2019-2020年人音版音樂(lè)三上《魯冰花》教案.doc

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2019-2020年人音版音樂(lè)三上《魯冰花》教案 課　　題：《魯冰花》 課程目標(biāo)： 1、讓孩子學(xué)會(huì)這首歌，能自由哼唱。 2、通過(guò)學(xué)唱，學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛和教育，用實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)父母，做一個(gè)孝敬父母的人。 課前準(zhǔn)備： 1、材料準(zhǔn)備：相片、音樂(lè)磁帶、獻(xiàn)給母親的歌、父母送自己的禮物。 2、設(shè)備準(zhǔn)備：多媒體課件、錄音機(jī)。 3、知識(shí)準(zhǔn)備：正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛和教育，學(xué)會(huì)理解、孝敬父母。 教材分析： 這是情感調(diào)節(jié)體驗(yàn)活動(dòng)的體現(xiàn)，通過(guò)收集資料豐富學(xué)生對(duì)母愛的直觀理解，強(qiáng)化音樂(lè)所表現(xiàn)的內(nèi)涵，在引導(dǎo)學(xué)生了解歌曲內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生感受這一系列“母愛”主題音樂(lè)所表現(xiàn)的特定情境氣氛，讓他們陶醉在美的旋律中。 教學(xué)過(guò)程： 一、師生問(wèn)好 1、　1　2　3　4　|　5　—　||　5　4　3　2　|　1　—　|| 同學(xué)　 們　　 好　　　 老師　 您　　 好 2、練聲 　　 1　2　3　4　|　5　—　||　5　4　3　2　|　1　—　|| （課件出示①） 　　咪　　　　　 呀　　　　 咪　　　　　 呀 　 1　3　5　3　|　1　—　||　1　3　5　3　|　1　—　|| 　　啊　　　　　 啊　　　　 啊　　　　　 啊 二、導(dǎo)入、欣賞 師：今天的音樂(lè)課，老師請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首樂(lè)曲《回家》。邊聽邊想，你能說(shuō)出這首樂(lè)曲由什么樂(lè)器演奏的？帶給你怎樣的感受？（課件出示②《回家》） 生：這首樂(lè)曲是由薩克斯演奏的。 生：聽完這首樂(lè)曲給我的感覺(jué)很舒服、很溫馨。 生：聽完這首樂(lè)曲讓我想起了我的家?guī)Ыo我的幸福，心里很舒坦。 師：是呀，老師跟你們也有同感。家是你人生中溫馨的港灣，是你遮風(fēng)避雨的場(chǎng)所，那誰(shuí)能告訴老師，每天在家中操勞，為你張羅這張羅那的是誰(shuí)呀？ 生：媽媽…… 師：是呀，有媽媽的感覺(jué)多好，可以撒嬌，可以有人傾訴，但是，有一位小男孩卻永遠(yuǎn)失去了這份珍貴的母愛，讓我們來(lái)看大屏幕（課件出示③《魯冰花》電影片斷） 師：看了這些片斷，你有什么感覺(jué)？ 生：那個(gè)小男孩真的很可憐！ 生：我覺(jué)得那個(gè)老師和小男孩的感情很好。 生：我覺(jué)得沒(méi)有媽媽的孩子真可憐，我應(yīng)該好好的愛我的媽媽。 師：同學(xué)們看得可真仔細(xì)，除了這些，你們注意了沒(méi)有，在影片中有一首歌曲很好聽，你們知道是哪首歌么？ 生：《魯冰花》。 師；好，讓我們?cè)賮?lái)熟悉下這首歌。（錄音機(jī)播放） 師：好聽么？想學(xué)么？ 師：好，讓我們來(lái)了解下這首歌。（課件出示《魯冰花》歌譜）主審一首4/4拍子的歌，誰(shuí)能告訴老師什么叫4/4拍？ 生：回答 師：在這首歌中，有兩處節(jié)拍的難點(diǎn)，老師先讓同學(xué)們熟悉 ||　　　|| 師：誰(shuí)能帶同學(xué)們拍好這個(gè)節(jié)奏 　　　|　　|| （課件出示⑤） 　　　|　　|| 生：練習(xí)（課件出示⑥《魯冰花》全曲） 師：請(qǐng)同學(xué)們跟著老師練唱歌譜（帶唱兩遍） 　 （老師只帶唱旋律部分，等下配上歌詞，生自唱1遍，哪些應(yīng)該重復(fù)唱的，自己找好） 師：同學(xué)們已經(jīng)能將歌譜唱熟，那現(xiàn)在你們跟著錄音機(jī)加入歌詞唱一唱。 （請(qǐng)人倒好帶） 師：唱得真不錯(cuò)，誰(shuí)來(lái)唱給同學(xué)們聽聽。（五位同學(xué)） 師：好，今天我們欣賞并學(xué)唱《魯冰花》這首詩(shī)很成功，學(xué)習(xí)了這首哥，你想對(duì)你親愛的媽媽說(shuō)些什么或者是做些什么呢？ 生：媽媽，無(wú)論你做什么樣的選擇，我都支持您。 生：我祝愿在外地工作的爸爸媽媽身體健康，平平安安。 生：爸爸媽媽，我想您們，等您們回家我會(huì)為您們做一頓好吃的。 生：媽媽，是您教會(huì)我走路，是您拉扯我長(zhǎng)大，是您教會(huì)我做人的道理，媽媽，我愛您！ 讓我們咸出心中的那句話（媽媽，我們愛您） （課件出示⑦反復(fù)播放《魯冰花》） （課件出示⑧心形圖案《我愛媽媽》） 師總結(jié)：有人說(shuō)父母的愛是藍(lán)色的， 　　　　因?yàn)槟鞘翘炜盏念伾?，父母的愛猶如天空一樣寬廣； 　　　　有人說(shuō)父母的愛是紅色的， 　　　　因?yàn)槟鞘腔鹧娴念伾?，父母的愛猶如烈火一樣熾熱； 　　　　而我說(shuō)父母的愛是千色的， 　　　　因?yàn)楦改附o予我們的不僅僅是愛， 　　　　而是把自己的青春毫不保留的給了我們， 　　　　讓我們銘記父母的養(yǎng)育之恩，用實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)父親、母親， 　　　　回報(bào)父母千色的愛，讓我們共同唱響心中的同一首歌《魯冰花》！ 今天的課就到這里，謝謝大家！ 附送： 2019-2020年人音版音樂(lè)三下《一支短笛輕輕吹》教案 教學(xué)目標(biāo)： 一、學(xué)習(xí)用聽視唱結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲《一支短笛輕輕吹》第一段，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)地聆聽這首歡快活潑，具有民歌風(fēng)味的兒童歌曲。要求學(xué)生用歡快跳躍的聲音演唱歌曲《一支短笛輕輕吹》第一段，抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)甜美生活的贊美之情。 二、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)編情景與動(dòng)作進(jìn)行表演，模擬用笛子吹奏敘說(shuō)了家鄉(xiāng)的美景，贊美了生活的幸福，富有童趣地學(xué)習(xí)表現(xiàn)情景，在情景中用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感， 四、學(xué)習(xí)反復(fù)跳躍記號(hào)并能熟練運(yùn)用反復(fù)跳躍記號(hào) 教學(xué)過(guò)程： 一、常規(guī)練習(xí) 1、隨樂(lè)曲（自選樂(lè)曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍與節(jié)奏）。 2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。 3、器樂(lè)小練習(xí)。(結(jié)合學(xué)唱歌曲演奏進(jìn)行練習(xí)) 4、結(jié)合歌曲講解反復(fù)跳躍記號(hào)的形狀與功能并能熟練運(yùn)用。 二：新課學(xué)習(xí) 1、 課件導(dǎo)入 講講短笛和牧童 2、 聽錄音范唱)。 要求：聽聽歌曲唱什么內(nèi)容，表達(dá)怎樣的情緒 聽后學(xué)生自由回答 (牧童放學(xué)歸來(lái)邊吹笛邊放羊的快樂(lè)生活，悠揚(yáng)的曲調(diào)) 討論歌曲內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 3、用樂(lè)器視奏歌曲旋律兩遍再進(jìn)行視唱 （跟著伴奏錄音輕聲唱，再次感受旋律） 4、分句學(xué)唱 （先難點(diǎn)突破，歌曲中笛子的模擬聲節(jié)奏較復(fù)雜，前十六分音符、后十六分音符都在一句3小節(jié)內(nèi)同時(shí)出現(xiàn)，有一定難度，先給予突 破。 ——先學(xué)唱第一樂(lè)段前8小節(jié)與后4小節(jié)的曲調(diào)。要注意樂(lè)句的完整性。用視唱法學(xué)唱歌詞。然后再完整地唱第一樂(lè)段的歌曲  5、歌曲處理： （復(fù)聽歌曲范唱，體會(huì)歌曲情緒。 討論 要求第一樂(lè)段是繪景完整地跟琴唱，注意表達(dá)出歌曲的情緒 ——即興編創(chuàng)表演，體驗(yàn)其童趣 （可準(zhǔn)備表演用道具，學(xué)生分組討論、設(shè)計(jì)表演唱，然后在全班展示，以鍛煉學(xué)生的表演能力） ——分小組展示 ——集體評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的小組。 三、小結(jié)：鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，指出不足之處 教學(xué)反思： 這是一首曲調(diào)歡快活潑，具有民歌風(fēng)味的兒童歌曲。歌曲以短笛的吹奏敘說(shuō)了家鄉(xiāng)的美景，贊美了生活的幸福，富有童趣。在教學(xué)中我主要采用情景教學(xué)法，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，利用其視聽結(jié)合，聲像一體，形象性強(qiáng)，信息量大等優(yōu)點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)音樂(lè)的環(huán)境。在這種環(huán)境中，讓學(xué)生感受自然的美、音樂(lè)的美。 法國(guó)著名藝術(shù)家羅丹曾說(shuō)過(guò)：“對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！蓖ㄟ^(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在音樂(lè)中認(rèn)識(shí)美，在生活中尋找美，在未來(lái)里創(chuàng)造美，讓美融入每一個(gè)孩子的心里。