2019-2020年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《灑水成畫》說課教案 湘教版.doc
《2019-2020年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《灑水成畫》說課教案 湘教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《灑水成畫》說課教案 湘教版.doc(6頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《灑水成畫》說課教案 湘教版 教 材 分 析 灑水成畫是小學(xué)生在生活和衛(wèi)生勞動(dòng)中熟知的事情,本課灑水成畫正是選用灑水作為繪畫的表現(xiàn)內(nèi)容,讓學(xué)生感悟美術(shù)造型表現(xiàn)樂趣,進(jìn)行情趣盎然的集體美術(shù)繪畫學(xué)習(xí)的載體形式。 通過灑水成畫參與游戲,滴水連線,灑水作畫,使學(xué)生從兒童天性的需要引發(fā)學(xué)習(xí)欲望,促進(jìn)學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)。教學(xué)內(nèi)容側(cè)重對(duì)線條的認(rèn)識(shí),通過隨意灑水成畫的盡情表現(xiàn),為學(xué)生提供新穎的“玩中學(xué)”的途徑,獲得改變美術(shù)課程學(xué)習(xí)方式的嶄新體驗(yàn)。 本課灑水成畫學(xué)習(xí)形式是來源于生活體驗(yàn),灑水成畫的效果像水墨畫但又沒有水墨畫工具材料的諸多限制,很適宜本年級(jí)小學(xué)生,學(xué)生能夠從中獲得眾多的學(xué)習(xí)收益和愉快體驗(yàn)。根據(jù)教材分析,我制定了以下的教學(xué)目標(biāo): 二、教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能: 1、認(rèn)識(shí)灑水成畫的基本方法。 2、認(rèn)識(shí)繪畫及其工具材料的多樣性,了解線條和線條繪畫的基本知識(shí)。 情感價(jià)值觀:增進(jìn)美術(shù)學(xué)習(xí)的自信心,獲得繪畫學(xué)習(xí)的愉快體驗(yàn),促進(jìn)集體協(xié)作精神的形成。 過程與方法:通過參與游戲,在滿足兒童天性中引發(fā)學(xué)習(xí)欲望,自主參與學(xué)習(xí)。 教學(xué)重點(diǎn): 對(duì)線條的認(rèn)識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn):形成自由大膽的線條造型繪畫能力和想象能力。 三、教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 本課應(yīng)從不知到知,從無意到有意,從參與到討論,從發(fā)現(xiàn)到審美的多層面多角度進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),使本課的美術(shù)教學(xué)價(jià)值得到充分體現(xiàn)。 1、灑水游戲 先讓學(xué)生參與自由灑水的游戲,引導(dǎo)學(xué)生在灑水所留下的痕跡中去發(fā)現(xiàn)、找到有趣的形象。(采用游戲?qū)?,并配合適當(dāng)?shù)囊魳罚寣W(xué)生在音樂中快樂的玩可以增加美術(shù)課的趣味性,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。為了避免玩耍性質(zhì)的灑水游戲,首先老師要強(qiáng)調(diào)規(guī)則,并且提出問題:看看自己都玩出了什么有趣的水???游戲法,觀察法。)學(xué)生通過游戲明白水瓶可當(dāng)畫筆,灑水可作畫。進(jìn)而引入新課:灑水成畫 2、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),初步學(xué)習(xí)灑水成畫的方法 教師演示:用彩色顏料水畫“云姑娘”,以學(xué)生發(fā)現(xiàn)有趣的形象為契機(jī),深入探討“以瓶為筆、滴水連線”的技巧。瓶口與地應(yīng)保持較近的距離,使畫出的線條清晰,用力擠壓瓶子或慢速移動(dòng)均可畫出較粗的線條。(觀察法,討論法) 3、合作表現(xiàn),指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行集體美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng) 活動(dòng)過程中,我通過童話故事引入:同學(xué)們,在一個(gè)陽光明媚的日子,云姑娘輕盈地在藍(lán)天上飄著,你聽,她在歡快地喊:過節(jié)啦!今天是藍(lán)天的節(jié)日,大家快來呀!借機(jī)我設(shè)問:小朋友你們說一說還有誰會(huì)來慶祝藍(lán)天的節(jié)日?學(xué)生討論后回答。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我主要用了故事引入法,提問法,學(xué)生通過討論開啟了思維。為開展有主題的集體繪畫打下了基礎(chǔ)。并應(yīng)注意師生的互動(dòng)參與,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力和獲得心靈感悟。 合作表現(xiàn)時(shí)應(yīng)與開始的自由灑水游戲有學(xué)習(xí)層次上的提升,并開展了有主題的集體繪畫練習(xí)。主題性集體繪畫,應(yīng)將內(nèi)容設(shè)計(jì)得廣泛一些,避免內(nèi)容題材過于單一的現(xiàn)象,以免束縛學(xué)生的自主發(fā)揮,比如:今天的主題:藍(lán)天的節(jié)日,孩子們可以充分想象,動(dòng)物,植物,天上飛的,地上跑的,水里游的等等,都可以來慶祝藍(lán)天的節(jié)日,內(nèi)容可謂廣泛。在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中,主要用了(合作法,探究法) 4、賞析交流評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)時(shí)組織集體觀賞,評(píng)析對(duì)集體作品的感受,交流在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的感想體會(huì)。 附送: 2019-2020年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《神奇的小畫冊(cè)》教案 湘教版 一、教材分析 本課以小畫冊(cè)為內(nèi)容題材,融制作、繪畫、活動(dòng)為一體開展學(xué)習(xí)。所制作的小畫冊(cè)是由幾張大小相同的白紙對(duì)折后,再巧妙地剪為上下活頁,適當(dāng)?shù)靥懋嫸?,可以隨意翻動(dòng)上頁和下頁,而畫面的內(nèi)容隨著翻動(dòng)的活頁出現(xiàn)有趣的變化。正如教材中圖例所示:當(dāng)下頁小動(dòng)物的軀干不翻動(dòng)時(shí),翻動(dòng)上頁可變換各種小動(dòng)物的頭,反之當(dāng)上頁小動(dòng)物的頭不翻動(dòng)時(shí),下頁可有許多變化,而頭與軀干的連接處永遠(yuǎn)是固定的,且十分巧妙。 學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展體現(xiàn)制作與玩樂的結(jié)合,讓學(xué)生在巧妙地折剪、繪制活動(dòng)中探究制作小畫冊(cè)的方法、秘密,而學(xué)生之間開展的對(duì)畫冊(cè)的評(píng)述交流活動(dòng)可使學(xué)生充分感受到成功的喜悅和樂趣。 本課制作較簡單,而繪畫卻留給了學(xué)生很大的表現(xiàn)空間,對(duì)于這種非常實(shí)用又好玩的學(xué)習(xí)題材,學(xué)生將傾注極大的熱情,投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、巧妙構(gòu)思折剪畫冊(cè) 2、大膽地添畫繪制畫冊(cè) 3、在制作、欣賞、游戲的過程中體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂 三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn):掌握折、剪、畫等制作方法 難點(diǎn):啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)作愿望,制作畫冊(cè) 四、教學(xué)課前準(zhǔn)備 1、教具:教學(xué)課件、畫冊(cè)、剪刀等 2、學(xué)具:剪刀、彩筆 五、教學(xué)課時(shí) 三課時(shí) 六、教學(xué)領(lǐng)域 綜合.探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域 七、教學(xué)意圖 這是一節(jié)融制作、繪畫、活動(dòng)為一體的課。制作比較簡單,把幾張大小相同的白紙對(duì)折后,再巧妙地剪為上、下活頁,然后在上面進(jìn)行適當(dāng)繪畫,可以是動(dòng)物、植物、人物、房屋、生活用品等,注意每幅圖中合頁處要銜接巧妙,繪畫完畢,可以隨意翻動(dòng)上頁,畫面內(nèi)容將會(huì)隨翻動(dòng)的活頁而產(chǎn)生有趣的變化。 本課教師將引導(dǎo)學(xué)生探究與感受小畫冊(cè)的“神奇”,體驗(yàn)與領(lǐng)略它的魅力。為了使學(xué)生能制作出更神奇的小畫冊(cè),本節(jié)課安排了一個(gè)巧妙的添畫比賽,不但使學(xué)生的思維得到發(fā)散,想像力更加豐富,而且熱情飽滿地把教學(xué)推向了高潮! 第二課時(shí) 1、 教學(xué)目標(biāo) 1、 為小畫冊(cè)添畫 2、 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn):觀察小畫冊(cè)的制作,學(xué)會(huì)制作小畫冊(cè) 難點(diǎn):正確制作小畫冊(cè) 3、 教具學(xué)具準(zhǔn)備 教具:小畫冊(cè)范本、課件 學(xué)具:白紙、剪刀 4、 教學(xué)過程 (一) 欣賞導(dǎo)入,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。(通過多媒體演示,讓學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)小畫冊(cè)神奇之處) 1.欣賞小畫冊(cè),并分析其制作的特殊性。 2.板書課題:神奇的小畫冊(cè) (二) 探究質(zhì)疑,嘗試了解折制方法。(探究性學(xué)習(xí)。第一部分:師生探討;第二部分:學(xué)生實(shí)踐研究) 1.討論:神奇小畫冊(cè)是怎樣制作的呢? 2.請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來嘗試折。 3.運(yùn)用媒體直觀了解折法。、 4、 你發(fā)現(xiàn)了什么?有趣嗎? 5、 請(qǐng)你來給它編個(gè)故事,看誰編的故事最有趣。 6、 怎么樣,這個(gè)小畫冊(cè)好玩吧,我們也來試一試 (三) 教師示范,解決折剪處添畫、銜接問題。 師生互動(dòng)制作小畫冊(cè)。 提示:剪部位與小畫冊(cè)變化中的聯(lián)系。 (出示例圖進(jìn)行說明) 1、 看到老師的小畫冊(cè),你來猜一猜,這個(gè)小畫冊(cè)該怎么做呢? 2、 老師小結(jié)并示范:小朋友真是很聰明,老師沒教,就能猜到小畫冊(cè)的制作方法。首先要用兩張紙折成書本形狀,然后在已折好的紙上剪一個(gè)缺口,小畫冊(cè)就剪好了,再在上面畫出圖形即可。 身的變化。 3、 動(dòng)腦筋:怎樣才能使畫面翻動(dòng)后頭和身子仍然會(huì)有機(jī)的連接起來? (四)學(xué)生制作、老師指導(dǎo) 1、制作好空白的畫冊(cè),準(zhǔn)備下節(jié)課添畫 (五)課后拓展 今天,我們觀察了神奇的小畫冊(cè)是怎么制作的,準(zhǔn)備好了制作的工具,下節(jié)課我們來完成神奇的小畫冊(cè),同學(xué)們可以課后構(gòu)思,怎么樣添畫 第二課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) 5、 通過折折剪剪畫畫,使小朋友手中的小紙片變成一個(gè)神奇的小畫冊(cè)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。在畫冊(cè)的輪回繪畫中變得豐富多彩有趣味。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn):畫冊(cè)的折剪添畫過程與方法 難點(diǎn):有新意的變化,變化的統(tǒng)一性 三、教具學(xué)具準(zhǔn)備 教具:小畫冊(cè)范本、課件 學(xué)具:自制小畫冊(cè)、白紙、油畫棒、剪刀 四、教學(xué)過程 (一)欣賞有趣的學(xué)生作品 1、 互相有關(guān)聯(lián)的四張連在一起的小畫冊(cè)。 2、 已經(jīng)脫節(jié)的四張相連的小畫冊(cè) (四)拓展思維發(fā)散,分組進(jìn)行添畫比賽。(通過討論、比賽、欣賞,使學(xué)生思維更活躍,同時(shí)鞏固銜接問題) 1、討論:小畫冊(cè)除了畫人物之外,還能畫什么? 2、分組比賽:各組同學(xué)按座位順序逐個(gè)上臺(tái)輪流畫。 3、評(píng)析作業(yè),解決銜接問題。板書:巧妙銜接。 4、欣賞畫冊(cè),鞏固知識(shí)。 (五)學(xué)生自主表現(xiàn),教師指導(dǎo)。(明確作業(yè)要求,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)) 1、作業(yè)要求:運(yùn)用折、剪、畫等方法制作一本神奇小畫冊(cè)。 2、 你可以將自己的小畫冊(cè)的第2、3、4頁給你的同桌繼續(xù)添畫,看他能不能將你的畫冊(cè)變得更加神奇。 3、 當(dāng)然,如果你不想給同學(xué)添畫也可以 4、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)。 (六)相互賞析評(píng)價(jià),總結(jié)下課。(通過相互賞析評(píng)價(jià),滿足學(xué)生表現(xiàn)欲望) 1、師生開展評(píng)述交流活動(dòng)。 2、將做好的小畫冊(cè)編一個(gè)有趣的故事講給你的同桌聽一聽??凑l的故事最奇特。 3、 根據(jù)同學(xué)們的推薦請(qǐng)做得好,又講得好的同學(xué)上臺(tái)來講一講你的神奇小畫冊(cè)和神奇的故事 4、教師總結(jié)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 灑水成畫 2019-2020年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)灑水成畫說課教案 湘教版 2019 2020 年級(jí) 美術(shù) 上冊(cè) 灑水 教案
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-5525304.html