2019-2020年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 我們生活的地方變了樣教案 鄂教版.doc

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2019-2020年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 我們生活的地方變了樣教案 鄂教版 一、主題目標(biāo)： 1. 對(duì)生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周?chē)畹淖兓? 2.為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。 3.憧憬家鄉(xiāng)的未來(lái)，愿家鄉(xiāng)的明天更美好。 二、設(shè)計(jì)理念： 活動(dòng)是本課程教與學(xué)的主要形式。在教學(xué)過(guò)程中需要將活動(dòng)的過(guò)程、方法和技能與知識(shí)融合起來(lái)，盡量避免直接講授知識(shí)或羅列事實(shí)與答案。活動(dòng)設(shè)計(jì)要具有趣味性和可操作性，重視兒童的直接體驗(yàn)、親身感受，讓兒童能以討論、觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等多種方式去學(xué)習(xí)。 三、教學(xué)流程： （一）采風(fēng)活動(dòng) 1.創(chuàng)設(shè)情境： 師：同學(xué)們，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我們的生活的地方正在發(fā)生著巨大的變化。今天，我們先讓曾佳偉同學(xué)帶領(lǐng)大家去看看他的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。 曾佳偉說(shuō)：我的家鄉(xiāng)在石板河過(guò)去是小路、平房，河上沒(méi)有橋，現(xiàn)在是柏油路和漂亮的高樓，還修了水泥橋…… 2.引發(fā)采風(fēng)興趣： 師：同學(xué)們，你們聽(tīng)曾佳偉同學(xué)說(shuō)了之后，你有什么想法呢？ （學(xué)生自由暢談） 師：好，我們來(lái)組織一次“生活新風(fēng)貌”采風(fēng)活動(dòng)，大家可以用各種辦法去收集我們生活中的新鮮事，攝影、錄象、畫(huà)畫(huà)都可以，最好能從環(huán)境變化、交通變化、生活狀態(tài)等多方面去調(diào)查，希望大家踴躍參加！ 3.活動(dòng)計(jì)劃： 根據(jù)各自的實(shí)際情況，自由組合，討論采風(fēng)的時(shí)間、地點(diǎn)，以什么方式收集材料，從哪些方面著手。 各小組進(jìn)行交流，互相補(bǔ)充、完善活動(dòng)計(jì)劃。 （二）整理活動(dòng) 1.師：家鄉(xiāng)的變化真大呀！讓我們各展風(fēng)采，一起來(lái)說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的變化！ （學(xué)生暢所欲言，談變化） 2.交流討論 師：聽(tīng)了大家的介紹，老師的心里有說(shuō)不出的高興。你可曾知道，我們的家鄉(xiāng)為什么會(huì)有這么大的變化？ （小組討論、全班交流） 小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的對(duì)，是科技的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步給我們帶來(lái)了新的氣象，隨著時(shí)間的推移，我們的生活還將發(fā)生意想不到的變化。同學(xué)們，放開(kāi)我們的思維，讓我們共同來(lái)設(shè)想一下家鄉(xiāng)的未來(lái)還會(huì)發(fā)生什么樣的變化？ 3.未來(lái)暢想 學(xué)生們情緒高漲，充分發(fā)揮自己的想象力，自由交談。 4.激趣引導(dǎo) 師：同學(xué)們，老師真是感動(dòng)極了，今天的家鄉(xiāng)是美的，明天的家鄉(xiāng)會(huì)更好！讓我們共同來(lái)記下這美好的時(shí)刻，讓我們用全部的感情來(lái)歌頌我們美麗的家鄉(xiāng)吧！ 接下來(lái)，我們一起動(dòng)手，以小組把收集來(lái)的資料集中到一起，開(kāi)啟每個(gè)同學(xué)智慧的大腦，我們共同來(lái)開(kāi)一次“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動(dòng)。唱歌跳舞、評(píng)書(shū)快板，請(qǐng)同學(xué)們各盡所能，展示家鄉(xiāng)的變化，暢想家鄉(xiāng)的未來(lái)！ 5.小組合作，做版面、寫(xiě)串詞…… （三）“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動(dòng) 播放歌曲“美麗的家鄉(xiāng)”營(yíng)造氣氛，學(xué)生組織活動(dòng)。 同學(xué)們將家鄉(xiāng)的變化編成兒歌、快板、評(píng)書(shū)、歌詞，介紹自己收集的家鄉(xiāng)變化的資料。 附送： 2019-2020年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 我們的大地媽媽1課堂實(shí)錄 人教新課標(biāo)版 活動(dòng)目標(biāo) 　　知識(shí)與技能：了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。 　　過(guò)程與方法：嘗試用觀察、討論等方法進(jìn)行探究活動(dòng)；體驗(yàn)提出問(wèn)題、探索問(wèn)題的過(guò)程。 　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀：熱愛(ài)地球，關(guān)愛(ài)自然，感激大自然對(duì)人類(lèi)的哺育。 　　行為與習(xí)慣：形成初步的保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備 　　學(xué)生 　　1．課前讓學(xué)生查閱、收集有關(guān)森林砍伐、大氣污染、水污染、垃圾污染的文字、圖片資料。 　　2．學(xué)生于課前完成給“大地媽媽”涂色的活動(dòng)。 　　教師 　　1．制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課件。 　　2．課題板書(shū)的噴繪。 　　3．四滴眼淚形狀的剪貼紙。 　　教學(xué)過(guò)程 　　課件：打開(kāi)，播放《大地媽媽哭了》課題（配樂(lè)）。 　?。c(diǎn)擊，音樂(lè)停止。） 　　導(dǎo)入活動(dòng) 　　師：同學(xué)們，課前，老師已經(jīng)請(qǐng)大家一定要完成給“大地媽媽”涂色的活動(dòng)，完成了嗎？來(lái)，小組內(nèi)先互相欣賞一下，每個(gè)小組選出一名顏色涂得最漂亮的同學(xué)到臺(tái)前來(lái)。 　　（四名代表到臺(tái)前展示。） 　　師：你能說(shuō)說(shuō)為什么要把大地媽媽涂得這么漂亮嗎？看著這么漂亮的大地媽媽?zhuān)胝f(shuō)點(diǎn)什么？（學(xué)生回答。） 　　師：嗯，真不錯(cuò)！瞧把大地媽媽美的，笑得嘴都合不攏了！ 　　（請(qǐng)四名同學(xué)回到座位上。） 　　師：同學(xué)們，在完成涂色的過(guò)程中，知道大地媽媽的孩子都有誰(shuí)了嗎？ 　?。▽W(xué)生回答：樹(shù)木、花蘋(píng)、河流、小鳥(niǎo)、魚(yú)兒、風(fēng)……） 　　師：大地媽媽的孩子有這么多呀！ 　　（課件：點(diǎn)擊，播放美麗的風(fēng)景照片，配樂(lè)。） 　　師：在和煦陽(yáng)光的照耀下，有茂盛的樹(shù)木，奔騰的河流．迎著微風(fēng)的吹拂，花草在輕輕搖擺，鳥(niǎo)兒在歌唱…… 　　師：同學(xué)們，能夠生活在如此優(yōu)美的環(huán)境中，你的心情是怎樣的呢？如果大地媽媽看到大家能夠這么開(kāi)心、幸福地生活，她的心情又會(huì)是怎樣的呢？ 　　師：是啊，我們的大地媽媽本該也是快樂(lè)的，可是──她真的快樂(lè)嗎？讓我們一起來(lái)看。 　?。ㄕn件：點(diǎn)擊，播放“地球”動(dòng)畫(huà)片。） 　　師：剛才們看到的大地媽媽?zhuān)_(kāi)心嗎？快樂(lè)嗎？為什么？ 　?。▽W(xué)生回答：大地媽媽不開(kāi)心，因?yàn)樯直豢撤?，建起了高樓大廈；大氣被污染；人們?cè)跓o(wú)節(jié)制地開(kāi)采礦物……） 　　師：是啊，一座座的高樓建起來(lái)，一片片的森林卻倒下，濃濃的廢氣彌漫了大地媽媽的眼睛。我們的大地媽媽哭了，（張貼課題）這可是她第一次流淚呀！ 　　展開(kāi)活動(dòng) 　　師：知道大地媽媽為什么哭嗎？ 　?。▽W(xué)生回答，教師相機(jī)板書(shū)：森林砍伐、大氣污染、水污染、垃圾污染……） 　　師：哦，這是大地媽媽流下的第一滴眼淚呀！第二滴、第三滴、第四滴…… 　　師：看看這幾滴淚水，你知道是誰(shuí)的行為傷害了我們的大地媽媽嗎？ 　　（學(xué)生回答。） 　　師：是啊，正是人類(lèi)一次次地將森林砍伐，一天又一天地制造著大氣、水、垃圾等污染，才使得我們的大地媽媽傷痕累累，流下了哭泣的眼淚。 　?。ㄕn件：點(diǎn)擊，播放整幅圖景。） 　　師問(wèn)：現(xiàn)在老師想請(qǐng)大家在小組內(nèi)任意選取一種你們感興趣的行為來(lái)進(jìn)行討論。注意，咱們今天主要就來(lái)交流你們?cè)谏钪械挠^察與發(fā)現(xiàn)，好嗎？ 　?。▽W(xué)生在小組內(nèi)任意選取主題進(jìn)行討論。） 　　1．垃圾污染。 　?。ㄐ〗M同學(xué)匯報(bào)所見(jiàn)到的垃圾污染現(xiàn)象。） 　　師：是啊，垃圾在我們的生活中隨處可見(jiàn)。 　　（課件：點(diǎn)擊，垃圾污染圖片。） 　　現(xiàn)在，我們一起來(lái)做這樣一個(gè)計(jì)算：如果我們每人每天能少制造一片垃圾，一星期就能少制造多少片垃圾？如果一個(gè)月按30天計(jì)算的話，那這一個(gè)月就能夠少制造多少片？一年又能減少多少片垃圾？我們?nèi)嗫偣?2人，老師幫你們計(jì)算過(guò)，全班同學(xué)一年下來(lái)就能夠少制造11 680片垃圾。 　　師：看到這樣一個(gè)龐大的數(shù)寧，有什么想說(shuō)的嗎？今后你會(huì)怎么做？ 　　師：一個(gè)人的力量好像很微薄，但如果我們?nèi)嗤瑢W(xué)、全校同學(xué)，包括我們的鄰居，甚至是全青島市的人民，都能夠積聚起來(lái)，又會(huì)減少多少垃圾呢？老師希望你們能夠以自己的力量來(lái)帶動(dòng)我們身邊的每一個(gè)人，都能少制造一片垃圾，彎彎腰多撿拾一片垃圾。那我們的大地媽媽還會(huì)這么傷心嗎？ 　　2．水污染。 　　（小組同學(xué)介紹水污染問(wèn)題。） 　　師：說(shuō)到水污染，老師很想給大家講一個(gè)故事，想聽(tīng)嗎？ 　?。ㄕn件：點(diǎn)擊，水污染動(dòng)畫(huà)。） 　　很久以前，有一條小河，那里美極了。河里的小魚(yú)每天都在自由自在地玩耍，生活得可快樂(lè)了！可是有一天，小河邊的草地卻改造成了工廠…… 　　（課件：點(diǎn)擊，水污染動(dòng)畫(huà)暫停。） 　　師：同學(xué)們，下面會(huì)發(fā)生什么事呢？ 　?。▽W(xué)生續(xù)編故事。） 　?。ㄕn件：點(diǎn)擊，水污染動(dòng)畫(huà)繼續(xù)。） 　?。ㄐ『觾蛇叺墓S，日日夜夜地排出各種各樣的污水。小河里的水變黑了，變臭了。小河里的居民們，不是翻著魚(yú)肚死了，就是匆匆忙忙地逃走了。 　　大鯉魚(yú)爸爸眼看大禍臨頭了，只能帶著全家老小，傷心地離開(kāi)了世世代代居住的故鄉(xiāng)，去尋找它們的新居。可是，它們從這條小河游到那條小河，遇到的都是臟黑的河水，聞到的都是腐爛的臭味。就這樣，它們只能到處流浪。 　　在散發(fā)著陣陣惡臭的濁浪下，餓了幾天的小鯉魚(yú)弟弟終于堅(jiān)持不下去了。它瞪著慘白的眼珠，漸漸地翻轉(zhuǎn)了身子，咽下了最后一口氣……） 　　師：同學(xué)們，現(xiàn)在，你們最想對(duì)誰(shuí)說(shuō)點(diǎn)兒什么呀？（學(xué)生回答。） 　　師：是啊，（課件：點(diǎn)擊，水污染圖片。）嚴(yán)重的水污染問(wèn)題，不僅僅讓魚(yú)兒們四處流浪，甚至導(dǎo)致魚(yú)兒的死去，同時(shí)它也給人們敲響了警鐘。小河常青，江水奔騰，這應(yīng)當(dāng)是我們?nèi)祟?lèi)共同的心愿呀！ 　　3．森林砍伐。 　　（小組同學(xué)匯報(bào)查找到的圖片、文字資料。） 　　師：老師這里也有一份資料。 　?。ㄕn件：點(diǎn)擊，出現(xiàn)圖片資料：世界上80％的原始森林已經(jīng)蕩然無(wú)存了。森林面積正以每天375平方千米的速度消失。每年消失的森林面積合起來(lái)大約有14萬(wàn)平方千米，接近一個(gè)山東省的面積。） 　　師：大家對(duì)375平方千米和14萬(wàn)平方千米的概念可能不是很清楚，但每年消失的森林面積接近我們一個(gè)山東省，可以讓我們明白，森林的消失速度是怎樣的！消失的面積又是怎樣的呢？ 　　師：同學(xué)們想過(guò)沒(méi)有，這么快速而又大面積的森林被破壞，還會(huì)讓哪些動(dòng)物失去家園呢？ 　　生：森林被砍伐，鳥(niǎo)兒失去家園；森林中的小動(dòng)物也找不到家了…… 　　師：如果你是森林中的一只小動(dòng)物，你現(xiàn)在最想對(duì)人們說(shuō)些什么呀？ 　　（師相機(jī)：我可憐的孩子們呀?。? 　　師：是呀，大地媽媽看到她的孩子們找不到家了，心里是多么難過(guò)呀！ 　　師：同學(xué)們，森林不僅是動(dòng)物們的陜樂(lè)家園，同時(shí)它也為我們凈化著空氣，涵養(yǎng)著水源。可是現(xiàn)在，（課件：點(diǎn)擊，出現(xiàn)森林及森林砍伐對(duì)比圖片）一片片的森林就這樣被人類(lèi)無(wú)情地砍伐了！ 　　4．大氣污染。 　　師：在剛才的交流中，我們清楚地看到，由于人類(lèi)的破壞，森林已經(jīng)失去了它原有的綠色，河水也已不再清澈?，F(xiàn)在老師問(wèn)大家一個(gè)最簡(jiǎn)單的問(wèn)題，看誰(shuí)回答最快：天空是什么顏色的？（蔚藍(lán)色?。┯胁煌庖?jiàn)嗎？說(shuō)說(shuō)為什么。 　　師：不錯(cuò)，在我們很小的時(shí)候就知道天空是蔚藍(lán)色的。 　?。ㄕn件：點(diǎn)擊，出現(xiàn)蔚藍(lán)色天空?qǐng)D片。） 　　師：請(qǐng)看這座城市的天空，還是蔚藍(lán)色的嗎？ 　　（課件：點(diǎn)擊，出現(xiàn)灰色天空?qǐng)D片。） 　　師：這是為什么？ 　　師：哪個(gè)小組對(duì)我國(guó)的大氣污染狀況有所了解？ 　?。ㄐ〗M學(xué)生匯報(bào)查找到的圖片、文字資料。） 　?。ㄕn件：點(diǎn)擊，大氣污染圖片。） 　　師：曾幾何時(shí)，天空已不再蔚藍(lán)，有些城市的孩子們甚至固執(zhí)地以為天空是灰色的。灰色的天空──沒(méi)有飛鳥(niǎo)，這對(duì)于大地媽媽來(lái)說(shuō)，又是怎樣的悲哀！不過(guò)，老師還是要很高興地告訴大家，近年來(lái)，由于青島市政府高度重視環(huán)境質(zhì)量問(wèn)題，我市不僅已經(jīng)走出了全國(guó)十大空氣污染城市的行列，而且提前達(dá)到了國(guó)家環(huán)境空氣質(zhì)量二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。一項(xiàng)“綠色奧運(yùn)”計(jì)劃不久也將啟動(dòng)。到xx年，青島的環(huán)境質(zhì)量一定會(huì)更好！我們頭頂上的這片天空一定會(huì)更加蔚藍(lán)！ 　　師：好了，同學(xué)們，通過(guò)剛才的交流，你們說(shuō)，我們的大地媽媽到底應(yīng)不應(yīng)該哭呀？是啊，小河已經(jīng)停止了往日的笑聲，正默默吞咽著垃圾；天空下起雨來(lái)，悲傷地流淌著淚水；大風(fēng)又肆虐地刮起，將風(fēng)沙和塵土高高飛揚(yáng)……這一切的一切都如實(shí)地告訴我們，人類(lèi)犯下的一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤。我們的大地媽媽真的哭了，她太傷心難過(guò)了！ 　　師：其實(shí)啊，在我們的生活中，傷害大地媽媽的行為真的是時(shí)有發(fā)生。記得就在不久前，也就是4月28目的晚上，在青島電視臺(tái)《?；钤诰€》欄目中，老師就同時(shí)看到了這樣兩條新聞。 　?。ㄕn件：點(diǎn)擊，兩條人為破壞環(huán)境的新聞報(bào)道錄像。） 　　師：說(shuō)實(shí)話，在同一晚的新聞中，就看到兩條人為破壞環(huán)境的報(bào)道，老師當(dāng)時(shí)的心情是相當(dāng)沉重的。那么同學(xué)們，你們看了這兩條新聞?dòng)钟泻胃惺苣兀浚▽W(xué)生談感受。） 　　師：同學(xué)們，我們每個(gè)人都有自己的媽媽?zhuān)銗?ài)你的媽媽嗎？地球是我們?nèi)祟?lèi)共同的媽媽。今天看到我們的大地媽媽哭得這么傷心，你想對(duì)媽媽說(shuō)些什么呢？我們義該怎樣保護(hù)好我們的大地媽媽?zhuān)屗辉贋槿祟?lèi)傷害了她的孩子們而哭泣呢？你有什么好主意嗎？ 　?。▽W(xué)生暢所欲言。） 　　師：大地媽媽的哭泣，已經(jīng)讓我們真正意識(shí)到了保護(hù)環(huán)境刻不容緩！近些年來(lái)，環(huán)境問(wèn)題也已經(jīng)引起了人類(lèi)的高度重視，全人類(lèi)的環(huán)保意識(shí)正在逐步增強(qiáng)，“世界地球日”也由此誕生。知道“世界地球日”是哪一天嗎？ 　?。ㄕn件：點(diǎn)擊，4月22日世界地球日?qǐng)D片。師生齊讀地球日詩(shī)歌。） 活動(dòng)總結(jié) 　　課件：點(diǎn)擊，人類(lèi)只有一個(gè)地球圖片（配樂(lè)） 　　師：當(dāng)我們來(lái)到這個(gè)世界上，大地媽媽把我們撫養(yǎng)。我們吸吮著媽媽的乳汁，卻常常把媽媽遺忘！今天我們已經(jīng)省悟，請(qǐng)大地媽媽不要再悲傷。只要我們從現(xiàn)在做起，就有拯救媽媽的力量！ 　　師：好了，同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)與交流，相信同學(xué)們一定知道在今后的生活中應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)我們的大地媽媽了，對(duì)嗎？老師希望同學(xué)們?cè)谡n下仍然能夠用你們的眼睛去繼續(xù)觀察周?chē)沫h(huán)境問(wèn)題，并及時(shí)地提出相關(guān)的“環(huán)保小建議”，好嗎？