廣東省2019版中考道德與法治 七下 第3單元 在集體中成長練習(xí).doc

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第三單元　在集體中成長 一、單項選擇題 基礎(chǔ)鞏固 1．“沒有土壤，泰山不能成就其大；沒有細流，河海不能成就其深?！边@句話告訴我們(　　) A．個人離不開集體 B．集體的力量由個人力量凝聚 C．集體是個體成長的園地 D．個人的利益非常重要 2．(xx福建)造成圖中的“后果”，主要是因為缺乏(　　) A．獨立思維 B．團隊精神 C．競爭意識 D．目標(biāo)意識 3．木桶和木板爭吵，木桶說：“木板，你們?nèi)綦x開了我，就只能當(dāng)柴燒?！薄拔覀兏鐐儍汉掀饋?，才有了你，沒有眾哥們兒抬舉，你成嗎？”木板們反駁道。這段對話告訴我們(　　) A．個人利益與集體利益是沖突的 B．個人的發(fā)展與集體的發(fā)展密切相關(guān) C．個人的力量是無窮的，集體的力量是有限的 D．集體的力量取決于人數(shù)的多少 4．(xx廣東模擬)剛進中學(xué)，某校七(2)班同學(xué)討論制定了他們的班級格言：“進班一刻，七(2)班是我的；出班一步，我是七(2)班的?！边@句格言要求該班同學(xué)(　　) ①努力為班級和老師學(xué)習(xí)　②牢固樹立主人翁意識?、圩杂X維護班集體的榮譽和利益　④正確認(rèn)識和處理個人與集體的關(guān)系 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 5．你想對漫畫中的同學(xué)說(　　) ①在集體生活中要學(xué)會承擔(dān)責(zé)任 ②我們還小，只需要對自己負責(zé) ③集體的建設(shè)需要我們每個人的力量 ④這是生活委員的事情，與我們無關(guān) A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 6．(xx海淀區(qū)期末)“自治”精神是我們共同建設(shè)美好集體的精神，下列做法沒有體現(xiàn)這種精神的是(　　) A．甲：與同學(xué)們一起，在班主任生病期間，自我管理班級 B．乙：自發(fā)帶領(lǐng)同學(xué)給參加運動會的同學(xué)送水 C．丙：遲到了，但為了維護班級榮譽，在門衛(wèi)處簽了隔壁班小明的名字 D．?。合ば臏?zhǔn)備，闖入了演講比賽的決賽，為班級爭光 能力提升 7．(xx安徽)小雅參加了班級合唱隊。排練時她覺得自己的嗓音難聽不敢張嘴。架不住同學(xué)們的“威逼利誘”，她終于鼓足勇氣決定一試，卻驚喜地發(fā)現(xiàn)，周圍沒有嘲笑，有的只是鼓勵的微笑和掌聲……她最終成功地進行了演出。她的成功告訴我們(　　) ①集體的溫暖能促進我們健康快樂成長 ②要通過自己的努力解決集體遇到的困難 ③集體的幫助能給我們戰(zhàn)勝困難的力量 ④集體能幫我們解決學(xué)習(xí)生活中一切問題 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 8．(xx烏魯木齊)漢字是古老而具有生命力的文字，它蘊含著我們老祖宗的深刻智慧，以及豐厚的人生哲理。看看“?！弊值膶懛ǎ骸昂！?，來自“每”一滴“水”；而大海之所以博大，是因為可以包容“每”一滴“水”。我們從中可以得到的啟示有(　　) ①個人力量很有限，但優(yōu)化組合后會產(chǎn)生巨大合力?、谠谏钪?，個人利益和集體利益總是一致的?、垡獙W(xué)會在合作中競爭，才能更充分地合作?、茏鋈艘獙捜荻袣饬浚拍懿粩嘧晕姨嵘? A．①② B．①③ C．①④ D．②③ 9．(xx煙臺)面對奪取平昌冬奧會中國代表團首枚金牌的鮮花與掌聲，短道速滑運動員武大靖淡定地表示，能夠拿到這枚金牌，首先要感謝前輩們，感謝教練，感謝隊友，金牌屬于中國短道速滑隊的所有人?！敖鹋茖儆诙痰浪倩犓腥恕?，對此理解正確的是(　　) ①集體是個人的依靠，個人的成長離不開集體?、趥€人是組成集體的細胞，集體的發(fā)展離不開個人的努力?、奂w的團結(jié)有助于支持和鼓舞個人，集體比個人更加重要?、軋F結(jié)的集體能形成強大的合力，使個人的能力得到充分發(fā)揮 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 10．(xx開遠模擬)有位家長這樣說：“擇校，于我而言不是選擇名氣，我選擇的是一個優(yōu)秀的集體，集體優(yōu)秀才能成就個人優(yōu)秀?！睂Υ?，下列理解正確的是(　　) ①優(yōu)秀的集體可以培養(yǎng)成員負責(zé)任的態(tài)度和能力　②優(yōu)秀的集體可以涵養(yǎng)成員優(yōu)秀的品格?、垡粋€優(yōu)秀的集體可以發(fā)展、完善成員的個性?、軅€體可以增強集體凝聚力 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 11．你想對漫畫《公私一家》中的主人公說的是(　　) ①個人利益比集體利益更重要?、谖覀儜?yīng)讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益?、蹅€人利益的實現(xiàn)，會促進集體利益的發(fā)展　④為追求個人利益而損害集體利益的行為是錯誤的 A．③④ B．①③ C．②③ D．②④ 12．“你所站立的地方，就是你的中國；你怎么樣，中國就怎么樣；你光明，中國便不黑暗。”一個人的力量或許微不足道，但所有人的力量相加，就足以升騰起改變時代的“正能量”。這告訴我們(　　) ①集體的建設(shè)需要每個人的智慧和力量 ②集體的發(fā)展為個人的進步提供條件 ③集體的力量源于成員的團結(jié)協(xié)作 ④集體培養(yǎng)我們負責(zé)任的態(tài)度和能力 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 二、簡答題 13．背景材料：仔細閱讀如圖漫畫《兩驢吃草》，完成下列問題。 (1)請你說說兩頭驢最初為什么都沒能吃到草。 (2)看到漫畫的結(jié)果，結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀愕母形颉? 三、辨析題 14．(xx海南)背景材料：學(xué)校要舉行元旦晚會，班長組織小紅等同學(xué)排練節(jié)目，參加學(xué)校的演出，但是小紅說：“我不參加，臨近期末考試了，參加班級排練會耽誤學(xué)習(xí)時間，影響我的考試成績?！? 請你對小紅的說法加以辨析。 素養(yǎng)提升 15．材料一：下圖是七年級(8)班的班徽，其設(shè)計理念：以紅色數(shù)字“8”為中心，代表8班同學(xué)迎難而上、堅忍不拔的精神；紅色代表青春的激情，金黃色皇冠代表氣質(zhì)，被綢帶圍繞的NO．1勛章意味著“永爭第一”的信念，藍色翅膀代表希望與夢想、公正民主，也代表同學(xué)間的友誼及班中友好的氛圍。 材料二：“班中分成9個小組，每個小組雖然只有6名同學(xué)，但組內(nèi)同學(xué)有的擅長文科，有的擅長理科，有的喜歡畫畫，有的喜歡唱歌……各組之間有競爭、有合作，大家互幫互助，班中的‘話家’‘遲到王’‘惡搞者’在大家的幫助下漸漸改掉缺點，不斷進步。我相信一個好的集體能成就一個個優(yōu)秀的個體，我希望大家能承擔(dān)起建設(shè)集體的責(zé)任， 在擔(dān)當(dāng)中成長?！边@是小柯同學(xué)寫的一篇班級日志。 (1)從班徽與班級日志中你能感受到這是一個怎樣的班集體？ (2)“一個好的集體能成就一個個優(yōu)秀的個體?！睂@句話，你如何理解？ (3)在集體中生活，我們要怎樣承擔(dān)建設(shè)集體的責(zé)任，在擔(dān)當(dāng)中成長？ 參考答案 一、1.B　2.B　3.B　4.B　5.C　6.C　7.B　8.C　9.D　10.A　11.D　12.C　 二、13.(1)因為它們沒有合作意識，缺乏團隊精神。 (2)①合作的成果屬于大家，由大家共享。合作是共享的基礎(chǔ)，共享是合作的必然結(jié)果。②合作的核心是發(fā)揚集體主義精神。我們只有與他人合作，才能有面對困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。③合作是事業(yè)成功的土壤。任何事業(yè)的成功都需要良好的合作。④競爭中合作，良好的合作創(chuàng)造競爭中的“雙贏”。 三、14.(1)小紅的說法是片面的。(或不正確，不贊同) (2)小紅作為學(xué)生，關(guān)注個人學(xué)習(xí)時間和考試成績有其合理性，因為學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。 (3)但小紅以此為理由不參加集體活動是錯誤的，因為參加集體活動有利于維護班級榮譽，增強集體凝聚力；有利于提高個人素質(zhì)，加強與同學(xué)的溝通和交往，增強集體榮譽感。 15．(1)這是一個民主公正、充滿關(guān)懷與友愛、團結(jié)協(xié)作(善于合作)、充滿活力，有著共同愿景與目標(biāo)的和諧、美好的集體。 (2)集體的力量是強大的，個人融入集體生活，有助于我們的成長。①集體生活培養(yǎng)我們負責(zé)任的態(tài)度和能力，在承擔(dān)責(zé)任中體現(xiàn)自我價值，體驗責(zé)任感。②集體生活培養(yǎng)我們的人際交往能力，在交往中學(xué)會彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會友好相處，讓我們更加自立、自信、自強。③集體生活讓我們認(rèn)識、展示、發(fā)展、完善、豐富自己的個性，為個人發(fā)展提供了條件和可能。 (3)①樹立集體責(zé)任感、榮譽感和歸屬感，增強熱愛集體的情感，感受集體的美好，提高建設(shè)集體的積極性。②認(rèn)真對待，努力做好集體的事務(wù)，自覺維護集體的榮譽。③勇于擔(dān)責(zé)，要主動作為，盡己所能，發(fā)揮所長，學(xué)會擔(dān)當(dāng)，以實際行動表現(xiàn)出對集體的責(zé)任感。 ④主動參與集體建設(shè)，為集體奉獻自己的智慧和力量。⑤自覺遵守班集體規(guī)則，發(fā)揚集體主義和團隊精神等。