2019-2020年二年級音樂下冊 簫教案 湘教版.doc
《2019-2020年二年級音樂下冊 簫教案 湘教版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年二年級音樂下冊 簫教案 湘教版.doc(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年二年級音樂下冊 簫教案 湘教版 教學(xué)目的: 1.指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的歌聲富有表情地演唱歌曲,正確地運用已學(xué)過的歌曲技巧。 2.通過《搭搭唱唱》,培養(yǎng)學(xué)生初步的音樂創(chuàng)作能力。 3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。 教學(xué)重點:能用優(yōu)美的歌聲唱好《簫》 教學(xué)難點:聽音接龍 教學(xué)準(zhǔn)備:課件、鋼琴 第一課時 教學(xué)過程: 一、學(xué)生聽音樂做律動進入教室 二、師生問好 三、練聲 1.看彩色音條卡片進行視唱。 要求認(rèn)得快、唱得準(zhǔn)。 2.用模聲的方法練一練復(fù)韻母。 (1)用師生對唱的方法進行模聲練習(xí) (2)要求發(fā)音正確,位置要高,達到練聲的目的。 四、學(xué)唱歌曲《蕭》 1.教師先向?qū)W生出示“蕭”的實物或掛圖。然后放一首蕭吹奏的小曲給學(xué)生聽。 2.教師范唱 3.學(xué)唱歌曲前,讓學(xué)生用節(jié)奏樂器分聲部為樂曲伴奏,以達到熟悉樂曲的目的。 如用小鈴敲二分音符和四分音符;鈴鼓敲八分休止符和八分音符組成的節(jié)奏。 4.集體分成二組,兩拍手表示小鈴和鈴鼓。 5.朗讀歌詞,學(xué)唱歌詞時,要注意樂句換氣,不要唱破句,最后擴充樂句要唱得圓滑、連貫,歌聲要自然,有親切感。 五.《搭搭唱唱》 1.先讓學(xué)生看圖,了解搭音符的方法。 懂得怎樣搭表示四分音符和八分音符。 2.按圖的搭法讓學(xué)生演示一遍,集體拍手擊拍。 3.讓學(xué)生自由即興創(chuàng)作。 用身體搭成不同時值音符組成的四拍節(jié)奏。然后集體按搭成的節(jié)奏拍手擊拍,也可以為節(jié)奏配上唱名唱出來。 六、教師小結(jié) 七、師生告別 八、學(xué)生聽音樂做律動出教室。 第二課時 教學(xué)過程: 一、學(xué)生聽錄音做律動進入教室。 二、師生問好 三、練聲 1.《在農(nóng)場里》 要求學(xué)生自問自答,并能用動作形象地表現(xiàn)。 2.用模聲的方法練一練復(fù)韻母 (1)要求發(fā)音正確,位置高,以達到練聲的目的。 (2)在模聲時配上適當(dāng)?shù)膭幼鳎约訌娙の缎浴? 四、唱好歌曲《簫》 1.讓學(xué)生用節(jié)奏樂器分聲部為樂曲伴奏,以達到熟悉樂曲的目的。 2.集體演唱歌曲《簫》 要求最后擴充句唱得圓滑、連貫,歌聲要自然,有親切感。 五、聽音接龍 1.根據(jù)“龍”身上規(guī)定的節(jié)奏即興作曲。游戲時可讓學(xué)生參加者排成一橫隊,一個個依次唱下去即興作曲,但最后一個接唱的第一個音必須的前面一個人唱的最后一個音。 2.為了讓學(xué)生逐步掌握接龍方法,可先易后難,分步前進,先由師生對接,較熟練后讓學(xué)生自己依次接唱。 3.接唱時要求節(jié)奏準(zhǔn)確,特別要強調(diào)音準(zhǔn)。速度要掌握好,不能越唱越快。音或節(jié)奏不準(zhǔn)的學(xué)生要馬上退出游戲,并由下面的學(xué)生接唱。 六、小結(jié)下課。 附送: 2019-2020年二年級音樂下冊 簫說課稿 湘教版 【教學(xué)目標(biāo)】 1.認(rèn)識我國的民族樂器——簫。 2.自信、有感情的演唱歌曲《簫》。 3.分小組自由選擇用(舒緩、歡快、編動作,創(chuàng)編歌詞)的表現(xiàn)形式自由表演歌曲。 【教學(xué)重難點】 自信、有感情的演唱歌曲。 依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和二年級學(xué)生自律性差、好動的特點,這堂課在教學(xué)過程中采用了合作探究法、快樂教學(xué)法等,堅持以“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,創(chuàng)造為目的”的教學(xué)原則,發(fā)展用一課時來完成。下面我來說說這節(jié)課的設(shè)計: 【教學(xué)設(shè)計】 1.爵士律動 為了使課堂的音樂元素多元化,讓學(xué)生感受更多的音樂形式,所以在律動時我采用爵士音樂做律動的伴奏,在創(chuàng)編歌詞之前聽聽簫的通俗唱法,在最后聽聽交響樂。 2.創(chuàng)設(shè)情境、實物導(dǎo)入 言傳身教,教師用簫吹奏這首樂曲,為學(xué)生學(xué)好這首歌的興趣奠定了良好的基礎(chǔ)。 3.找規(guī)律 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察前五句,找出規(guī)律,并試唱,體驗自主學(xué)習(xí)的快樂。 學(xué)生再次自主觀察后兩句,教師用學(xué)吹簫之前和學(xué)會吹簫之后的聲音形象描述,增強記憶,降低學(xué)習(xí)歌曲難度的目的。 4.加感嘆詞 為了發(fā)揮學(xué)生的主動性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生自己加動作來慶祝成功后喜悅的心情。 5.賽一賽 當(dāng)時授課過程中,發(fā)現(xiàn)一位從來沒有學(xué)過聲樂的同學(xué),但要比范唱精彩的多,就即時把它錄下來,做到校內(nèi)資源整合。抓住學(xué)生好勝的心理,與這位同學(xué)pk,使學(xué)生更投入更有感情的演唱歌曲。 6.感受兩種不同情緒彈奏的《簫》 為了對比兩種不同的速度,激發(fā)學(xué)生無限的遐想,所以教師用歡快和抒情的情緒彈奏歌曲,引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情緒,并把感受到的情緒用歌聲來表現(xiàn)。 7.創(chuàng)編歌詞 創(chuàng)編的內(nèi)容貼近學(xué)生們的生活,激發(fā)了他們的創(chuàng)作熱情,提高了他們的興趣和表現(xiàn)欲望。在創(chuàng)編活動中,先讓他們聽聽流行唱法的《簫》,找出不同,隨著音樂相互討論、思考,然后在全班同學(xué)面前展示,讓所有的同學(xué)一起唱一唱,這樣有助于營造熱烈的學(xué)習(xí)氣氛,增強同學(xué)之間的合作意識。同時有助于提高學(xué)生審美鑒賞能力和創(chuàng)造能力。 8.自由選擇表現(xiàn)歌曲 讓學(xué)生自由選擇表現(xiàn)歌曲的多種方式,這樣會使學(xué)生有更高的興趣,自由表演,增強團隊合作意識和創(chuàng)造能力。 由于我工作時間不長,經(jīng)驗還不是很豐富,不足之處希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多多指導(dǎo)。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年二年級音樂下冊 簫教案 湘教版 2019 2020 年級 音樂 下冊 教案
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-5529885.html