2019-2020年二年級音樂下冊 叮叮咚教案 湘教版.doc

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2019-2020年二年級音樂下冊 叮叮咚教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo)： 1．能認(rèn)識鋁板琴,掌握正確的演奏方法。 2．能與同學(xué)合作制作玻璃鐘琴。 3．學(xué)會演唱《布娃娃彈琴》。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.學(xué)唱歌曲《布娃娃彈琴》； 2.學(xué)習(xí)用鋁板琴演奏《布娃娃彈琴》。 教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)演奏 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、實(shí)物投影儀、鋁板琴 教學(xué)過程： 一、激情引趣 師：今天，肖老師要給大家介紹一種新樂器，（出示鋁板琴） 二、引導(dǎo)掌握 （一）鋁板琴簡介 師：鋁板琴是由長、短不同的鋁板組成的，敲一敲，真好聽?。ɡ蠋熓痉堆葑啵? 師：誰來試一試？（請幾個(gè)小朋友上來敲一敲） 師：你們猜一猜，鋁板琴的鋁板越長，聲音是越高還是越低？我們一起來聽一聽！（老師示范演奏） （二）學(xué)習(xí)鋁板琴演奏方法。 師：根據(jù)鋁板的長短，鋁板琴可以發(fā)出各種音高，你們看，在鋁板琴上C調(diào)的“1”在這里，“2”在這里……（老師依次貼上小卡片） （三）學(xué)習(xí)演奏《布娃娃彈琴》 。 師：下面，我們就來學(xué)習(xí)用鋁板琴演奏一首曲子，好嗎？ 1．分句學(xué)習(xí) 四句的學(xué)習(xí)方法相同 ①板書 ②學(xué)生唱 ③學(xué)生上來演奏 2．齊唱全曲 3．無伴奏演唱 4．老師演奏（放伴奏帶） 5．請一個(gè)學(xué)生上臺演奏（放伴奏帶） （四）學(xué)做玻璃杯琴 師：小朋友回家可以自己做玻璃杯琴，想一想，水裝得多音高些還是水裝得少音高些？回家找?guī)讉€(gè)一模一樣的玻璃杯，根據(jù)水裝的多少，自己調(diào)出各種音高，然后將今天學(xué)的這首樂曲演奏出來。 （五）學(xué)唱歌曲 師：今天我們學(xué)習(xí)的這首樂曲名叫《布娃娃彈琴》 1．欣賞（課件播放） 2．跟琴唱曲 3．跟琴唱詞兩遍 糾錯 4．無伴奏演唱 5．跟課件演唱（課件播放伴奏帶） 三、結(jié)束課業(yè) 附送： 2019-2020年二年級音樂下冊 叮叮咚（1）教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.能認(rèn)識鋁板琴，掌握正確的演奏方法，并能較為熟練的奏出“1、2、3、4、5”個(gè)音。 2.能自己獨(dú)立制成或與同學(xué)合作玻璃杯琴，積極參與試奏，并能奏出自己熟悉的較簡單的歌曲旋律片斷。 3.能學(xué)會《布娃娃彈琴》，并能用鋁板琴或玻璃杯為歌曲伴奏。 4.在“聲音表現(xiàn)”這一教學(xué)環(huán)節(jié)，能積極參與，大膽表現(xiàn)，勇于創(chuàng)新，進(jìn)行探索與創(chuàng)造活動，發(fā)展自身創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 能學(xué)會《布娃娃彈琴》，并能用鋁板琴為歌曲伴奏；感受打擊樂器的音色的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)：自編故事情節(jié)，并用樂器恰當(dāng)表現(xiàn)。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、玻璃杯、酒瓶、碗等、打擊樂器、 教學(xué)過程： 一、定向—導(dǎo)學(xué)—激趣 1.拍一拍。 學(xué)生跟著老師隨《布娃娃彈琴》的音樂拍著節(jié)奏進(jìn)教室。 節(jié)奏型：3/4ＸＸＸ｜ ＸＸＸ ｜ 拍拍拍拍拍拍 手肩肩肩肩肩 2.唱一唱 坐好后邊輕聲唱《布娃娃彈琴》邊律動，安定情緒。 3.聽一聽 （1）提出問題：小朋友，你們聽——布娃娃的琴聲真美呀，她的聲音跟那些聲音相似？（演示課件）滴水聲、拍手聲、敲桌子聲、敲玻璃杯聲。引導(dǎo)學(xué)生聽辨與布娃娃的琴聲相似的聲音——敲玻璃杯聲。 （2）認(rèn)識鋁板琴。 師：小朋友的耳朵真靈敏，筷子敲玻璃杯的聲音跟布娃娃的琴聲很相似你們瞧（演示課件：鋁板琴的實(shí)物圖），這就是布娃娃的琴——鋁板琴。簡要的介紹鋁板琴的構(gòu)造、音色、用法等。 （3）聽賞《布娃娃彈琴》 師：我們大家一起來看布娃娃是怎么彈琴的。（演示課件）老師引導(dǎo)學(xué)生邊看邊唱邊律動。 4.想一想（激趣） 師：你們想不想跟布娃娃一起彈琴？ 師：好,我們就用玻璃杯來彈琴。 二、演練—感受—實(shí)踐 1.聽一聽，想一想 （1）老師把裝著不同分量的玻璃杯拿出，請學(xué)生敲一敲，說一說自己的感受。 （2）老師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：敲擊裝著不同分量水的玻璃杯，發(fā)出的聲音不同。 2.敲一敲，想一想 指導(dǎo)學(xué)生邊敲邊想，應(yīng)該在玻璃杯里倒多少水才能敲出相應(yīng)的聲音。 反復(fù)敲擊的得出結(jié)論：水越多聲音越低，水越多聲音越高。 3.老師演奏 老師將事先已裝好的水的杯子擺到各位學(xué)生桌上。 （1）同學(xué)們自己先試著敲奏音階。 （2）全班一起敲擊并視唱。（出示CAI） 2/411 ｜ 22 ｜ 33 ｜ 4-- ｜ 55 ｜ 66 ｜ 77 ｜ 1-- ｜ 11 ｜77 ｜66｜5--｜ 44 ｜ 33 ｜22 ｜1-- ｜ （3）演奏《小星星》 出示CAI：學(xué)生視唱歌曲《小星星》的唱名；全班演奏《小星星》。 三、討論創(chuàng)編——合作表現(xiàn) 游戲：神奇的廚房 以《布娃娃彈琴》作為音樂背景，把教具拿出來。 出示CAI 敲一敲、編一編、說一說、演一演。 四、小結(jié) 親愛的小朋友們，用的眼去看，用你們的心去聽你們會發(fā)現(xiàn)，生活中有很多很多美妙的音樂！