2019-2020年二年級數(shù)學(xué)上冊 分一分與除法 1教案 滬教版.doc
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2019-2020年二年級數(shù)學(xué)上冊 分一分與除法 1教案 滬教版 教學(xué)內(nèi)容: 上海市九年義務(wù)教育課本小學(xué)數(shù)學(xué)新教材二年級第一學(xué)期P31、35。 教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)知目標(biāo): 1. 通過動手操作,理解除法的實質(zhì)是重復(fù)取走。 2. 通過等量劃分(裝袋)、度量、平均分來理解除法。 3. 將劃分、度量、平均分三種行為用除式來表示。 能力目標(biāo): 1. 初步理解探究“0”的除法。 2. 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力及口頭表達(dá)能力。 情感目標(biāo): 1. 在操作、交流、探究與討論中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 2. 通過自主學(xué)習(xí)活動,體驗數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。 教學(xué)重點與難點: 重點: 理解除法的實質(zhì),會根據(jù)情景列出除法算式,培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生的探究能力。 難點: 理解除法的實質(zhì)。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1. 教具:盤子、袋子、教學(xué)卡片、實物投影儀。 2. 學(xué)具:每組準(zhǔn)備6只蘋果,12塊餅干,18粒糖。 3. 認(rèn)知的準(zhǔn)備: (1)知道一個數(shù)等于幾個另一個數(shù)的乘積。 (2)初步的搜集信息、處理信息的能力。 教學(xué)過程: 課前游戲。 一、等量劃分(裝袋)。 1. 動手操作: (1)師出示:把盤中的6個蘋果,每2個裝一袋??梢匝b幾袋? 請學(xué)生根據(jù)搜集到的信息分組進(jìn)行操作,老師做適當(dāng)巡視指導(dǎo)。(出示課題分一分) (2)組織學(xué)生匯報(操作與描述相結(jié)合)。 教師板書:6里有( )個2。 6=( )2 2. 組織學(xué)生看書(用實物投影儀出示),并把自己看懂的和不懂的做一下交流: 12個胡柚,4個裝一袋,…… 裝一袋:12-4=8 裝二袋:12- - =4 裝三袋:12- - - =0 12里面有( )個4。 12=( )4 教師在學(xué)生提問的基礎(chǔ)上,重點強調(diào):重復(fù)取走的數(shù)量相同, 幾次取完,就是12里有幾個4。 二、度量(量繩)。 1. 大膽猜測: (1)教師出示:用3米長的卷尺,去量一根18米長的彩繩,需要量幾次? 請學(xué)生分組探究,大膽猜測需要量幾次。 (2)交流匯報:交流猜測結(jié)果并說出理由、依據(jù)。 2. 看書驗證,請學(xué)生觀察圖上告訴我們什么,再驗證自己的猜測。出示31頁圖,適當(dāng)提問。 重點:每次量的都是3米。 板書:18里有( )個3。 18=( )3 三、平均分(分餅干)。 1. 任意分: 出示:6個人把桌上的12塊餅干分一分。 組織學(xué)生根據(jù)所給信息進(jìn)行操作,再交流怎么分的及分的結(jié)果。 2. 組織學(xué)生看書32頁分餅干圖,請一同學(xué)看圖說說故事情節(jié)。 引出“平均分”。 板書:每人分到的數(shù)量相同,叫做平均分。 3. 平均分: 如果有的小組每人分的不一樣。要是要學(xué)生也像小胖他們一樣每人分的一樣多,(把上題補充成)把桌上的12塊餅干6個人平均分一分,每人分到幾塊? 板書:12里有6個( )。 12=6( ) 4. 練習(xí)(分糖)。 (1)把盒中的18粒糖,6個人平均分一分,每人分到幾粒? (2)交流匯報分的方法,每人分到的數(shù)量。 板書:18里有6個( )。 18=6( ) (3)組織學(xué)生看書:小胖他們怎么分草莓的? (4)學(xué)生匯報,老師適當(dāng)提問,要求學(xué)生根據(jù)書上介紹的平均分的方法也來分一分草莓。 重點:為什么每次取走4顆草莓?還有4顆可不可以不分? (5)看圖小結(jié): 每一次分掉4顆,板書:12里有幾個4?12=( )4 4人平均分。板書:12里有4個幾?12=4( ) 四、除法認(rèn)識 1. 出示小熊的話:都可以用除法算式表示?。ㄍ暾n題:分一分與除法) (1)問: A 你知道除法的哪些知識? B 12里有幾個4?12里有4個幾?怎樣用除法算式表示? (2)學(xué)生交流,把知道的除法說一說。 根據(jù)學(xué)生匯報,教師和其他學(xué)生適時加以評價、補充,并討論為什么不是123=4。 板書: 12 4 = 3 被除數(shù) 除號 除數(shù) 商 2. 組織看書33頁。 從書上再來認(rèn)識除法的知識,并驗證學(xué)生剛才的交流。 五、集體練習(xí) 出示小熊的話:我們前面做的“胡柚裝袋”、“量繩子”、“分糖果”也可以用除法來算。 請學(xué)生搜集信息,根據(jù)板書所示說出除法算式,并適當(dāng)說說除法算式各部分的名稱,除法算式的含義。 六、小結(jié) 通過學(xué)習(xí),你知道了什么?還有疑問嗎? 七、探究 老師拿出一個大盒子(空的),請同學(xué)上來與老師、與全班同學(xué)等人平均分一分,說說能不能分,為什么? 共同探究“0”的除法,請同學(xué)課外通過各種渠道了解有關(guān)“0”的除法,整理有關(guān)“0”的加、減、乘法。 附送: 2019-2020年二年級數(shù)學(xué)上冊 分一分與除法教案 滬教版 教學(xué)目標(biāo): 1. 通過等量劃分(裝袋)、度量、平均分三種行為來實施除法。 2. 將等量劃分、度量、平均分三種行為用除法來表示。 3. 體會并初步理解除法的含義,并能正確讀寫除法算式。 4. 讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中體驗除法運算與生活實際的密切聯(lián)系,激發(fā)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)合作交流的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度。 教學(xué)重、難點: 1. 將等量劃分、度量、平均分三種行為用除法來表示。 2. 體會并初步理解除法的含義,并能正確讀寫除法算式。 教學(xué)準(zhǔn)備: 教師方面的準(zhǔn)備: 磁性圓片、媒體、雙色片、表格。 學(xué)生方面的準(zhǔn)備: 能熟練進(jìn)行幾個幾的運算、會進(jìn)行等量劃分、度量、平均分的操作行為。 教學(xué)過程: 一、實踐操作、初步認(rèn)知 師:在日常生活中,我們經(jīng)常要把東西裝進(jìn)袋子??纯唇裉炖蠋熣埿∨笥褞兔ρb什么?怎么裝呢? 1. 胡柚裝袋 4個胡柚裝一袋,12個胡柚能夠裝幾袋? 小組合作:實踐操作——填寫表格 小組匯報:操作結(jié)果——交流核對。 得到:12里面有3個4。 用乘法想:12=34 還能幾個裝一袋,正好分完? 小組再次合作——操作、記錄——交流、評價。 問:能不能5個裝一袋,正好分完?為什么? 自由討論。 2. 量彩繩 (1)18m的繩子,用3m的鋼卷尺去量,需要量幾次? 同桌合作:操作實踐——自制表格 自愿匯報:操作結(jié)果——交流核對。 (2)得到:18里面有6個3 用乘法想:18=63 3. 思考:兩次操作結(jié)果有何相同處? 觀察——討論——交流 4. 聯(lián)系生活實際。 師:生活中還有很多這樣的情況,你能說說嗎? 學(xué)生自由交流。 二、再次操作、探究新知。 平均分 1. 分餅干 15塊餅干,分給3個小朋友。 獨立用雙色片操作——組內(nèi)交流,自愿板演——交流核對。 觀察:哪一種分法每堆分得的個數(shù)是相等的? 揭示:平均分 2. 分草莓 有12顆草莓,4人平均分,每人能夠分到幾顆? 獨立思考——自愿板演 分法1:12顆草莓,每人拿3顆,分給4人。 分法2:12顆草莓,每次一人分一顆,4人每一次分掉4顆,分了三次。 比較兩種分法: 雖然兩種分法過程不同,但最后結(jié)果是相同的,每人的個數(shù)是同樣多的,是平均分。 怎樣用乘法算式表達(dá): ① 每一次分掉4顆,12里有幾個4?12=34。 ② 4人平均分,12里有4個幾?12=43。 3. 認(rèn)識除法 師:像這樣分得結(jié)果相同,我們可以用除法列式。 認(rèn)識除號 在減號的中間部分,上下各點上一個圓點,上下對齊。 學(xué)生書寫——嘗試。 除法算式的寫法與讀法。 124=3(顆) 讀作:12除以4等于3。 指名讀——同桌互讀。 除法算式中每個數(shù)的含義。 指名說一說。 除法算式中每個數(shù)的名稱。 12 4 = 3(顆) 被除數(shù) 除數(shù) 商 師:你還能將12顆草莓平均分給幾人?算式怎樣列?說一說算式含義。 獨立思考——列式。 自愿交流——核對。 4. 練一練 師:我們前面做的“胡柚裝袋”“量彩繩”“分餅干”也可以用除法算式表示。 (1)學(xué)生嘗試——交流核對 (2)任選一題說算式含義——同桌互說 問:什么時候我們可以用除法來計算? 觀察幾次操作行為,討論交流。 三、鞏固新知、開拓思維 1. 擺一擺、再填空。 10根小棒,每2根一份,可以分成( )份。 10根小棒,平均分成5份,每份( )根。 獨立擺一擺——列式計算。 自愿板演——交流核對——說說算式含義。 2. 先在圖上圈一圈、再填空。 (1)9個 ,每3個一堆,分成( )堆。 (2)8個 ,每2個一份,分成( )份。 3. 游戲:看誰分得快又好? 20個蘋果,平均分,有幾種分法? 學(xué)生獨立嘗試或找伙伴合作。 優(yōu)勝者演示分法(有序思考)。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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