2019-2020年一年級(jí)品德下冊(cè) 我有兩件寶教案 科教版.doc
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2019-2020年一年級(jí)品德下冊(cè) 我有兩件寶教案 科教版 (一)神奇的手 [活動(dòng)目標(biāo)] 認(rèn)識(shí)自己的雙手,為自己有一雙靈巧的手而高興 [活動(dòng)準(zhǔn)備] 將學(xué)生分成若干組,每組一個(gè)面具,一些常見的學(xué)習(xí)用品、生活用品、玩具、水果等。 [課時(shí)安排] 一課時(shí) [活動(dòng)過程] 一、會(huì)做事的手 1、教師:我有一個(gè)謎語,你們?cè)敢獠乱徊聠幔?。。? 十個(gè)丫丫,分成兩家,光會(huì)于活,不會(huì)說話。打人身體的一個(gè)部分。 2、請(qǐng)舉起你們的小手讓老師看一看好不好?……喲,好健康好靈巧的一雙手呀,能不能告訴大家,你的小手會(huì)做什么? 3、學(xué)生用自己的小手表演各種喜歡的動(dòng)作,如拍、搓、撓、轉(zhuǎn)、甩、搖、招手、跳舞…… 4、太高興了,你們的小手這么能于,來,夸夸自己的小手:小手小手你真棒?。◣熒呎f邊做動(dòng)作) 二、會(huì)說話的手 1、神奇的手還會(huì)說話呢!你看,手的姿勢(shì)不一樣,表示的意思就不一樣。(教師邊說邊做動(dòng)作) 2、演示:猜一猜,我的手在說什么? (演示內(nèi)容:兩人握手——你好;兩人鉤鉤小指——約定;許多學(xué)生鼓掌:歡迎或祝賀;豎起大拇指——你真棒;搖一搖手——不要、不;兩人揮揮手——再見……) 3、你的小手會(huì)說話嗎?(指名表演) 4、手語活動(dòng)。同座的小朋友互相猜一猜對(duì)方的小手在說什么。 三、會(huì)議東西的手 1、呀!不好,停電了,屋子里黑黑的,什么也看不見。怎么辦呢?蠟燭在哪呢?火柴在哪呢? 2、(給一學(xué)生戴上面具,讓他摸一摸準(zhǔn)備的物品)老師這兒有一些東西,你來摸摸,說出它的名字,其他的小朋友當(dāng)裁判,他說對(duì)了,做個(gè)手勢(shì),如果說錯(cuò)了,也做個(gè)手勢(shì)。 3、小組活動(dòng)。 四、活動(dòng)總結(jié) 今天我們認(rèn)識(shí)了自己的手,你有什么感受??? 附送: 2019-2020年一年級(jí)品德下冊(cè) 我來嘗一嘗教案 科教版 師: 同學(xué)們,在假期里,小明的爸爸媽媽上班去了,臨走時(shí)交給他一個(gè)任務(wù),設(shè)計(jì)一份菜譜,中午回家讓媽媽來做菜,這可愁壞了小明,你能幫幫他么? 一、新授: 1、我們?cè)谠O(shè)計(jì)午餐的時(shí)候要注意什么?根據(jù)你的想法,小組內(nèi)部來談一談。 不挑食、不偏食,注意營(yíng)養(yǎng),要好吃,不能喜歡吃什么就光吃什么。 2、請(qǐng)同學(xué)們介紹各種食物的營(yíng)養(yǎng)成分(先在小組內(nèi)部討論,在進(jìn)行全班交流) 3、動(dòng)手來設(shè)計(jì)你的午餐,可以以小組為單位,把他畫下來或記下來,放在食物盤子里。 大家真厲害,這些都能嘗出來! 誰愿意說說他是怎么嘗出來的嗎? 原來呀,你是根據(jù)酸、甜、苦、辣嘗出來的,大家是這樣嘗出來的嗎? 4、酸的有什么呢? ------醋、檸檬 甜的有什么呢? ------蜂蜜、白砂糖 苦的有什么呢? ------苦瓜、藥 辣的有什么呢? ------姜、辣椒 (使學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)口味來分分類) 5、那你知道用什么器官會(huì)嘗出這些味道來嗎? 為什么用舌頭會(huì)嘗出這些味道來? (舌頭上有許多的小點(diǎn),那是味蕾,專門用來嘗味道的。) 二、小游戲:我們一起伸伸腰 (由生帶做) (錄音機(jī)) 1、 全班展評(píng)成果,評(píng)選出最佳配餐小組。 小結(jié):今天,不小同學(xué)都親自動(dòng)手設(shè)計(jì)了一些菜譜,不光注意了食物的味道而且營(yíng)養(yǎng)搭配合理。在實(shí)際生活中要注意節(jié)儉,節(jié)約糧食。今天就帶著你設(shè)計(jì)的菜譜回家吧,把菜單變成餐桌上香噴噴的美食。 三、作業(yè): 在父母的幫助下,把自己設(shè)計(jì)的菜單變成香噴噴的美食。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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