河南省鄭州市七年級語文上冊 第四單元 15《誡子書》(第1課時)教案 新人教版.doc
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誡子書第一課時課 題誡子書課時安排共( 2 )課時課程標(biāo)準(zhǔn) 標(biāo)注課程標(biāo)準(zhǔn)頁碼學(xué)習(xí)目標(biāo)1.積累文言實詞。2.熟讀成誦。3.培養(yǎng)文言語感。教學(xué)重點熟讀成誦;反復(fù)朗讀,教學(xué)難點積累文言實詞;理解課文內(nèi)容教學(xué)方法講授法 朗讀法 品味法教學(xué)準(zhǔn)備PPT課前作業(yè)預(yù)習(xí)誡子書教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)課堂合作交流二次備課(修改人: )環(huán)節(jié) 一一、導(dǎo)入: 杜甫蜀相中的詩句:三顧頻煩天下計,兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟。提問,詩中寫的人是誰?諸葛亮。根據(jù)課前預(yù)習(xí),請你用富有表現(xiàn)力的詞語來概括一下諸葛亮是一個什么樣的人。(生談。明確:賞罰分明、知人善任、忠心耿耿、深謀遠(yuǎn)慮、足智多謀等)。教師總結(jié):千古良相諸葛亮,他一生立志“興復(fù)漢室,還于舊都”,為此鞠躬盡瘁,死而后已;他更以淡泊明志、寧靜致遠(yuǎn)的高風(fēng)亮節(jié)言傳身教,惠及子女。今天讓我們一起走進(jìn)他的誡子書,聆聽他對子女的諄諄教誨。二、預(yù)習(xí)診斷1.給下列加點字注音。淫慢()險躁()年與時馳()遂成枯落()2.正確劃分下列句子的朗讀節(jié)奏。(1)靜以修身,儉以養(yǎng)德。(2)非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。(3)非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。答案1.ynzochsu2.(1)靜/以修身,儉/以養(yǎng)德。(2)非/淡泊/無以/明志,非/寧靜/無以/致遠(yuǎn)。(3)非學(xué)/無以/廣才,非志/無以/成學(xué)。課中作業(yè)朗讀誡子書。環(huán)節(jié)二三、朗讀課文,掌握重點詞的意思 1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)。結(jié)合課下注釋和工具書,運(yùn)用硬讀法、猜讀法、聯(lián)想法(聯(lián)系現(xiàn)代漢語)、遷移運(yùn)用法(聯(lián)系已學(xué)過的古文知識),學(xué)生自主譯讀課文,找出疑難問題,并力求在小范圍內(nèi)合作解決。學(xué)生學(xué)習(xí)時,教師巡回,及時給予指導(dǎo)。2.質(zhì)疑問難。這一環(huán)節(jié),由學(xué)生自由提問,師生共同討論解決。學(xué)生能自己解決的,放手給他們。解決不了的,教師給予點撥。注意結(jié)合具體問題,對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)古文方法的指導(dǎo)。3.師強(qiáng)調(diào)重點詞。(1)廣才: (2)成學(xué): (3)勵精: (4)年與時馳: (5)意與日去: (6)遂成枯落: 答案(1)使廣博(2)成就(3)振奮(4)年華(5)意志(6)最終4.生譯全文。先找生通譯全文,再同桌間口譯。在本環(huán)節(jié)中,要求學(xué)生譯文的語言除了達(dá)到文通字順外,也要力求文字優(yōu)美。(如:年與時馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及!譯為:年華隨時光消失,意志隨歲月流逝,最終枯敗零落,對社會沒有任何貢獻(xiàn),只能悲哀地守著破房子,那時后悔又怎么來得及呢!)課中作業(yè)齊讀誡子書環(huán)節(jié)三五、疏通文意君子的行為操守,從寧靜來提高自身的修養(yǎng),以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無法明確志向,不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一,而才干來自學(xué)習(xí)。所以不學(xué)習(xí)就無法增長才干,沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。放縱懶散就無法振奮精神,急躁冒險就不能修養(yǎng)性情。年華隨時光而飛馳,意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落,大多不接觸世事、不為社會所用,只能悲哀地坐守著那窮困的居舍,其時悔恨又怎么來得及?課中作業(yè)齊讀誡子書課后作業(yè)設(shè)計: 1.背誦全文,積累警句。(修改人: )板書設(shè)計:誡子書 諸葛亮教學(xué)反思:- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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