2019-2020年一年級英語上冊 Unit 8 Period 2(2)教案 上海新世紀(jì)版.doc

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2019-2020年一年級英語上冊 Unit 8 Period 2(2)教案 上海新世紀(jì)版 教學(xué)說明： 本課是Unit 8 第二課時，學(xué)生已經(jīng)認識了Mrs. Yellow 和四個新職業(yè)：teacher, policewoman, nurse, doctor,并且會進行Are you a …? Yes. / No. 的問答。 本節(jié)課我將進行Grand Theatre的教學(xué)，讓學(xué)生在大劇院中體驗表演的樂趣。 教學(xué)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)鞏固句型Are you a …? Yes. / No. 理解Grand Theatre中語篇的表演過程，并能生動完整地展現(xiàn)出整個語篇的情景。 教學(xué)步驟： Task 1 利用頭飾，通過猜一猜游戲復(fù)習(xí)已學(xué)單詞。 建議： 教師可先說：Let’s play a game. Look at the masks. Guess: What is he / she? 讓學(xué)生猜職業(yè),回答: Teacher. / Policeman. / Policewoman. / Milkman. / Milkwoman. / Nurse. / Doctor. 目的：復(fù)習(xí)鞏固，引入語篇。 Task 2 繼續(xù)利用頭飾，通過游戲進入語篇學(xué)習(xí)。 建議：1、師生共同參與到游戲活動中去。 2、老師放手讓學(xué)生盡情地玩，大膽地說。 目的：教師帶動游戲的進行，也輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)某些連接語句，如：Let’s play a game. xxx, close your eyes.由扶到放。 Task 3 聽課文錄音，學(xué)生模仿錄音的語音語調(diào)；進一步熟悉課文。 Task 4 創(chuàng)造性表演Grand Theatre語篇的內(nèi)容。 建議： 進行分組表演比賽。 進行改編對話表演。如：Are you xxx? 目的：激勵學(xué)生的表演欲，鼓勵更多的學(xué)生參與；讓聰明的孩子們表現(xiàn)一下他們的創(chuàng)作欲；由點及面地帶動全班孩子動起來，演出來；也可全面復(fù)習(xí)所學(xué)人物名稱。 Task 5 建議：以上步驟可以作為機動作業(yè)布置。 教學(xué)提示： 教學(xué)媒體準(zhǔn)備：人物、職業(yè)圖片， 各類職業(yè)頭飾，蒙眼布，錄音機和課文磁帶。 教學(xué)關(guān)注點： 讓學(xué)生理解語篇的完整性，即需要連接語。 游戲操練中應(yīng)關(guān)注差生和不愛開口的學(xué)生。 教學(xué)設(shè)計思路： 本節(jié)課的整個教學(xué)過程，我都努力創(chuàng)設(shè)生活化的語言環(huán)境，并讓學(xué)生在玩中學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在操練、表演、游戲中體驗學(xué)習(xí)的樂趣。 附送： 2019-2020年一年級英語上冊 Unit 8 Period 3(2)教案 上海新世紀(jì)版 教學(xué)說明 本課時是Unit 8的第三課時，在前兩課時學(xué)生已經(jīng)完成了本單元主要句型Are you a …?Yes./No.及四個人物和他們的四種職業(yè)的詞匯教學(xué)。本節(jié)課主要是讓學(xué)生一方面復(fù)習(xí)前兩課時的內(nèi)容，同時學(xué)習(xí)Sports Club中的兩句指令和Disneyland的內(nèi)容。 教學(xué)內(nèi)容 復(fù)習(xí)鞏固前兩課時的主要詞匯和句型。 能對教師在課堂上發(fā)出的Clap your hands 和 Shake your head.指令做出正確的反應(yīng)。 能根據(jù)節(jié)奏正確朗誦Disneyland中的Babies. 教學(xué)步驟 Task 1 利用圖片和游戲，復(fù)習(xí)Are you a …? Yes./No.的句型及回答。 建議：〈1〉教師出示 (milkman, milkwoman, postman, postwoman, teacher, policeman, nurse, doctor) 八張圖片，組織學(xué)生讀出單詞。 〈2〉教師將八張圖片分發(fā)給八位小朋友，讓他們自己先看一看，然后每人做動作，全班猜他們所扮演的職業(yè)，八個小朋友用點頭或搖頭表示。 〈3〉組織全班學(xué)生閉眼，讓一個小朋友變怪聲說一英語單詞，全班用“Are you …?”猜猜說話者是誰。 目的： 借助圖片，復(fù)習(xí)所學(xué)的八種職業(yè)名稱。借助游戲復(fù)習(xí)詞匯與句型，猜一猜說話者是誰，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 Task 2 聽錄音做動作，復(fù)習(xí)以前學(xué)過的指令。 建議：〈1〉教師播放自錄錄音帶，學(xué)生聽到后根據(jù)指令做出正確的反應(yīng)，可分全班的或個人的。 〈2〉教師做動作，學(xué)生說出指令。 目的： 通過播放錄音，可使學(xué)生的復(fù)習(xí)變得有趣，可增強學(xué)生學(xué)習(xí)時效性，由老師做動作，學(xué)生發(fā)布指令，可讓學(xué)生變?yōu)橹鲃?，積極性倍增。 Task 3 學(xué)習(xí)操練新指令Clap your hands和Shake your head. 建議：〈1〉教師讓學(xué)生把雙手平放在課桌上，告訴學(xué)生老師要檢查他們的手是否干凈，若干凈老師就說指令:Clap your heads.全班拍手表揚。 〈2〉若哪個小朋友的手很臟，老師就搖搖頭，同時命令所有學(xué)生: Shake your heads. 目的：檢查小朋友的雙手是否干凈，并進行表揚批評，然后借此引出句型，比較貼近生活。如此還可讓學(xué)生知道講衛(wèi)生光榮，要從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。句型的操練也更自然，實用。 Task 4 結(jié)合游戲“眼力大考驗”操練句型 建議：教師將學(xué)生分成四大組，每組按順序看教師口型做出反應(yīng)，全組都對將獲得一面紅旗，游戲結(jié)束評出優(yōu)勝組，每位學(xué)生獎五角星。 Task 5 創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)習(xí)Disneyland中的Babies. 建議：〈1〉教師請獲勝的那組學(xué)生起立，表揚他們是好孩子，然后出示Babies,學(xué)生跟讀。 〈2〉展示一張公園的場景的圖片，許多小小孩兒坐在草地上玩耍，老師引導(dǎo)學(xué)生一起數(shù)How many babies? 〈3〉學(xué)生模仿跟讀little，baby， babies 教師幫助學(xué)生理解含義。 Task 6 利用課文音帶，通過模仿，配合動作，進行表演。 建議：〈1〉組織學(xué)生聽錄音，教師解釋含義。 〈2〉分組跟讀數(shù)遍。 〈3〉教師示范，加以動作。學(xué)生模仿。 〈4〉學(xué)生表演，評選最佳小演員。 目的：抓住一年級學(xué)生好動，模仿力強的特點，通過模仿，表演，增添學(xué)習(xí)的樂趣。 教學(xué)提示 一 、教學(xué)媒體準(zhǔn)備：人物圖片，場景圖片，錄音機，錄音帶（配套和自制），小紅旗，紅五角星及課文音帶。 二 、教育關(guān)注點： 要讓學(xué)生讀準(zhǔn)單詞 hand,hands,并了解其不同含義。 單詞 hand, head 學(xué)生容易混淆讀音，教師應(yīng)注意加以區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生比較音，形和義 ，能正確發(fā)音。 三 、設(shè)計思路： 在整個教學(xué)過程中，力求抓住低年級學(xué)生的年齡特點，利用游戲，符合兒童特點的教具（人物圖片，錄音帶，小紅旗，五角星）來突破教學(xué)重點與難點，引導(dǎo)學(xué)生在快樂，真實中學(xué)習(xí)新知。