2019-2020年一年級(jí)信息技術(shù)上冊 初識(shí)畫王教案 泰山版.doc

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2019-2020年一年級(jí)信息技術(shù)上冊 初識(shí)畫王教案 泰山版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)目標(biāo)： 初步掌握金山畫王xx的啟動(dòng)、作用方法及主要組成部分，熟悉金山畫王的的主界面和背景的組成，能夠進(jìn)行背景設(shè)置和保存。 2. 能力目標(biāo)： 能正確啟動(dòng)和退出金山畫王。 3. 情感目標(biāo)： 寓教于樂，教學(xué)中滲透美育教育，使學(xué)生逐步感知電腦在繪畫中的作用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦作畫的興趣，激發(fā)美術(shù)創(chuàng)作潛能，增強(qiáng)學(xué)生的審美觀。 重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 正確啟動(dòng)和關(guān)閉金山畫王xx。 難點(diǎn)： 掌握金山畫王xx的主要組成部分，正確插入背景圖。 教學(xué)過程： (一)創(chuàng)設(shè)情景，引入教學(xué) 教師利用多媒體教學(xué)手段（課件、網(wǎng)絡(luò)信息交互平臺(tái)）將幾幅作品展示給全體學(xué)生，引出本課內(nèi)容。 (二)自主探究，合作交流 1. 啟動(dòng)金山畫王 A學(xué)生自己試一試，說一說有你是怎樣進(jìn)入金山畫王的 B師生共同歸納操作步驟：開始---程序---金山畫王---金山畫王筆或雙擊桌面上的“金山畫王”的快捷方式圖標(biāo) 2. 借助語音提示功能，探究操作界面的組成 做一做：移動(dòng)鼠標(biāo)到某個(gè)工具上，停留幾秒鐘，聽到什么了？ 師簡述：你只要移動(dòng)鼠標(biāo)指向某個(gè)工具，就能聽到這個(gè)工具的名稱，再試一試你一定能掌握各種工具的使用方法的。 說一說：你認(rèn)識(shí)了哪些工具？ 師生歸納：界面主要分成三大部分：工具箱切換按鈕區(qū)、工具箱和調(diào)色板。 3. 工具箱的使用 工具箱切換按鈕和工具箱是配合使用的，按動(dòng)相應(yīng)的切換鈕，系統(tǒng)就會(huì)彈出相應(yīng)的工具箱，我們就可以從中選取需要的工具了。 教師演示：介紹各按鈕和用法和特點(diǎn)，重點(diǎn)講解繪圖工具。 (三)學(xué)生上機(jī)練一練 利用繪畫工具自由創(chuàng)作。 (四)展示優(yōu)秀作品 演示優(yōu)秀小作品，說一說自己的畫法。 (五)課堂小結(jié)。 附送： 2019-2020年一年級(jí)信息技術(shù)上冊 制作卡片教案 泰山版 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)們了解金山畫王中“紙樣”按鈕的作用； 2.會(huì)用“紙樣”制作美麗的賀卡； 3.進(jìn)一步提高同學(xué)們的創(chuàng)作能力。 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 教師展示幾幅美麗的卡片，問學(xué)生：想知道這些卡片是怎么制作出來的嗎？(在學(xué)生的期待中，教師揭示本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。) 二、學(xué)習(xí)新課： 活動(dòng)一：學(xué)習(xí)新知-----在操作中掌握新知 1．打開：電腦------金山畫王。 2．學(xué)生先看課本中的提示，然后根據(jù)提示進(jìn)行操作，邊操作邊說明自己每一步做的是什么。 3．讓學(xué)生起來說一說：如何制作卡片？其他學(xué)生互相補(bǔ)充，教師作簡單小結(jié)。 活動(dòng)二：學(xué)生練習(xí)------大顯身手。 1．學(xué)生按課本第41頁“大顯身手”中的要求，完成作業(yè)。 2．相鄰兩名同學(xué)互相說一說自己是怎么做的。 3．教師在巡視中注意輔導(dǎo)學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生，并及時(shí)表揚(yáng)學(xué)得好的同學(xué)。 4．學(xué)生自己說一說：通過學(xué)習(xí)和練習(xí)，自己是否又進(jìn)步了？還有什么不懂的問題還需要解決，互相提出來解決掉。 活動(dòng)三：拓展學(xué)習(xí) 1．學(xué)生自己先讀一讀“聰明驛站”中的內(nèi)容，看自己能否解答提出的問題。 2．在操作中利用“金山畫王”中的“圖層管理”按鈕增加和調(diào)整圖層的方法。 3．讀一讀“你知道嗎”，了解“金山畫王”中“相框”的設(shè)置方法，然后試著操作一下。 三、課堂總結(jié)： 學(xué)生小結(jié)，教師補(bǔ)充。