴奏。 三、聆聽會跳舞的洋娃娃 1、完整聆聽歌曲,感受樂曲的情緒。 2、樂曲是由什么樂器演奏的???音樂中的洋娃娃是怎樣跳舞的?請你用動作表現出來。 3、復聽樂曲,一部分同學隨著音域餓做動作,用手半握拳敲擊節(jié)拍。一部分學生隨著音樂用手指按圖譜劃動,感受樂曲的快慢。- 配套講稿:
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