2019-2020年五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第11課 身邊的禮儀教案1 浙江攝影版.doc
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2019-2020年五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第11課 身邊的禮儀教案1 浙江攝影版教學(xué)目標(biāo) 1知識(shí)目標(biāo):了解禮儀是我國優(yōu)良傳統(tǒng);了解常規(guī)禮儀的基本要求。2技能目標(biāo):a.能迅速通過因特網(wǎng)查找所需的內(nèi)容。b.查找的資料分類下載保存。c.能根據(jù)主題規(guī)劃文件的內(nèi)容安排。3. 情感目標(biāo):通過查找禮儀知識(shí),陶冶同學(xué)們的情操,培養(yǎng)同學(xué)們的良好的行為習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)1禮儀資料的搜索與下載。2資料的分類整理。教學(xué)難點(diǎn)1在找到的信息中挑選出自己需要的信息。2根據(jù)主題規(guī)劃演示文稿的內(nèi)容安排。教學(xué)準(zhǔn)備1文明禮儀故事。2各種各樣的禮儀圖片。3相關(guān)課件教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、組織教學(xué)師生互動(dòng)學(xué)生積極參與了解學(xué)生,交流情感。二、教學(xué)引入播放SWF禮儀動(dòng)畫。看看這些學(xué)生的行為錯(cuò)在哪里?今天就讓我們一起來走近身邊的禮儀!對(duì)于身邊的禮儀你了解多少呢?學(xué)生觀看,并指出這些學(xué)生不文明的地方!讓學(xué)生在一個(gè)有趣的禮儀動(dòng)畫中,感受禮儀的重要性,同時(shí)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的求知欲! 三、揭示主題大家都知道我們身邊有哪些文明禮儀嗎?播放身邊的禮儀,提示部分禮儀。師生交流。你們能來作一個(gè)關(guān)于禮儀的豐富介紹嗎?你們有辦法讓我們的介紹變得更加豐富多彩嗎?學(xué)生相互討論身邊常見的一些禮儀。引導(dǎo)學(xué)生交流身邊的各種具體的禮儀行為,同時(shí)啟發(fā)學(xué)生上網(wǎng)搜索更多的禮儀知識(shí)。四、信息搜索 讓學(xué)生自主上網(wǎng)尋找相關(guān)信息。 在大屏幕上對(duì)一些有困難的同學(xué)做一些網(wǎng)址和關(guān)鍵字的簡單提示。請(qǐng)找到信息的學(xué)生大屏幕交流找到的方法。請(qǐng)其他學(xué)生談各自方法的不同;引申多個(gè)關(guān)鍵字查找的作用。上網(wǎng)尋找信息學(xué)生介紹、交流自己找到資料的方法;理解多個(gè)關(guān)鍵字查找的優(yōu)點(diǎn);當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生想要知道相關(guān)信息的欲望時(shí),即時(shí)讓他們上網(wǎng)嘗試。讓學(xué)生在實(shí)踐中來體驗(yàn)不同關(guān)鍵字詞的作用。五、信息下載當(dāng)我們用各種方法找到這么多豐富的資料時(shí),你們最想做什么?下載保存請(qǐng)學(xué)生演示保存文字和圖片的不同方法。保存文字和圖片,并在保存過程中思考能不能讓自己的信息變得更為有條理!讓學(xué)生體驗(yàn)把各種信息下載時(shí)對(duì)象的選擇性,及存放在同一個(gè)文件夾中的凌亂性,從而體驗(yàn)信息整理的重要性,產(chǎn)生自己要整理的需求!六、分類整理展示在下載過程中發(fā)現(xiàn)內(nèi)容過多后感覺不清楚,已經(jīng)進(jìn)行簡單分類的學(xué)生電腦。 請(qǐng)大家談?wù)勑陆ㄎ募A分類的好處。交流如何把已保存好的信息進(jìn)行分類。學(xué)生下載并整理自己的信息。在交流的基礎(chǔ)上,對(duì)信息進(jìn)行整理的優(yōu)點(diǎn)達(dá)成共識(shí),并嘗試各種方法進(jìn)行整理和下載信息!在自我體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,學(xué)生能在自己需要的前提下,用文件夾對(duì)自己的信息進(jìn)行整理!七、展示交流 請(qǐng)學(xué)生關(guān)閉所有的窗口,打開“禮儀”的文件夾,欣賞自己找到的信息,和大家一起來交流! 結(jié)尾短片:延伸到下一課,做一張精美的幻燈片來向更多的人展示!打開分類的文件夾,跟大家交流自己做得最好的一個(gè)方面,一起來感受禮儀濃厚的文化氣息;一節(jié)課下來,我們的收獲是什么?大家學(xué)會(huì)分類管理和載資料了嗎?信息技術(shù)課堂并不是機(jī)械的操作,而是通過一種好的方式,讓我們更好的來體驗(yàn)它給我們帶來的結(jié)果!附送:2019-2020年五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第11課 身邊的禮儀教案2 浙江攝影版教學(xué)目標(biāo) 1知識(shí)目標(biāo):了解禮儀是我國優(yōu)良傳統(tǒng);了解常規(guī)禮儀的基本要求。2技能目標(biāo):a、能迅速通過因特網(wǎng)查找所需的內(nèi)容。b、查找的資料分類下載保存。c、能根據(jù)主題規(guī)劃文件的內(nèi)容安排。3. 情感目標(biāo):通過查找禮儀知識(shí),陶冶同學(xué)們情操,培養(yǎng)同學(xué)們的良好的行為習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)禮儀資料的搜索與下載,并進(jìn)行分類整理。教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)主題規(guī)劃演示文稿的內(nèi)容安排。教學(xué)過程:教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入一、引入主題1.播放拍攝的錄像??纯催@些學(xué)生的行為錯(cuò)在哪里?2.今天就讓我們一起來走近身邊的禮儀! 3.對(duì)于身邊的禮儀你了解多少呢?課件展示身邊的禮儀圖片。4.師生交流。5.你們能來作一個(gè)關(guān)于禮儀的豐富介紹嗎?6.你們有辦法讓我們的介紹變得更加豐富多彩嗎?學(xué)生觀看,并指出這些學(xué)生不文明的地方!學(xué)生相互討論身邊常見的一些禮儀。讓學(xué)生在一個(gè)日常的禮儀中,感受禮儀的重要性,同時(shí)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的求知欲!引導(dǎo)學(xué)生交流身邊的各種具體的禮儀行為,同時(shí)啟發(fā)學(xué)生上網(wǎng)搜索更多的禮儀知識(shí)。知識(shí)構(gòu)建二、信息搜索讓學(xué)生自主上網(wǎng)尋找相關(guān)信息。屏幕出示學(xué)習(xí)參考:(網(wǎng)址、關(guān)鍵詞等)請(qǐng)找到信息的學(xué)生大屏幕交流找到的方法。請(qǐng)其他學(xué)生談各自方法的不同;上網(wǎng)尋找信息學(xué)生介紹、交流自己找到資料的方法;理解多個(gè)關(guān)鍵字查找的優(yōu)點(diǎn);當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生想要知道相關(guān)信息的欲望時(shí),即時(shí)讓他們上網(wǎng)嘗試。讓學(xué)生在實(shí)踐中來體驗(yàn)不同關(guān)鍵字詞的作用。三、信息下載當(dāng)我們用各種方法找到這么多豐富的資料時(shí),你們最想做什么?下載保存 請(qǐng)學(xué)生演示保存文字和圖片的不同方法。保存文字和圖片,并在保存過程中思考能不能讓自己的信息變得更為有條理!讓學(xué)生體驗(yàn)把各種信息下載時(shí)對(duì)象的選擇性,及存放在同一個(gè)文件夾中的凌亂性,從而體驗(yàn)信息整理的重要性,產(chǎn)生自己要整理的需求!四、分類整理展示在下載過程中發(fā)現(xiàn)內(nèi)容過多后感覺不清楚,已經(jīng)進(jìn)行簡單分類的學(xué)生電腦。請(qǐng)大家談?wù)勑陆ㄎ募A分類的好處。交流如何把已保存好的信息進(jìn)行分類。學(xué)生下載并整理自己的信息。在交流的基礎(chǔ)上,對(duì)信息進(jìn)行整理的優(yōu)點(diǎn)達(dá)成共識(shí),并嘗試各種方法進(jìn)行整理和下載信息!在自我體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,學(xué)生能在自己需要的前提下,用文件夾對(duì)自己的信息進(jìn)行整理!五、展示交流請(qǐng)學(xué)生關(guān)閉所有的窗口,打開“禮儀”的文件夾,欣賞自己找到的信息,和大家一起來交流!打開分類的文件夾,跟大家交流自己做得最好的一個(gè)方面,一起來感受禮儀濃厚的文化氣息;信息技術(shù)課堂并不是機(jī)械的操作,而是通過一種好的方式,讓我們更好的來體驗(yàn)它給我們帶來的結(jié)果!總結(jié)六、小結(jié)延伸1.小結(jié):今天你學(xué)到了什么?2.延伸到下一課,展示做好的一張幻燈片!總結(jié)本課學(xué)到的知識(shí)鞏固學(xué)習(xí)知識(shí),并且激發(fā)起學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈欲望。教后錄:1.本節(jié)課以禮儀為明線,以資料下載、分類保存等技能操作為暗線來組織教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。在教學(xué)任務(wù)的實(shí)施過程中,只考慮到教學(xué)任務(wù),沒有充分考慮到學(xué)生的認(rèn)知程度,使得學(xué)生完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)有些困難。備課不光備教材,而應(yīng)該充分備學(xué)生,本節(jié)課應(yīng)該在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)慕档徒虒W(xué)任務(wù)。2.信息課不是純粹操作課,應(yīng)該讓學(xué)生有美好的情感體驗(yàn)。本節(jié)課雖然以禮儀為主題,但應(yīng)該讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到禮儀的重要性,自發(fā)的產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要,這樣學(xué)生才能愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)。本節(jié)課其中的一個(gè)重點(diǎn)是分類保存,這不光是信息技術(shù)課上的一個(gè)教學(xué)任務(wù),它同時(shí)也是一個(gè)情感目標(biāo)即在我們的學(xué)習(xí)生活中也很需要分類思想,但本節(jié)沒有很好的讓學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生分類的需要。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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