2019-2020年一年級信息技術(shù)上冊 繽紛的色彩——“噴槍”工具與顏色填充的使用 3教案 河大版.doc

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2019-2020年一年級信息技術(shù)上冊 繽紛的色彩——“噴槍”工具與顏色填充的使用 3教案 河大版 課題 第七課　繽紛的色彩——“噴槍”與“用顏色填充”工具的使用 課時 １ 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會用“噴槍”與“用顏色填充”工具繪制作品。 2、會用噴槍噴出不同的顏色 重點難點 正確、合理使用“用顏色填充”與“噴槍”工具。 為同一區(qū)域填充多種顏色。 教學(xué)準(zhǔn)備 計算機17臺、畫圖《美麗的荷花》及《過馬路》 教師活動 學(xué)生活動 側(cè)記 教 學(xué) 過 程 一、導(dǎo)入新課 談話：同學(xué)們在畫畫的時候，總會通過作品來表達自己對大自然的感覺，表達自己的思想和情感。欣賞作品《美麗的荷花》，請學(xué)生們暢所欲言，畫中觀景，你聯(lián)想到什么? 教師：一幅繪畫作品，不但要有創(chuàng)意，還應(yīng)具有鮮明的色彩。這節(jié)課我們就來研究給圖形添加顏色。 學(xué)生說說自己的想法 學(xué)生觀察，對比，討論，談自己對畫的不同想法。 借助多媒體來創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使學(xué)生明白色彩的運用在繪畫上的重要性。 二、新授 1.對比：一幅沒有填充色彩的畫，和已經(jīng)填充顏色的畫，這兩幅圖中填充好顏色的圖更加漂亮，你喜歡這種填色效果嗎？那你知道圖中的顏色應(yīng)怎樣添加嗎？我們需要哪些工具呢？ 創(chuàng)設(shè)問題情境，激起學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入課堂學(xué)習(xí)。 2.操作并講解：給素材畫上色的方法和步驟 這節(jié)課我們主要利用到兩種工具：“用顏色填充”和“噴槍” （1）打開素材圖：我們打開沒有填充顏色的的“過馬路”文件。文件——打開——搜尋——找到素材——打開 （2）鋪灰色馬路 講解“用顏色填充”工具的使用方法：第一步：設(shè)定前景色；第二步：單擊工具箱中的“用顏色填充”按鈕；第三步：將鼠標(biāo)指標(biāo)移到馬路上并單擊左鍵。 學(xué)生觀察老師的操作方法，仿照填充 學(xué)生提出問題或老師提出問題： 灰色馬路能一次填充好嗎？為什么不能呢？ 學(xué)生思考，討論明白“用顏色填充”工具一次只填充一個封閉的區(qū)域。 “授之以魚不如授之以漁”，考慮到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)提出這兩個問題，通過學(xué)生思考、討論、總結(jié)，使學(xué)生真正學(xué)生使用“用顏色填充”工具。 （3）填充其他部分 請學(xué)生選擇自己喜歡的顏色，為小汽車、紅綠燈、小狗、過馬路的小朋友涂上漂亮的顏色。 學(xué)生選擇自己喜歡的顏色進行填充 老師巡回指導(dǎo) （4）提問：如何在小朋友的帽子上和臉上涂上兩種顏色？ 學(xué)生思考，進行嘗試 進行啟發(fā)式提問：剛才我們已經(jīng)知道了“用顏色填充”是把填充在？那么小朋友的帽子現(xiàn)在是幾個區(qū)域？要想涂上兩種顏色就可以把小孩的帽子分割成？那么我們用什么工具可以完成區(qū)域的分割呢？ 學(xué)生再思考、再試，鄰近的學(xué)生互相討論，得出結(jié)論。 在學(xué)生屢試不成功的情況下，通過啟發(fā)式提問使學(xué)生通過思考，嘗試，討論、總結(jié)使本課的難點得以突破。 如何把小朋友的褲子涂成帶條紋的？ 進行全班討論，得出結(jié)論： 學(xué)生談他們的填充方法 （5）如何繪出小狗身上的小花點？ 老師提示：用工具箱中的噴槍 請學(xué)生嘗試，進行噴涂。 學(xué)生嘗試 （6）把小孩的鞋填充成和交通燈柱一樣的顏色 老師講解：第一步：選擇“取色”工具；第二步：凈鼠標(biāo)移到繪圖區(qū)后，光標(biāo)就會變成吸管形狀。用吸管形狀的鼠標(biāo)指針指向繪圖區(qū)中的交通燈柱的綠色上，單擊左鍵。此時，顏料盒中的前景色變成了用吸管獲取的顏色。第三步：選擇填充工具，填充小孩的鞋。 教師指導(dǎo)，糾正學(xué)生的操作方法 三、評價 利用多媒體教室軟件對學(xué)生的作品進行評價，指出學(xué)生作品中最出色的地方，也請學(xué)生展開互評，指出學(xué)習(xí)對方的優(yōu)點。 在評價過程中，對學(xué)生進行交通方面的思想教育 課堂總結(jié) 1.教師：這節(jié)課你有什么收獲？ 2.結(jié)束語：希望同學(xué)們運用這節(jié)課學(xué)習(xí)的知識，畫出更多更多更好的作品，同時也希望同學(xué)們在過馬路時都能遵守交通規(guī)則，高高興興上學(xué)來，平平安安回家去。 附送： 2019-2020年一年級信息技術(shù)上冊 繽紛的色彩—“噴槍”與“用顏色填充”工具的使用 1教案 河大版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識目標(biāo)： 使學(xué)生熟練掌握畫筆中繪畫工具箱中的涂色工具的用法。 2. 能力目標(biāo)： 進一步掌握調(diào)色板中前景色和背景色的設(shè)置方法。 3. 情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣，提高繪畫能力等。 教學(xué)重點： 涂色工具的應(yīng)用。 教學(xué)難點： 指導(dǎo)學(xué)生在繪畫中學(xué)會前景色和背景色的調(diào)配方法以及對封閉圖形涂色的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1. 計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。 2. 范圖。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1. 復(fù)習(xí)畫筆進入的方法和步驟。 （1）雙擊“學(xué)生電腦”圖標(biāo)，指導(dǎo)第一種打開程序的方法-----最小化。 （2）指導(dǎo)第二種進入方法，（投影出示）雙擊快捷菜單“畫圖”圖標(biāo)。 （3）雙擊快捷菜單“畫圖”圖標(biāo)，使其最大化。 2. 復(fù)習(xí)繪畫工具箱中各種工具的名稱。 點擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”使其彈出，指導(dǎo)學(xué)生操作。 二、教學(xué)新課 1. 調(diào)色板的應(yīng)用。 （1）教學(xué)前景色的操作。 打開畫筆以后，前景色和背景色在計算機中默認(rèn)為黑色和白色。 指導(dǎo)操作：先用鼠標(biāo)點擊一下前景色，再按回車鍵。 （2）練習(xí)操作一下。前景色設(shè)置為綠色、紅色等。 點擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”圖標(biāo)使其彈出。 （3）教學(xué)背景色的操作。 先用鼠標(biāo)點擊一下背景色，再按回車鍵。 （4）練習(xí)：背景色設(shè)置為綠色、紅色等。 2. 涂色工具的教學(xué)。 用左鍵單擊-用前景色涂色，用右鍵單擊-用背景色涂色。