2019-2020年二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 獸王（第二課時(shí)）教案 人音版.doc

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2019-2020年二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 獸王（第二課時(shí)）教案 人音版 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：一、表演《兩只老虎》 二、編創(chuàng)與活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)：一、情感目標(biāo)：感受歌曲的情緒，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)人類的朋友——?jiǎng)游?，提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。 二、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生用清晰的咬字、吐字演唱歌曲，并有感情的進(jìn)行表演的能力。 三、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用卡龍輪唱的方式進(jìn)行歌曲演唱。 教學(xué)重點(diǎn)：一、感情的學(xué)唱歌曲，并進(jìn)行卡龍式的輪唱表演及歌詞編創(chuàng)活動(dòng)。 二、用口風(fēng)琴為歌曲進(jìn)行伴奏。 教學(xué)難點(diǎn)：一、用口風(fēng)琴為歌曲《兩只老虎》進(jìn)行伴奏，并以卡農(nóng)式的輪唱方法演唱歌曲。 二、根據(jù)歌曲旋律，要求學(xué)生進(jìn)行歌詞編創(chuàng)活動(dòng)。 教學(xué)方法：欣賞法、聽(tīng)唱法、演示法、講解法、討論法等。 學(xué)習(xí)方法：聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱、演一演、敲一敲、比一比、議一議等學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。 教學(xué)過(guò)程： 　　　　教師活動(dòng) 　　　學(xué)生活動(dòng) 　常規(guī)教學(xué) 1. 師生問(wèn)好 2. 發(fā)聲練習(xí)：用la音進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。 3. 口風(fēng)琴吹奏歌曲《粉刷將》《劃船歌》 4. 分組檢測(cè)學(xué)生吹奏的情況。 1. 學(xué)生進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)時(shí)，要求聲音自然，輕松，并且富有彈性。 2. 口風(fēng)琴吹奏要求學(xué)生手指按鍵要準(zhǔn)確，氣流切勿太激太猛。 　授新課 　　　　　一、歌曲表演《兩只老虎》 　導(dǎo)入新課 回憶上課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容《老虎磨牙》，提問(wèn)音樂(lè)的給你什么樣的形象？以此導(dǎo)入新課教學(xué)． 　音樂(lè)體驗(yàn) 1. 聆聽(tīng)音樂(lè)錄音，要求學(xué)生聽(tīng)賞出歌曲的內(nèi)容？歌曲的情緒？你想用什么樣的情感去演唱？ 2. 在此聆聽(tīng)歌曲，感受音樂(lè)的旋律，熟悉歌曲的曲調(diào)。要求學(xué)生以拍手伴奏的方式進(jìn)行音樂(lè)聽(tīng)賞。 3. 教師講解歌曲的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容： 歌曲《兩只老虎》是一首法國(guó)童謠，也是一首深受兒童喜愛(ài)的游戲歌曲，采用四四拍，大調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。這首歌的音域只有九度，旋律簡(jiǎn)練流暢，采用了級(jí)進(jìn)的進(jìn)行方式，并主要以重復(fù)的手法構(gòu)成。歌詞生動(dòng)、有趣，符合兒童的心理特點(diǎn)，適合兒童邊唱邊游戲。這首法國(guó)童謠流傳我國(guó)之后，曾在第一次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期填詞為“打倒列強(qiáng)”，傳遍了整個(gè)中華大地，為中國(guó)革命起到了鼓舞人民斗志的作用。 4. 聽(tīng)教師范唱歌曲，要求學(xué)生熟悉歌詞，教師在范唱時(shí)用雙手伴奏、輪奏的方式進(jìn)行，為歌曲輪唱做好準(zhǔn)備。 5. 請(qǐng)學(xué)生有感情的朗讀歌詞。 6. 小聲填唱歌詞。要求學(xué)生在演唱時(shí)注意歌詞的咬字吐字要清楚，節(jié)奏感要強(qiáng)。 　輪唱練習(xí) 在學(xué)生有感情的將歌曲演唱好以后，請(qǐng)學(xué)生跟隨教師進(jìn)行輪唱練習(xí)，輪唱的方法要一步一步的進(jìn)行，首先跟隨音樂(lè)錄音在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行高聲部學(xué)唱，然后在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行第二聲部輪唱練習(xí)。要求學(xué)生做到在輪唱時(shí)要注意傾聽(tīng)其它聲部演唱，自我調(diào)控聲音的力度和大小。 　創(chuàng)編歌詞 歌曲填唱會(huì)以后，將學(xué)生分成若干個(gè)小組，進(jìn)行歌詞編創(chuàng)，編創(chuàng)歌詞的同時(shí)也將動(dòng)作編入進(jìn)去，進(jìn)行歌曲表演唱。教師可分組檢查，各人才藝表演。 編創(chuàng)與活動(dòng) 用口風(fēng)琴吹奏ｌａ、ｍｉ兩個(gè)音，為歌曲伴奏，也可為同學(xué)伴奏，也可以互相演唱互相伴奏。 　思想教育 通過(guò)歌曲教學(xué)，使學(xué)生從音樂(lè)中感受到動(dòng)物的音樂(lè)形象，教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)人類的好朋友――動(dòng)物，提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。 　教師總評(píng) 1. 教師講評(píng)本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容和課堂紀(jì)律。 2. 學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 　　　　　　　第五單元：獸王 一、 歌曲表演：《兩只老虎》 二、口風(fēng)琴吹奏：ｌａ　?。恚? 　　　　 教學(xué)反饋： 附送： 2019-2020年二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 出發(fā) 放風(fēng)箏1教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)內(nèi)容： 欣賞管弦樂(lè)合奏《出發(fā)》、河北民歌《放風(fēng)箏》。 教學(xué)目標(biāo)： 1． 聽(tīng)辨并感受樂(lè)曲《出發(fā)》中火車行駛的節(jié)奏，并隨音樂(lè)律動(dòng)。 2． 感受河北民歌《放風(fēng)箏》的情緒，了解歌曲的內(nèi)容和一般特點(diǎn)。 3． 聽(tīng)辨和感受《出發(fā)》與《放風(fēng)箏》在音樂(lè)表現(xiàn)手法和音樂(lè)情緒方面的差異。 4． 參與多聲部節(jié)奏組合活動(dòng)：《春天交響曲》。 教學(xué)重難點(diǎn)： 聽(tīng)辮并感受不同樂(lè)曲的音樂(lè)情緒。 教學(xué)過(guò)程： （一） 導(dǎo)入： 1． 聽(tīng)音樂(lè)，初步感受《出發(fā)》的節(jié)奏。 2． 介紹定音鼓和小鼓對(duì)火車均勻行駛節(jié)奏的模仿，小號(hào)對(duì)火車汽笛聲的模仿。 3． 聽(tīng)音樂(lè)，進(jìn)一步感受樂(lè)曲的情緒。 4． 隨音樂(lè)哼唱樂(lè)曲的兩個(gè)主題。 （二） 聆聽(tīng)《出發(fā)》，隨音樂(lè)律動(dòng)。 1． 學(xué)生列隊(duì)，做火車車廂狀，隨音樂(lè)有節(jié)奏地律動(dòng)，表現(xiàn)火車出站、進(jìn)站時(shí)，漸快與漸慢的節(jié)奏變化。 2． 介紹作曲家和樂(lè)曲創(chuàng)作背景。 （三） 聆聽(tīng)《放風(fēng)箏》 1． 初聽(tīng)： 鼓勵(lì)學(xué)生從音樂(lè)情緒、風(fēng)格、音樂(lè)表現(xiàn)手法等各個(gè)方面發(fā)表各自不同的見(jiàn)解。 2． 細(xì)聽(tīng)歌詞，體會(huì)內(nèi)容： 三月——姐妹穿著——放風(fēng)箏——風(fēng)箏飛翔——回家。 3． 簡(jiǎn)介歌曲的民歌風(fēng)格。 4． 隨錄音哼唱歌曲。 （四） 多聲部節(jié)奏組合活動(dòng)《春天交響曲》 1． 列舉春天里能發(fā)聲的事物，模仿聲音。 2． 組織學(xué)生對(duì)各種聲音依次模仿和表演。 3． 師生共同為這些聲音設(shè)計(jì)節(jié)奏，組織學(xué)生按節(jié)奏念讀。 思考討論：哪些聲音該用強(qiáng)力度表現(xiàn)，哪些該用弱力度表現(xiàn)，哪些該漸強(qiáng)，哪些該濺弱。 4． 指導(dǎo)學(xué)生多聲部合作，創(chuàng)作一首《春天交響曲》。 5． 拓展延伸：還有哪些聲音可以加入？ （五） 評(píng)價(jià)、總結(jié)。