2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 登鸛雀樓教案2 西師大版.doc

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2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 登鸛雀樓教案2 西師大版 設(shè)計(jì)理念 語(yǔ)文教學(xué)要求突出學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。這節(jié)課學(xué)生要通過讀、想、議、畫、比、寫等形式，主動(dòng)地探求知識(shí)，進(jìn)入古詩(shī)的意境。教師創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，在探究活動(dòng)中達(dá)到自悟自得。 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)本課生字、新詞。 2. 有感情地朗讀和背誦這首詩(shī)。 3. 在理解古詩(shī)詞句的基礎(chǔ)上，體會(huì)“只有站得高，才能看得遠(yuǎn)”的道理，學(xué)習(xí)詩(shī)人王之渙奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的精神。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 理解詩(shī)句含義，想像詩(shī)句描寫的景象，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、幻燈、畫紙，彩筆。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課，破題質(zhì)疑 1.師板書課題,引導(dǎo)學(xué)生圍繞課題說說自己想要提出的問題和對(duì)題目的理解。 2.簡(jiǎn)介《登鸛雀樓》作者王之渙。 3.師介紹鸛雀樓的地理位置和得名的原因，讓學(xué)生說一說自己登上高處遠(yuǎn)眺的所見和心理感受。 二、初讀古詩(shī)，整體感知 1.借助工具書，讀準(zhǔn)生字字音。 2.自由朗讀古詩(shī)，結(jié)合課文插圖，從字面上初步理解詩(shī)句的意思。 3.啟發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生用查字典和聯(lián)系上下文結(jié)合的方法，解釋字的意義。 4.在學(xué)生理解字義的基礎(chǔ)上,讓他們用自己的話說一說詩(shī)句的意思。 5.師配音范讀，學(xué)生思考：哪兩句詩(shī)是寫景的？哪兩句詩(shī)是寫作者的感想的？ 三、精讀詩(shī)句，悟意明理 1.師引導(dǎo)學(xué)生讀詩(shī)，畫出詩(shī)的節(jié)奏和重音。 白日／依山盡，黃河／入海流。 欲窮／千里目，更上／一層樓。 2.自由讀。 3.指名讀。 4.電腦課件出示填空題，學(xué)生填空。 ①詩(shī)句中表示動(dòng)作的詞（依、入、目、上、盡、流）。 ②詩(shī)句中表示顏色的詞有（白、黃）。 ③詩(shī)句中表示數(shù)量的詞有（千里、一層）。 5.分小組討論詩(shī)句中所描寫的景色。 6.根據(jù)詩(shī)意，展開合理想像，把想像中的景物畫下來。鼓勵(lì)學(xué)生畫得不要與文中插圖雷同。畫的時(shí)候要考慮你的觀察點(diǎn)在何處？夕陽(yáng)、山峰、黃河應(yīng)畫在什么位置？畫好再涂上顏色。 7.幻燈展示學(xué)生的簡(jiǎn)筆畫，師生結(jié)合詩(shī)句共同點(diǎn)評(píng)。 8.出示多媒體課件，屏幕上顯示鸛雀樓山水畫。在悠揚(yáng)的音樂聲中，學(xué)生閉目遐想，老師用語(yǔ)言描述詩(shī)的境境。 9.啟發(fā)學(xué)生談?wù)勛髡咴谠?shī)句中所表達(dá)的思想和自己對(duì)這首詩(shī)的體會(huì)，分組上臺(tái)比賽，看哪一組的同學(xué)說得精彩。 四、總結(jié)全文，拓展廷伸 1.指導(dǎo)學(xué)生有感情地背誦這首詩(shī)。 2.拓展性小練筆，把你站在高處觀察的景物用一二段話寫出來。 3.師小結(jié)。 附送： 2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 登鸛雀樓教案3 西師大版 教學(xué)要求　 1．學(xué)會(huì)6個(gè)生字。認(rèn)識(shí)4個(gè)字。 2．正確、流利地朗讀課文。背誦課文。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.學(xué)會(huì)本課生字。 2.朗讀、背誦課文。 課前準(zhǔn)備 本課生字卡片，朗讀課文錄音帶 教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)。 教學(xué)過程 一、談話提示課題 同學(xué)們還記得黃河嗎？它是我國(guó)第二大河。從青海省流出，經(jīng)過四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南等省區(qū)，在山東流入渤海。在黃河流過的山西永濟(jì)縣有一座著名的高樓，叫鸛雀樓。（板書部分課題：鸛雀樓）一千多年前的一個(gè)傍晚，詩(shī)人王之渙登上這座樓，看到遠(yuǎn)處太陽(yáng)正在慢慢地落下，樓下滔滔的黃河水奔流東去，興奮不已，寫下了一首詩(shī)（板書“登”完成課題）《登鸛雀樓》。 齊讀課題。注意讀準(zhǔn)“登”字。 這座樓后來被黃河水沖毀，但是這首詩(shī)，卻一直受到人們的喜愛。 二、范讀課文 三、自學(xué)課文。 教師巡視指導(dǎo)，要求： 1．借助漢語(yǔ)拼音把課文讀通順。 2．畫出本課要求掌握和要求認(rèn)識(shí)的字，讀準(zhǔn)每個(gè)字音。 四、檢查自學(xué)情況 1．認(rèn)讀生字。 樓 入 窮 目 更 層 登 鸛 雀 依 2．朗讀課文。（指名朗讀，齊讀） 五、了解課文大意，指導(dǎo)朗讀 1．登上鸛雀樓，詩(shī)人看到了什么?（指導(dǎo)看圖：遠(yuǎn)處，太陽(yáng)靠近山頭，慢慢地落下去。樓下，黃河水奔騰著，流向大海。) 2．讀詩(shī)句： 白日／依山／盡， 黃河／入海／流。 教師示范讀出夕陽(yáng)夕下、河水滔滔的情境，再學(xué)生反復(fù)練讀。 3．眼前的景象吸引著、鼓舞著詩(shī)人，他想怎么樣？讀第三、四行。 教師講解：詩(shī)人想看到更遠(yuǎn)的景物，就對(duì)自己說，我應(yīng)該再上一層樓。知道這是為什么嗎？（聯(lián)系登高活動(dòng)，明白站得高，才能看得遠(yuǎn)。） 4指名讀： 欲窮／千／里目， 更上／一／層樓。 5．朗讀課文。以不同形式反復(fù)練讀。 六、識(shí)字、寫字指導(dǎo) 入：與“人”、“八”比較。組詞：入口、出入、進(jìn)入。 窮：上邊是穴寶蓋兒，寫法與寶蓋不同。 目：比“日”多一橫。 更：第一筆橫較短，是間為扁“日”，第六筆長(zhǎng)撇頂在橫中，直穿“日”后撇向左下方，捺起筆在“日”的左下方，撇捺要平衡。 層：外面是“尸字頭，里面是“云”字。 樓：左窄右寬。右邊“米、女”上下各半?！懊住弊詈笠还P是捺，“女”第一筆是撇點(diǎn)，最后一筆橫稍長(zhǎng)，托起上部，組詞訓(xùn)練。 七、抄寫生字（完成課后練習(xí)2） 八、復(fù)習(xí)生字，鞏固練習(xí) 1．認(rèn)讀生字（包括要認(rèn)識(shí)的字）。 2．練習(xí)背誦。 以個(gè)人、小組、全班等形式練習(xí)背誦。 3．完成課后練習(xí)3。