2019-2020年五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 國(guó)際組織1教學(xué)反思 浙教版.doc

《2019-2020年五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 國(guó)際組織1教學(xué)反思 浙教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 國(guó)際組織1教學(xué)反思 浙教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 國(guó)際組織1教學(xué)反思 浙教版 教學(xué)反思 一、靈活處理教材。 《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：課程以兒童生活為基礎(chǔ)，但并不是兒童生活的簡(jiǎn)單翻版，課程的教育意義在于對(duì)兒童生活的引導(dǎo)，用經(jīng)過(guò)生活錘煉的有意義的教育內(nèi)容教育兒童。而現(xiàn)在的小學(xué)品德與社會(huì)新教材留出了大量的空白，為教師和學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)造性活動(dòng)提供了廣闊的空間。教師在教學(xué)時(shí)要從兒童的實(shí)際世界和需要出發(fā)，以兒童現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，合理地使用教材，開(kāi)發(fā)、創(chuàng)造教材，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)方案來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，這樣的教學(xué)才有教育意義，才有實(shí)效。我合理地運(yùn)用了教材，先從復(fù)習(xí)聯(lián)合國(guó)在國(guó)際問(wèn)題上所發(fā)揮的作用入手，通過(guò)  聯(lián)合國(guó)教科文組織有關(guān)圖片的欣賞，然后讓學(xué)生一起來(lái)了解聯(lián)合國(guó)教科文組織。接著我就用麗江的具體事例讓學(xué)生感受聯(lián)合國(guó)教科文組織對(duì)世界文化和自然遺產(chǎn)保護(hù)中做出的杰出貢獻(xiàn)。 二、課前、課堂、課后相結(jié)合 課前，我讓學(xué)生收集有關(guān)世界各國(guó)的自然與文化遺產(chǎn)以及中國(guó)的自然與文化遺產(chǎn)。課堂上，學(xué)生小組合作討論交流自己課前查的資料。但是世界上到目前為止有878處世界遺產(chǎn)，只憑借一節(jié)課能交流完嗎？所以我就讓學(xué)生到課后再去交流。不過(guò)這里我覺(jué)得有點(diǎn)遺憾的是，應(yīng)該要學(xué)生在課后編個(gè)關(guān)于世界遺產(chǎn)的手抄報(bào)，在教室里弄個(gè)展示抬，這樣學(xué)生就可以一起了解這么多的世界遺產(chǎn)了。 在教學(xué)過(guò)程中，我的教學(xué)思路還不夠開(kāi)闊，自己對(duì)收集的資料、信息不夠熟悉。希望自己在今后的教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)，積極引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，爭(zhēng)正做到課堂的引領(lǐng)作用。 附送： 2019-2020年五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 國(guó)際組織1教案 浙教版 教學(xué)目標(biāo)： 1．了解一些世界文化和自然遺產(chǎn)，知道我國(guó)的世界文化和自然遺產(chǎn)。 2．了解一些保護(hù)文化和自然遺產(chǎn)的措施和方法。 3．感受國(guó)際組織所起的作用，積極保護(hù)世界文化和自然遺產(chǎn)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：知道聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織等國(guó)際組織的名稱，認(rèn)識(shí)這些組織的標(biāo)志。 難點(diǎn)：初步了解各國(guó)際組織的作用。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師搜集各國(guó)世界文化和自然遺產(chǎn)的圖片。 學(xué)生了解有關(guān)國(guó)際組織的資料，調(diào)查當(dāng)前形勢(shì)下國(guó)際組織所起的作用。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)景導(dǎo)入 1．談話：最近，我聽(tīng)到一個(gè)消息，聯(lián)合國(guó)教科文組織將來(lái)我國(guó)考察。你們歡迎嗎？ 2．那么，你們了解聯(lián)合國(guó)教科文組織是一個(gè)怎樣的組織嗎？（在交流中明確教科文組織的標(biāo)志、宗旨。）板書(shū)：國(guó)際組織——聯(lián)合國(guó)教科文組織 二、我導(dǎo)你游 1．知識(shí)學(xué)一學(xué) （1）過(guò)渡：最近，我國(guó)又申報(bào)了幾項(xiàng)世界文化和自然遺產(chǎn)，聽(tīng)說(shuō)，這一次教科文組織來(lái)我國(guó)考察，主要就是來(lái)了解有關(guān)這方面情況的。同學(xué)們，你們知道什么是世界文化和自然遺產(chǎn)嗎？它的申報(bào)又有哪些標(biāo)準(zhǔn)與要求呢？ （2）小結(jié)：一個(gè)民族、一個(gè)地區(qū)久以流傳的文化習(xí)俗及自然景觀，體現(xiàn)著獨(dú)特的價(jià)值，尊重和保存不同民族與地域的文化、自然景觀，正是人類共同生存的基礎(chǔ)。有了教科文組織，這一切才有了保障。 2．國(guó)內(nèi)走一走 （1）過(guò)渡：自1987年我國(guó)擁有第一批世界遺產(chǎn)以來(lái)，至今已有29個(gè)世界遺產(chǎn)項(xiàng)目，遺產(chǎn)數(shù)目排在意大利、西班牙之后，位居世界第三。真是值得我們自豪，你們知道我國(guó)已經(jīng)申報(bào)的世界文化與自然遺產(chǎn)有哪些嗎？。 （2）這么多的世界文化與自然遺產(chǎn)，聯(lián)合國(guó)教科文組織的官員們是久聞其名，但不一定有機(jī)會(huì)賞其景。我們的同學(xué)們?cè)敢猱?dāng)一回小導(dǎo)游，帶他們游一游嗎？（分組準(zhǔn)備，擇點(diǎn)介紹） （3）小結(jié)：如此一個(gè)世界文明古國(guó)，有更多的遺產(chǎn)等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去保護(hù)。我們希望聯(lián)合國(guó)教科文組織不虛此行，我們更希望我國(guó)的世界文化與自然遺產(chǎn)數(shù)目能躍居世界之首。 3．境外游一游 了解其他國(guó)家的世界文化與自然遺產(chǎn)，認(rèn)識(shí)它們是我們?nèi)祟惖呢?cái)富，理應(yīng)得到我們?nèi)祟惖谋Ｗo(hù)。 三、保遺護(hù)遺 1．全世界已有６９０處文化與自然遺址被保護(hù)起來(lái)，它們是我們?nèi)祟愇拿鞯囊?jiàn)證，是未來(lái)的人們可以繼承的歷史財(cái)富。但不可否認(rèn)，大多數(shù)的遺址也還面臨著不同程度的破壞威脅，我們又該如何擔(dān)負(fù)起保護(hù)遺產(chǎn)的重任呢？（學(xué)生討論保護(hù)措施，設(shè)計(jì)保護(hù)方案） 2．讓我們?cè)趪?guó)際組織的領(lǐng)導(dǎo)下，擔(dān)負(fù)起保護(hù)的職責(zé)，不讓人類的遺產(chǎn)成為人類的遺憾。