2019-2020年二年級音樂上冊 運動員進行曲教案 蘇教版.doc

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2019-2020年二年級音樂上冊 運動員進行曲教案 蘇教版 一．教學內(nèi)容 １． 聽《運動員進行曲》 ２． 動跟著音樂變隊形 ３．拓展驕傲的中國人 二． 教學目的 1.通過欣賞《運動員進行曲》，跟著音樂變隊形，在行進中感受進行曲的風格，體會樂曲雄壯有力的氣勢。 2.通過拓展學習，了解奧運知識，產(chǎn)生民族自豪感，做一回驕傲的中國人。 三．教材分析 《運動員進行曲》這首樂曲已成為國內(nèi)各類運動會上經(jīng)常播放，演奏的樂曲。樂曲的曲式結(jié)構(gòu)為回旋曲式，主部主題鏗鏘有力，催人奮進。用這樣的樂曲作為律動及其他音樂活動的體裁，能激發(fā)學生參與活動的積極性。 四．教學重點 １．了解進行曲的風格特點及其使用場合。 ２．了解奧運知識。 五．教具準備 １．各組動物頭飾：“小花貓”“小花狗”“小猴子”“小白兔”各若干，“創(chuàng)意獎”以及隊旗。 ２．奧運會入場儀式錄像 六．教學過程 1．情景導(dǎo)入 師：小朋友們，今天我們繼續(xù)在這里舉行一場特殊的音樂奧運會！你們說好嗎？ （學生回答） 師：那么現(xiàn)在我們來比一比，看誰能隨著老師的音樂按照節(jié)拍來踏步走！踏得最神氣的小朋友可以得到老師的小隊旗哦！ 師：準備好了嗎？ （學生回答） 師：好！請小朋友們戴好頭飾，我們的音樂奧運會又開始啦！ （播放《運動員進行曲》，并帶領(lǐng)學生隨著音樂的節(jié)拍踏步。） 老師點評，評出“最神氣”小隊長 2．亦賞亦動 老師選出小隊長，其余隊員排好隊迎接。 （老師哼唱主部主題，要求小隊長隨著節(jié)拍踏步行進，其他隊員排好隊。） 師：小隊長領(lǐng)到旗后必須踏著音樂的節(jié)拍回到隊伍中，小隊員按節(jié)拍拍手迎接隊長。 （老師再次播放《運動員進行曲》） 師：小隊員們，想一想，你們會在什么地方聽到這首樂曲呢？ 生：（回答） 師：就讓我們來看看，奧運會的運動員們是怎樣入場的。 （老師播放奧運會入場儀式錄像） 師：我們的音樂奧運會是特別的，要求各隊的小隊員根據(jù)剛才的《運動員進行曲》編排不同的隊形走進賽場。你們能行嗎？隊形編排得出色的小隊可以拿到“創(chuàng)意獎”哦！好，開始排練吧！ （老師播放音樂，以較小的音樂為背景，循環(huán)播放《運動員進行曲》，各小隊在老師的引導(dǎo)下，設(shè)計排練入場隊形。） 老師根據(jù)學生編排的隊形，在黑板上簡單的表示出來： 龍擺尾（小花貓隊） 交叉列隊（小花狗隊） 大雁飛（小猴隊） 卷心菜（小白兔隊） 師：好！各小隊排練結(jié)束了，請小隊員們準備入場。讓我們來看看，哪個小隊的入場隊形最漂亮，步伐最整齊？ （各小隊隨《運動員進行曲》音樂進行隊形表演。） 各小隊相互點評，說出被評小隊的優(yōu)點及欠缺之處，最后評出“創(chuàng)意獎”。 3．拓展延伸 師：今天玩的高興嗎？ （學生回答） 師：那小朋友們，老師給你們提一點希望可以嗎？ （學生回答） 師：每一周的第一天我們都要去操場參加升旗儀式對不對（生答）？那么老師希望小朋友們在聽到《運動員進行曲》的音樂時能自覺地排好隊，并且精神飽滿地面對著五星紅旗在學校上空徐徐升起……小朋友們可以做到嗎？ （學生回答） 師：那就讓讓我們在充滿青春活力的《運動員進行曲》音樂聲中，涌向操場并自覺地排好隊，精神飽滿地面對即將升起的五星紅旗吧！ （老師帶領(lǐng)好學生，有紀律的在音樂聲中結(jié)束本課。） 附送： 2019-2020年二年級音樂上冊 運動場（第一課時）教案 蘇教版 教學內(nèi)容： 動：健康操 唱：《鉆山洞》 聽：《大家來做廣播操》 教學目的： 1.用活潑有彈性的聲音演唱歌曲，嘗試歌詞創(chuàng)作并從創(chuàng)造性音樂活動中得到愉快的體驗。 2.通過欣賞童聲齊唱《大家來做廣播操》，讓學生感受歌曲的情緒及節(jié)奏特點，理解并記牢歌曲的主題“鍛煉身體，長大保衛(wèi)祖國”。 3.通過律動“健康操”，感受現(xiàn)代流行音樂的魅力，增強動作的協(xié)調(diào)能力和音樂表現(xiàn)力。 教學分析： 活潑歡快的《健康操》、節(jié)奏感鮮明的《大家來做廣播操》均是學生熟悉和喜愛的樂曲，用這樣的樂曲作為律動以及其他音樂活動的載體，能激發(fā)學生參與活動的積極 性。歌曲《鉆山洞》動感十足，表演性強，具有較大的再創(chuàng)造空間，是讓學生展示個性的好題材。該歌曲的第三樂句含有一個附點四分音符、一個附點八分音符，加之旋律具有下屬調(diào)特性，因此學生學唱時在節(jié)奏、音準方面可能會出現(xiàn)偏差，教師應(yīng)注意把握好教學中的實際情況。 教學重點： 了解進行曲的風格特點及其使用場合，學習創(chuàng)編歌詞。 教具準備與教學資源開發(fā)： 1.各組動物頭飾：“小花貓”、“小花狗”、“小猴子”、“小鴨子”、“小白兔”各若干。 2.“小花貓”、“小花狗”、“小猴子”、“小鴨子”、“小白兔”隊旗若干。 3.“表演團體獎”獎杯、“奧運賽場”通行小旗、獎杯若干。 4.《健康操》律動編排。 教學過程： 1.有序組織，入情入境。 師：在今天的音樂課上，每位同學都要以一個特殊的角色出現(xiàn)。看看老師在你們的座位底下放了什么（注：頭飾）？請大家把頭飾戴起來，讓老師看看你現(xiàn)在是什么小動物了！ （學生戴頭飾。） 師：現(xiàn)在你們是小白兔隊，你們是小猴子隊了……你們看看我是誰呢（教師戴上獅子頭飾）？ 生：（回答） 師：動物王國的伙伴們，今天我們在這里舉行一場特殊的音樂奧運會！我希望大家努力拼搏，比一比，看誰拿到的金牌最多，看哪個隊能得到國王賜予的“團體表演獎”！我們的音樂奧運會現(xiàn)在開始啦！ （播放《健康操》音樂，并帶領(lǐng)學生動起來。） （教師點評，評出“表演團體獎”，并為獲獎小隊頒獎。） 2.快樂游戲，有滋有味。 師：在剛才一輪的比賽中大家都很認真，希望拿到獎杯的小隊繼續(xù)努力，沒有拿到的小隊要繼續(xù)加油。我為你們鼓勁，你們也一定能行的。大家知道嗎，去奧運賽場啊， 除了要能跳漂亮的舞蹈，還要鉆過一個音樂山洞。這個山洞很特別哦，只有你的歌唱得好才能得到去奧運賽場的通行小旗呢（展示漂亮的“奧運賽場”通行小旗）。你們想不想得到呢？ 生：（回答） 師：聽聽要我們唱什么歌（播放范唱《鉆山洞》，學生聽賞）？ 師：你們聽清楚了嗎？這首歌曲我已經(jīng)學會了，想不想聽我唱一唱？ （教師范唱，邊唱邊表演。） 師：要想拿到通行小旗，我們就一起努力學好這首歌，好好加油！請大家跟著我讀一讀歌詞。 （學生跟著教師按節(jié)奏朗讀歌詞。） 師：朗讀得不錯，那讓我們試著唱一唱吧！ （學生嘗試跟著老師學唱歌曲，可以模唱二至三遍。） 師：我們剛才唱的歌詞中是誰準備鉆山洞呢？ 生：小白兔。 師：對啊，小白兔的通行證就用這首歌。那我們小猴子隊、小花狗隊、小花貓隊呢？ （學生回答。教師通過這個問題提示學生進行歌詞創(chuàng)作。） 師：請各小隊試著唱唱自己的歌曲，并加上你們認為最漂亮的動作吧！ （學生進行簡單的歌詞創(chuàng)作。） 師：現(xiàn)在我們請各小隊來展示一下，看看你們是不是都能拿到通行證。 （各小隊演唱改編后的歌曲，并按要求配上表演動作。） 師：請相互評一評，看看哪個小隊做得好。 （學生互評。） 師：看來我們的小隊員們都通過考驗了?？矗@些通行小旗就是你們的了，小隊長來領(lǐng)，其余隊員排好隊迎接！ （各小隊領(lǐng)旗，并排好隊。） 3.音樂欣賞：童聲齊唱《大家來做廣播操》 師：現(xiàn)在我們來活動活動，做做操，鍛煉一下身體。播放兒童廣播體操《初升的太陽》VCD，請學生跟著電視畫面標準、到位地做一遍操，教師可以領(lǐng)操、指點。 師：剛才我們做的這個操叫什么名字??？ 生：（回答） 師：做操能起到什么作用呢？ 生：（回答） 師：現(xiàn)在我們來欣賞欣賞另一群小朋友是怎樣做操、鍛煉身體的。播放《大家來做廣播操》的VCD歌曲碟片給學生欣賞。 師：這群小朋友做操的音樂和我們做操的音樂一樣嗎？ 生：（回答） 師：他們做操的音樂是一首歌曲，名字就叫《大家來做廣播操》，現(xiàn)在我們再來欣賞一遍這首歌曲，聽完之后，請你們告訴老師這首歌曲唱了些什么？是一個小朋友在唱還是許多小朋友在唱？ 師：（放歌曲CD帶。） 生：（回答上面的兩個問題。） 師：現(xiàn)在老師用鋼琴來彈奏這首《大家來做廣播操》，請小朋友跟著音樂自己編動作做律動，比一比、賽一賽哪個小朋友想的動作多，做得好看。 師：小朋友做得真不錯，老師獎勵大家再看一遍這首歌曲的VCD，邊聽邊看還可以跟著做動作噢！ 師：你聽到這首歌的最后一句唱的是什么嗎？ 生：認真鍛煉身體好，長大要把祖國保。 師：對了，我們現(xiàn)在要好好學習，天天鍛煉身體，有了本領(lǐng)長大了就可以做一個有用的人——保衛(wèi)祖國、建設(shè)祖國。 4.拓展活動，體現(xiàn)綜合。 師：今天我們唱的、聽的、玩的都和體育有關(guān)系，你們玩得高興嗎？（學生回答）？你們知道xx年的奧運會在哪里舉行嗎？（學生回答）？ 課后，我還想請小朋友以“xx北京”為主題，設(shè)計一幅關(guān)于奧運的圖畫。請把自己也安排在圖畫中噢！下次音樂課老師來請小朋友講講到xx北京奧運時的故事。相信我們又可以上一節(jié)愉快而有意義的音樂課了！