2019-2020年三年級英語下冊 Unit2 Lesson one教案 人教PEP.doc

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2019-2020年三年級英語下冊 Unit2 Lesson one教案 人教PEP 單元目標與要求： 1．句型：This is my family. He’s my ...Who’s that woman(girl)? 2．詞匯：father, mother, mom, dad,n, man, randfather, grandmother, brother, sister. 3. 說認讀字母：F, G, H. I . 第一課時：A let us talk let us practice 第二課時A let us learn let us practice 第三課時A let us say let us chant 第四課時let us talk let us practice story time 第五課時let us learn let us chant 第六課時let us say let us do 第一課時教學設計 【教學重點】 1．句型：Who’s that man(boy)? He’s my ...Who’s that woman(girl)? 2．詞匯：father, mother, mom, woman, man 【教學難點】 he和she的意義區(qū)分及發(fā)音。 【教具準備】 1．教師及學生的家庭照片。 2．教材相配套的教學課件。 3．教材相配套的教學錄音帶。 【教學過程】 （一）熱身／復習（Warm-up/Revision） 1．播放Unit 1 B Let’s talk動畫，讓學生模仿表演。 2．學生3人一組做對話表演。 （二）呈現(xiàn)新課（Presentation） 1．教師將一位新朋友介紹給大家。教師扮演這個新朋友，問一個女生：What’s your name? 引導這個女生回答：My name’s (Diana). 教師對其他學生說：She’s (Diana). 并示意學生跟著重復這句話。 2．教師指著離自己稍遠的女生問：Who’s that girl? 3．用同樣的步驟問一個男生，用he 代替she。 4．教師指著離自己稍遠的男生問：Who’s that boy? 讓學生回答：He’s ... 5．讓學生指著班里的同學做問答：Who’s that girl? She’s .. 6．教師拿出學生們所熟悉的教師的照片，用實物投影儀展示出來。詢問學生：Who’s that man? Who’s that woman? 引導學生回答：He’s Mr. ... She’s Miss/Mrs. ... 7. 教師可向學生出示幾張明星的照片或圖片，讓學生做Who’s that man? Who’s that woman? 的問答練習。 8．教師出示自己的家庭照片說：This is my family. Do you know who they are? 鼓勵學生對照片中的人物提問，教師用She’s my mother. He’s my father.來回答，并重復單詞father, mother。教師再次用mom, dad代替mother, father進行回答，向學生指出mom和dad更多地用于日常口語中。 9．讓學生觀看教學課件或VCD展示Let’s talk的內容。 10．讓學生看書聽錄音，跟讀課文對話。 11．讓學生分組表演課文并展示。 （三）趣味操練（Practice） 1．Who’s family is this? 教師先收集幾張學生的全家福，出示其中一張問：Who’s family is this? 引導該家庭的學生迅速反應：This is my family.然后讓其他同學對照片中的人物發(fā)問，該生回答。 2．猜人 請一名學生到前面，蒙上他／她的眼睛，再叫一名學生說幾句英語，讓全班學生問：Who’s that boy/girl?猜的人說：He’s ... /She’s ...猜對了，就蒙住說話學生的眼睛，繼續(xù)游戲。（在游戲過程中播放英語歌曲，創(chuàng)設愉快氛圍。） 附送： 2019-2020年三年級英語下冊 Unit2 Lesson Six教案 人教PEP 教學目標: 1．能夠聽、說、讀、寫字母H h, Ii,并能聽說認讀以這些字母為首字母的單詞：hamburger, hot dog ,ice-cream, ice. 2.聽懂Let’s do 中的字母和短語，并做出相應的動作。如：A B C, look and see. 3.聽懂Story time 的內容。 教學重點 掌握字母H h, I i單詞：hamburger, hot dog ,ice-cream, ice。 教學難點 1.能夠聽懂一些指令性短語，并做出相應的動作。 2. Story time 的內容 教具準備 1.本課時相關的單詞卡和圖片 2. 教材相配套的教學錄音帶 一.熱身/復習（warming up） 1. 游戲：找朋友 將學過的七個字母按大小寫分開，一部分學生拿大寫字母卡，一部分拿小寫字母卡。讓拿大寫字母卡的學生分別起立讀出手中的字母，那對應小寫字母卡的學生跟到他前方舉起手中的字母，說：I’m… 兩人握手 2.讓學生聽三年級上冊Unit 5 Part A Let’s Learn部分的錄音，了解相關的食物的名稱。. 二．呈現(xiàn)新課(Presentation) 1. 教師出示肯德基海報，問這是什么，在這些食物中你最喜歡吃什么？引出“hamburger”領讀。 同樣的方法教hot dog, ice-cream和ice并總結出這些單詞的首 字母H h，Ii，教師出示字母H h,反復教讀幾遍，然后，出示hamburger, hot dog, ice-cream和ice的圖片，教師可出示其中一張問：What’s that? Oh ,it’s a hamburger.教師先讓學生跟讀單詞，然后模仿回答。 2.出示圖片背后的單詞，讓學生認讀，并讓他們從中找到本課學過的字母。 3.放Let’s say 部分的錄音，學生跟讀兩遍。 三．趣味操練（Practice） 1. 放Let’s do錄音，學生先聽兩遍，然后教師講解并示范。 2.學生在理解的基礎止作出相應的動作，然后邊說邊跟教師一起做動作。 3. 聽錄音教師講解Part C Story time的內容意思。 四．課題總結（Assessment） 1．讓學生總結本節(jié)課主要學習的內容。 2．聽錄音，跟讀字母，單詞和句子。