2019-2020年五年級信息技術上冊 第二課 網上談旅游教學建議 浙江攝影版.doc
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2019-2020年五年級信息技術上冊 第二課 網上談旅游教學建議 浙江攝影版一、教學建議:根據主題讓學生上傳作品并進行評價,這是很重要的網絡學習方法,不僅僅要讓學生掌握本課的操作技能,更重要的是要讓學生接受這種學習方法,教師更要利用這種形式開展教學。 第一部分是“參與網上課題研究”,教科書用了“暑期旅游”這個主題,教師可根據實際教學情況、學生的興趣等進行調整。第二部分“上傳旅游資料”是本節(jié)課學習的操作技能部分。第三部分“在共享中交流”有兩個知識點:一是如何查看主題資源;二是對資源進行評論,在教學中應適當展開。上傳旅游資源是本課的重點??梢韵茸寣W生瀏覽本主題的任務、導言、過程、研究資源、主題描述等內容,然后讓學生整理好要上傳的作品,再按操作步驟進行作品的上傳,注意作品的描述要有意義,要讓人一看就明了。隨著學生作品的上傳,本主題的資源逐漸豐富起來。學生就能體會到集體合作的樂趣,對查看同學作品的興趣就會更濃??梢宰寣W生自己去嘗試探索。教師要十分關注學生發(fā)表意見的情況,及時進行信息道德教育。 二、練習建議:練習1是把學生自己有關“暑假旅游”的作文、繪畫、小報、幻燈片等作品上傳到網絡學習平臺中,并對他人的作品做出合理的評價。學會利用網絡進行資源共享及評價的技能。 附送:2019-2020年五年級信息技術上冊 第二課 網上談旅游教案1 浙江攝影版教學目標:1.知識目標:認識網絡學習平臺中“主題管理”的界面。2.技能目標:(1)掌握網絡學習平臺中資源的上傳。(2)學會查看網絡學習平臺上的資源。(3)對作品進行評價。3.情感目標:培養(yǎng)在網絡學習平臺中負責任地發(fā)布信息的意識。 教學重點:上傳資源。教學難點:健康并負責地對網上資源進行評價。 課時安排:1課時課前準備:1.在網絡學習平臺上做好主題的資料準備工作(包括主題的任務、導言、過程、研究資源、主題描述等內容)2.讓學生收集旅游時的照片、作文和日記等,并輸入電腦。 教學過程: 一、創(chuàng)設情景導入參與網課題研究師: 老師暑假里去了廬山旅游,小朋同學們都去哪里玩了?師:小朋友都有好多好多旅游感受吧!我也有好多好多感受,想知道老師有哪些感受嗎?生:想。師:老師把去廬山的感覺寫在學科平臺上,試著登錄學科平臺找找老師的這篇文章。學生交流后找到老師的這篇文章。師:現(xiàn)在你們知道老師的感受了嗎?你是在哪里找到的???學生示范或者教師演示。師:老師通過這個網絡平臺,這篇文章,傳遞給大家的一個信息是什么?生:老師暑期旅游的感受。師:老師也想知道大家的旅游感受,你們想告訴老師嗎?生:想。師:你準備怎么做??!學生試著做起來馬上評價學生的回復,點評示范!二、上傳旅游資料讓學生觀察老師的點評有什么不同,連漂亮的旅游照片也上傳上來了。真厲害??!設置懸念:你們知道老師是怎么做的嗎?查看書本第7頁,學習著完成這項任務。師:教師引導學生如何突出自己的主題簡潔易懂示范舉例說明三、在共享中交流小學:隨著我們大家的合作,作品不斷的增多,我們旅游過的地方也越來越多了,資源越來越豐富了,以后我們選擇的旅游地方也更多了,下次去旅游的時候你還想哪里玩一玩???四、評價小結(略)- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
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