2019-2020年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(少)百分之幾的練習(xí)課教案4 蘇教版.doc
《2019-2020年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(少)百分之幾的練習(xí)課教案4 蘇教版.doc》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(少)百分之幾的練習(xí)課教案4 蘇教版.doc(7頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(少)百分之幾的練習(xí)課教案4 蘇教版求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(少)百分之幾的練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容:教科書(shū)練習(xí)一的第48題,你知道嗎。教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的應(yīng)用題情境中,更深刻的理解 “求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(少)百分之幾”的基本思考方法,并能正確解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題;2.進(jìn)一步加深對(duì)百分?jǐn)?shù)的理解,體會(huì)百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系,增強(qiáng)自主探索和合作交流的意識(shí),提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn):加深對(duì)“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(少)百分之幾”問(wèn)題的理解。教學(xué)難點(diǎn):從問(wèn)題出發(fā)分析問(wèn)題的方法。設(shè)計(jì)理念:設(shè)計(jì)這節(jié)練習(xí)課的目的是為了讓學(xué)生加深對(duì)解決相關(guān)問(wèn)題的基本方法的理解。其中介紹“你知道嗎”等環(huán)節(jié)幫助學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)百分?jǐn)?shù)在日常生活中的廣泛運(yùn)用,拓寬他們的知識(shí)面。教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、復(fù)習(xí)鋪墊上節(jié)課我們研究了“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(少)百分之幾”的應(yīng)用題類(lèi)型,問(wèn)一下同學(xué)們:甲比乙多百分之幾怎樣求?乙比甲少百分之幾呢?以本班男女生人數(shù)舉例:男生比女生多(少)百分之幾怎樣列式?女生比男生少(多)百分之幾又怎樣列式??jī)蓚€(gè)計(jì)算出來(lái)的結(jié)果一樣嗎?為什么不一樣?指名學(xué)生回答。二、指導(dǎo)練習(xí)1.指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)一的第4題先指導(dǎo)學(xué)生讀題。 第一個(gè)問(wèn)題是求誰(shuí)是誰(shuí)的百分之幾?你會(huì)列式解答嗎?第二個(gè)問(wèn)題是求誰(shuí)是誰(shuí)的百分之幾?題目中并沒(méi)有直接告訴我們不會(huì)游泳的有多少人,你怎么先求出這個(gè)問(wèn)題?自己試著列式。2比較這兩個(gè)結(jié)果,你發(fā)現(xiàn)了什么? 教師畫(huà)出線(xiàn)段圖來(lái)幫助學(xué)生理解。(兩個(gè)問(wèn)題所示的線(xiàn)段正好合成單位“1”)3.提問(wèn):第(2)題還可以通過(guò)什么方法得到?4.你還能舉出生活中的一些類(lèi)似的情況嗎?學(xué)生列式,集體評(píng)講。學(xué)生列式,集體訂正。學(xué)生討論,鼓勵(lì)大膽說(shuō)出自己的猜想。啟發(fā)學(xué)生用“1”直接減去第(1)題所得到的百分?jǐn)?shù)。三、鞏固練習(xí)1.指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)一的第5題先指導(dǎo)學(xué)生讀題。先說(shuō)一說(shuō)這三個(gè)問(wèn)題分別是求誰(shuí)是誰(shuí)的百分之幾?再試著自己列式。 小組討論:這三個(gè)問(wèn)題之間有什么聯(lián)系?能不能根據(jù)第(1)題的答案知道第(2)題的答案?第(1)題和第(3)題有什么區(qū)別?做完了這題,你有什么收獲?(啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出:可以根據(jù)一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(少)百分之幾可以求出這個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾;或者可以根據(jù)一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾能直接求出這個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(少)百分之幾。因此做題時(shí)可以直接用這個(gè)數(shù)去除了另一個(gè)數(shù),用得到的百分?jǐn)?shù)和單位“1”去比較,與單位“1”的差即是比另一個(gè)數(shù)多(少)百分之幾)2.教學(xué)練習(xí)一的第68題(1)完成練習(xí)一的第6題: 讀題時(shí)先解釋“孵化期”的含義;讀題后思考,從問(wèn)題出發(fā),要求這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該知道哪兩個(gè)條件?這兩個(gè)條件直接知道了嗎?(2)完成練習(xí)一的第7題: 讀題后讓學(xué)生對(duì)自己的同桌說(shuō)說(shuō)每個(gè)問(wèn)題的含義以及求問(wèn)題所必須的條件。 指名學(xué)生回答思考過(guò)程。你還能提出哪些同樣類(lèi)型的數(shù)學(xué)問(wèn)題?(3)獨(dú)立完成練習(xí)一的第8題。 說(shuō)說(shuō)你是怎樣列式的,有沒(méi)有不同的列式?(4)指導(dǎo)閱讀“你知道嗎”。要求學(xué)生了解“百分點(diǎn)”、“負(fù)增長(zhǎng)”等名詞。學(xué)生列式。學(xué)生討論,匯報(bào)交流。學(xué)生列式解答。學(xué)生列式解答后集體訂正。學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算。指名回答,集體訂正。學(xué)生閱讀。四、全課小結(jié)這節(jié)課你有哪些收獲?怎樣求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(少)百分之幾?你有哪些方法?五、課堂作業(yè)1.甲數(shù)是40,乙數(shù)是50,甲是乙的( )%,甲比乙少( )%;乙是甲的( )%,乙比甲多( )%。2.A是B的125%,A比B多( )%,B是A的( )%,B比A少( )%。3.只列式不計(jì)算(1)某校有男生500人,女生450人,男生比女生多百分之幾?(2)某校有男生500人,女生450人,女生比男生少百分之幾?(3)一種機(jī)器零件,成本從2.4元降低到0.8元,成本降低了百分之幾?(4)一種機(jī)器零件,成本從2.4元降低了0.8元,成本降低了百分之幾?(5)某工廠(chǎng)計(jì)劃制造拖拉機(jī)550臺(tái),比原計(jì)劃超額完成了50臺(tái),超額了百分之幾?教后反思:附送:2019-2020年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(少)百分之幾的練習(xí)課教案5 蘇教版時(shí)間課題求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(少)百分之幾的練習(xí)課課型新授課教學(xué)目標(biāo)分層水平 1:幫助學(xué)生在不同的問(wèn)題情境中鞏固解決“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(少)百分之幾”問(wèn)題的思考方法。水平2:進(jìn)一步明晰“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(少)百分之幾”與“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”這兩類(lèi)問(wèn)題的聯(lián)系與區(qū)別,加深對(duì)解決相關(guān)問(wèn)題的基本方法的思考。水平 3:解決稍復(fù)雜的“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(少)百分之幾”的實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)難點(diǎn)1.正確找準(zhǔn)單位“1”。2.稍復(fù)雜的求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(少)百分之幾的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生活動(dòng)方式分組方式:自然分組。活動(dòng)方式:1.畫(huà)圖幫助理解。2.小組合作,互說(shuō)列式的方法和原理。教學(xué)準(zhǔn)備1.完成第23頁(yè)練習(xí)一第48題。2.光盤(pán)。3.分層練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(少)百分之幾的實(shí)際問(wèn)題的練習(xí)課教和學(xué)的過(guò)程教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)一、復(fù)習(xí)引入二、完成練習(xí)一第48題如何解決“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(少)百分之幾”的實(shí)際問(wèn)題。你是怎樣解決的?還有別的方法嗎?1.完成第4題。學(xué)生讀題后獨(dú)立解決。交流,說(shuō)說(shuō)你是怎樣解答的?解答第(2)題時(shí)還有別的方法嗎?比較這兩題有什么不同?2.完成第5題。先讓學(xué)生獨(dú)立解答,然后組織交流和比較。重點(diǎn)把第(2)、(3)題與第(1)題比較。3.完成第6題。指名學(xué)生讀題,理解什么是“孵化期”。然后學(xué)生獨(dú)立解答。交流檢查正確率,幫助有困難的學(xué)生理解。預(yù)設(shè)一:先求出多(少)的數(shù)量,用這個(gè)數(shù)量除以單位“1”的量。預(yù)設(shè)二:用多的量除以單位“1”的量,再減去100%,用100%減去少的量除以單位“1”的量。(1)3048(2)預(yù)設(shè)一:(4830)48預(yù)設(shè)二:1003048比較后交流獨(dú)立解答預(yù)設(shè)一:第(2)題是求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多百分之一,第(1)題是求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾,它們的相同點(diǎn)在于都是用除法計(jì)算,不同點(diǎn)在于第(2)題要先求出多的數(shù)量。預(yù)設(shè)二:第(3)題的本質(zhì)與第(1)題是一樣的,都是求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾,不同的是要先求出小娟的身高。預(yù)設(shè)三:第(2)題和第(3)題都可以用兩種方法解答預(yù)設(shè)一:(4518)45預(yù)設(shè)二:100%1845三、讀讀“你知道嗎”四、全課小結(jié)4.完成第7題。學(xué)生讀題,說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解的?明確:“巧克力的價(jià)錢(qián)比奶糖貴百分之幾”,就是“巧克力的價(jià)錢(qián)比奶糖多百分之幾。”學(xué)生解答后交流思考過(guò)程。5.完成第8題。學(xué)生獨(dú)立解答??梢杂糜?jì)算器計(jì)算。完成后交流。學(xué)生自主閱讀。交流:讀完后你有什么想法?思考:為什么不可以說(shuō)xx年我國(guó)的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值增長(zhǎng)幅度比xx年提高了0.3%?突出單位1不同的兩個(gè)百分?jǐn)?shù)不能直接相減。你還能舉些有關(guān)百分點(diǎn)和負(fù)增長(zhǎng)的例子嗎?通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲?方法與第6題相同。方法與第6題相同。說(shuō)說(shuō)自己的想法。預(yù)設(shè):他們的單位“1”不同。舉例說(shuō)明。小結(jié)分層作業(yè)設(shè)計(jì)水平1:完成第23頁(yè)練習(xí)一第48題。水平2:1.A比B大20%,B比A小百分之幾?2.甲數(shù)是乙數(shù)的125%,那么乙數(shù)是甲數(shù)的百分之幾?水平3:1.一本書(shū),小明5天看完,小紅8天看完,小明讀書(shū)的速度比小紅快百分之幾?2.一桶油連桶共重153千克,買(mǎi)出25%后,連桶還重128千克,桶有多重?3.一個(gè)三角形的底增加10%,高縮短10%,那么現(xiàn)在三角形面積是原三角形面積的百分之幾?教學(xué)反思- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多少百分之幾的練習(xí)課教案4 蘇教版 2019 2020 六年級(jí) 數(shù)學(xué) 下冊(cè) 個(gè)數(shù) 另一 百分之 練習(xí) 教案
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-5525733.html