2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 分一分與除法 1教案 滬教版.doc
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2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 分一分與除法 1教案 滬教版教學(xué)內(nèi)容:上海市九年義務(wù)教育課本小學(xué)數(shù)學(xué)新教材二年級(jí)第一學(xué)期P31、35。教學(xué)目標(biāo):認(rèn)知目標(biāo):1. 通過(guò)動(dòng)手操作,理解除法的實(shí)質(zhì)是重復(fù)取走。2. 通過(guò)等量劃分(裝袋)、度量、平均分來(lái)理解除法。3. 將劃分、度量、平均分三種行為用除式來(lái)表示。能力目標(biāo):1. 初步理解探究“0”的除法。2. 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力及口頭表達(dá)能力。情感目標(biāo):1. 在操作、交流、探究與討論中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2. 通過(guò)自主學(xué)習(xí)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):重點(diǎn):理解除法的實(shí)質(zhì),會(huì)根據(jù)情景列出除法算式,培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生的探究能力。難點(diǎn):理解除法的實(shí)質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備:1. 教具:盤子、袋子、教學(xué)卡片、實(shí)物投影儀。2. 學(xué)具:每組準(zhǔn)備6只蘋果,12塊餅干,18粒糖。3. 認(rèn)知的準(zhǔn)備:(1)知道一個(gè)數(shù)等于幾個(gè)另一個(gè)數(shù)的乘積。(2)初步的搜集信息、處理信息的能力。教學(xué)過(guò)程:課前游戲。一、等量劃分(裝袋)。1. 動(dòng)手操作: (1)師出示:把盤中的6個(gè)蘋果,每2個(gè)裝一袋??梢匝b幾袋?請(qǐng)學(xué)生根據(jù)搜集到的信息分組進(jìn)行操作,老師做適當(dāng)巡視指導(dǎo)。(出示課題分一分)(2)組織學(xué)生匯報(bào)(操作與描述相結(jié)合)。教師板書:6里有( )個(gè)2。6=( )22. 組織學(xué)生看書(用實(shí)物投影儀出示),并把自己看懂的和不懂的做一下交流: 12個(gè)胡柚,4個(gè)裝一袋,裝一袋:12-4=8裝二袋:12- - =4裝三袋:12- - - =012里面有( )個(gè)4。12=( )4教師在學(xué)生提問(wèn)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào):重復(fù)取走的數(shù)量相同, 幾次取完,就是12里有幾個(gè)4。二、度量(量繩)。1. 大膽猜測(cè):(1)教師出示:用3米長(zhǎng)的卷尺,去量一根18米長(zhǎng)的彩繩,需要量幾次?請(qǐng)學(xué)生分組探究,大膽猜測(cè)需要量幾次。(2)交流匯報(bào):交流猜測(cè)結(jié)果并說(shuō)出理由、依據(jù)。2. 看書驗(yàn)證,請(qǐng)學(xué)生觀察圖上告訴我們什么,再驗(yàn)證自己的猜測(cè)。出示31頁(yè)圖,適當(dāng)提問(wèn)。重點(diǎn):每次量的都是3米。板書:18里有( )個(gè)3。18=( )3三、平均分(分餅干)。1. 任意分:出示:6個(gè)人把桌上的12塊餅干分一分。組織學(xué)生根據(jù)所給信息進(jìn)行操作,再交流怎么分的及分的結(jié)果。 2. 組織學(xué)生看書32頁(yè)分餅干圖,請(qǐng)一同學(xué)看圖說(shuō)說(shuō)故事情節(jié)。引出“平均分”。 板書:每人分到的數(shù)量相同,叫做平均分。3. 平均分:如果有的小組每人分的不一樣。要是要學(xué)生也像小胖他們一樣每人分的一樣多,(把上題補(bǔ)充成)把桌上的12塊餅干6個(gè)人平均分一分,每人分到幾塊? 板書:12里有6個(gè)( )。12=6( )4. 練習(xí)(分糖)。(1)把盒中的18粒糖,6個(gè)人平均分一分,每人分到幾粒?(2)交流匯報(bào)分的方法,每人分到的數(shù)量。板書:18里有6個(gè)( )。18=6( ) (3)組織學(xué)生看書:小胖他們?cè)趺捶植葺模浚?)學(xué)生匯報(bào),老師適當(dāng)提問(wèn),要求學(xué)生根據(jù)書上介紹的平均分的方法也來(lái)分一分草莓。重點(diǎn):為什么每次取走4顆草莓?還有4顆可不可以不分?(5)看圖小結(jié):每一次分掉4顆,板書:12里有幾個(gè)4?12=( )44人平均分。板書:12里有4個(gè)幾?12=4( )四、除法認(rèn)識(shí)1. 出示小熊的話:都可以用除法算式表示?。ㄍ暾n題:分一分與除法) (1)問(wèn):A 你知道除法的哪些知識(shí)?B 12里有幾個(gè)4?12里有4個(gè)幾?怎樣用除法算式表示?(2)學(xué)生交流,把知道的除法說(shuō)一說(shuō)。根據(jù)學(xué)生匯報(bào),教師和其他學(xué)生適時(shí)加以評(píng)價(jià)、補(bǔ)充,并討論為什么不是123=4。 板書: 12 4 = 3被除數(shù) 除號(hào) 除數(shù) 商2. 組織看書33頁(yè)。從書上再來(lái)認(rèn)識(shí)除法的知識(shí),并驗(yàn)證學(xué)生剛才的交流。五、集體練習(xí)出示小熊的話:我們前面做的“胡柚裝袋”、“量繩子”、“分糖果”也可以用除法來(lái)算。請(qǐng)學(xué)生搜集信息,根據(jù)板書所示說(shuō)出除法算式,并適當(dāng)說(shuō)說(shuō)除法算式各部分的名稱,除法算式的含義。六、小結(jié)通過(guò)學(xué)習(xí),你知道了什么?還有疑問(wèn)嗎?七、探究老師拿出一個(gè)大盒子(空的),請(qǐng)同學(xué)上來(lái)與老師、與全班同學(xué)等人平均分一分,說(shuō)說(shuō)能不能分,為什么?共同探究“0”的除法,請(qǐng)同學(xué)課外通過(guò)各種渠道了解有關(guān)“0”的除法,整理有關(guān)“0”的加、減、乘法。附送:2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 分一分與除法教案 滬教版教學(xué)目標(biāo):1. 通過(guò)等量劃分(裝袋)、度量、平均分三種行為來(lái)實(shí)施除法。2. 將等量劃分、度量、平均分三種行為用除法來(lái)表示。3. 體會(huì)并初步理解除法的含義,并能正確讀寫除法算式。4. 讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)除法運(yùn)算與生活實(shí)際的密切聯(lián)系,激發(fā)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)合作交流的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重、難點(diǎn):1. 將等量劃分、度量、平均分三種行為用除法來(lái)表示。2. 體會(huì)并初步理解除法的含義,并能正確讀寫除法算式。教學(xué)準(zhǔn)備:教師方面的準(zhǔn)備:磁性圓片、媒體、雙色片、表格。學(xué)生方面的準(zhǔn)備:能熟練進(jìn)行幾個(gè)幾的運(yùn)算、會(huì)進(jìn)行等量劃分、度量、平均分的操作行為。教學(xué)過(guò)程:一、實(shí)踐操作、初步認(rèn)知師:在日常生活中,我們經(jīng)常要把東西裝進(jìn)袋子??纯唇裉炖蠋熣?qǐng)小朋友幫忙裝什么?怎么裝呢?1. 胡柚裝袋4個(gè)胡柚裝一袋,12個(gè)胡柚能夠裝幾袋?小組合作:實(shí)踐操作填寫表格小組匯報(bào):操作結(jié)果交流核對(duì)。得到:12里面有3個(gè)4。用乘法想:12=34還能幾個(gè)裝一袋,正好分完?小組再次合作操作、記錄交流、評(píng)價(jià)。問(wèn):能不能5個(gè)裝一袋,正好分完?為什么?自由討論。2. 量彩繩(1)18m的繩子,用3m的鋼卷尺去量,需要量幾次? 同桌合作:操作實(shí)踐自制表格 自愿匯報(bào):操作結(jié)果交流核對(duì)。(2)得到:18里面有6個(gè)3用乘法想:18=633. 思考:兩次操作結(jié)果有何相同處?觀察討論交流4. 聯(lián)系生活實(shí)際。 師:生活中還有很多這樣的情況,你能說(shuō)說(shuō)嗎? 學(xué)生自由交流。二、再次操作、探究新知。平均分1. 分餅干15塊餅干,分給3個(gè)小朋友。獨(dú)立用雙色片操作組內(nèi)交流,自愿板演交流核對(duì)。觀察:哪一種分法每堆分得的個(gè)數(shù)是相等的?揭示:平均分2. 分草莓有12顆草莓,4人平均分,每人能夠分到幾顆?獨(dú)立思考自愿板演分法1:12顆草莓,每人拿3顆,分給4人。分法2:12顆草莓,每次一人分一顆,4人每一次分掉4顆,分了三次。比較兩種分法:雖然兩種分法過(guò)程不同,但最后結(jié)果是相同的,每人的個(gè)數(shù)是同樣多的,是平均分。怎樣用乘法算式表達(dá): 每一次分掉4顆,12里有幾個(gè)4?12=34。 4人平均分,12里有4個(gè)幾?12=43。 3. 認(rèn)識(shí)除法師:像這樣分得結(jié)果相同,我們可以用除法列式。認(rèn)識(shí)除號(hào)在減號(hào)的中間部分,上下各點(diǎn)上一個(gè)圓點(diǎn),上下對(duì)齊。學(xué)生書寫嘗試。除法算式的寫法與讀法。124=3(顆)讀作:12除以4等于3。 指名讀同桌互讀。除法算式中每個(gè)數(shù)的含義。指名說(shuō)一說(shuō)。除法算式中每個(gè)數(shù)的名稱。12 4 = 3(顆)被除數(shù) 除數(shù) 商師:你還能將12顆草莓平均分給幾人?算式怎樣列?說(shuō)一說(shuō)算式含義。獨(dú)立思考列式。自愿交流核對(duì)。4. 練一練師:我們前面做的“胡柚裝袋”“量彩繩”“分餅干”也可以用除法算式表示。(1)學(xué)生嘗試交流核對(duì)(2)任選一題說(shuō)算式含義同桌互說(shuō)問(wèn):什么時(shí)候我們可以用除法來(lái)計(jì)算?觀察幾次操作行為,討論交流。三、鞏固新知、開拓思維1. 擺一擺、再填空。10根小棒,每2根一份,可以分成( )份。10根小棒,平均分成5份,每份( )根。獨(dú)立擺一擺列式計(jì)算。自愿板演交流核對(duì)說(shuō)說(shuō)算式含義。2. 先在圖上圈一圈、再填空。(1)9個(gè) ,每3個(gè)一堆,分成( )堆。(2)8個(gè) ,每2個(gè)一份,分成( )份。3. 游戲:看誰(shuí)分得快又好?20個(gè)蘋果,平均分,有幾種分法?學(xué)生獨(dú)立嘗試或找伙伴合作。優(yōu)勝者演示分法(有序思考)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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