2019-2020年二年級數(shù)學(xué)上冊 乘法的初步認(rèn)識 2教案 人教版.doc
《2019-2020年二年級數(shù)學(xué)上冊 乘法的初步認(rèn)識 2教案 人教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年二年級數(shù)學(xué)上冊 乘法的初步認(rèn)識 2教案 人教版.doc(4頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年二年級數(shù)學(xué)上冊 乘法的初步認(rèn)識 2教案 人教版教學(xué)目標(biāo)1.初步認(rèn)識乘法,知道乘法是加法的簡便運(yùn)算,會(huì)列簡單的乘法算式。2.在學(xué)生對加法的理解上進(jìn)行乘法的教學(xué)。3.激發(fā)學(xué)生對數(shù)的興趣,激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)的奧秘。教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn):理解乘法的意義,將加法算式用乘法算式表示。2.教學(xué)難點(diǎn):理解乘法的意義。教學(xué)過程一、聯(lián)系生活,激情導(dǎo)入今天媽媽帶小明來到了游樂園,游樂園不僅好玩,還蘊(yùn)藏了許多數(shù)的奧秘,下面我們一起來走進(jìn)游樂園,看看游樂園里發(fā)生了什么,觀察書中的這幅圖,站在數(shù)學(xué)的角度,說說在這幅圖中你觀察到了什么?發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)的奧秘?小結(jié):在現(xiàn)實(shí)生活中存在許多像這樣一對多的現(xiàn)象,今天我們就來研究這類現(xiàn)象?!疽鈭D】通過主題圖的導(dǎo)入,貼近學(xué)生的生活,通過去游樂園這一活動(dòng),讓同學(xué)說說每一活動(dòng)有多少人,通過算式的復(fù)雜,讓同學(xué)們知道,這些算式用加法算不出來或者太麻煩了,從而引發(fā)同學(xué)們的思考,讓他們?nèi)タ释剿饕环N新的計(jì)算方法,從而引入乘法的概念。二、創(chuàng)設(shè)情景,探索新知觀察圖中的摩天輪游戲,圖中玩摩天輪的共有多少人?請同學(xué)們自己列算式,研究這些算式有什么特點(diǎn)?4+4+4+4+4=20(揭示加數(shù)都相同)如果顯示全部的摩天輪,有更多的人玩這一游戲,該怎樣列算式呢?隨著加數(shù)越來越多,寫起來就很麻煩,今天我們就來學(xué)習(xí)一種新的計(jì)算方法乘法(板書課題:乘法的初步認(rèn)識)有5組玩摩天輪,列式為4+4+4+4+4=20如果有X組同學(xué)玩摩天輪該怎樣列式呢?今天我們就來研究相同加數(shù)相加轉(zhuǎn)換成乘法算式的問題。當(dāng)式子中每個(gè)加數(shù)都相同的時(shí)候,可以寫成加法算式,也可以寫成另一種形式,就是乘法算式。只需用加數(shù)乘以加數(shù)的個(gè)數(shù)。上面的式子可以這樣書寫:45 4X不知道同學(xué)們有沒有仔細(xì)的觀察媽媽帶我們?nèi)ベI水果的過程,根據(jù)乘法算式,如果1斤蘋果2元,那么2斤蘋果就是22元,3斤蘋果就是23元有X斤蘋果呢?就是2X元。小結(jié):當(dāng)式子中每個(gè)加數(shù)都相同時(shí),寫成乘法算式只需用這個(gè)加數(shù)乘以加數(shù)的個(gè)數(shù)。在一年級的時(shí)候,就認(rèn)識了加號并且學(xué)會(huì)了書寫加號,今天我們一同來認(rèn)識乘號,其實(shí)同學(xué)們對它并不陌生,下面請同學(xué)們觀察老師的手指(做出加號的手勢)把加號在原地輕輕一轉(zhuǎn),就變成了我們今天要學(xué)習(xí)的乘號它和老師在批改作業(yè)時(shí)的叉號是不是長得很像呀!(用雙手演示由加號變乘號的過程)“”就叫做乘號【意圖】通過學(xué)生對加法的學(xué)習(xí)、加號的認(rèn)識,以及有些加法算式太麻煩,而且書寫上太過復(fù)雜,為達(dá)到算式及書寫上的簡便,從而引入乘法的學(xué)習(xí)。由加號向乘號的演變過程,讓學(xué)生想象并在頭腦中形成表象。三、深入探索乘法知識 1.揭示乘法的意義剛才我們已經(jīng)初步理解了乘法的意義,下面利用擺圖形的方法來進(jìn)一步探討乘法的意義,請同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的小木棒,按照老師的方法,自己動(dòng)手?jǐn)[6個(gè)這樣的小三角形(老師先在黑板上示范著擺一個(gè)三角形)擺好后說說你用了幾根小木棒?(3+3+3+3+3+3=18根)那么一個(gè)小三角形用了幾根小木棒呢?(3根)那有6個(gè)小三角形呢?就可以用36或63表示一共用了多少個(gè)小木棒。板書:加法算式3+3+3+3+3+3=18 乘法算式36=18 讀作:3乘6等于18 63=18 讀作:6乘3等于18這兩個(gè)算式都表示了6個(gè)3的和,他們表示的含義相同,計(jì)算的結(jié)果一樣。在書中第45頁,每個(gè)小朋友都用小木棍擺出了不同的圖形,你們也根據(jù)他們擺出的圖形,擺一擺小傘,幫這個(gè)小朋友算算共用了多少小木棒呢?怎樣列出加法算式和乘法算式呢?5+5+5+5=2054=20 2.解釋各部分名稱同學(xué)們對乘法有了一定的認(rèn)識,下面老師告訴大家乘法這個(gè)小家庭中的成員分別叫什么名字。 3 6 = 18 因數(shù) 因數(shù) 積(計(jì)算的結(jié)果) 【意圖】通過一個(gè)加法算式,引出兩個(gè)乘法算式,讓學(xué)生在頭腦中形成記憶,并解釋了乘法算式各部分的名稱等,以加深學(xué)生的理解。 3.強(qiáng)化乘法的意義在剛才的問題中,有5組同學(xué)玩摩天輪同學(xué)們還可以計(jì)算出來,但是如果有30組同學(xué)在玩這一游戲呢?用加法算式不僅列式很麻煩,而且計(jì)算起來也很復(fù)雜,但是如果用乘法算式則可以很容易的表示出來,列式430。而用加法則需要列很長的算式。小結(jié):乘法算式不僅在書寫上簡便,而且在運(yùn)算上也很簡便。在今后學(xué)習(xí)中遇到復(fù)雜的加法算式則可以將其轉(zhuǎn)變成相應(yīng)的乘法算式來解決問題。四、總結(jié)在生活中,有些加法算式書寫上太麻煩,有些則很難全部列式,通過乘法的學(xué)習(xí),在以后的學(xué)習(xí)中遇到復(fù)雜的加法算式就可以轉(zhuǎn)變成相應(yīng)的乘法算式,就可以輕輕松松的算出結(jié)果了。想一想生活中還有那些問題可以用乘法算式解決呢?和老師、同學(xué)、家長交流。附送:2019-2020年二年級數(shù)學(xué)上冊 乘法的初步認(rèn)識教案 人教版教學(xué)目的:1.知識目標(biāo):使學(xué)生初步理解乘法的含義,知道“求幾個(gè)相同加數(shù)的和”,用乘法計(jì)算比較簡便。2.能力目標(biāo):認(rèn)識乘號,會(huì)讀、寫乘法算式所表示的含義。3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生初步的對比,分析,綜合,概括的能力。教學(xué)重點(diǎn):初步理解乘法的含義,知道“求幾個(gè)相同加數(shù)的和用乘法計(jì)算比較簡便”。教學(xué)難點(diǎn):理解乘法算式的含義。教學(xué)、學(xué)具:18個(gè)小三角形和畫有三個(gè)橢圓形的紙條,11根小棒,12個(gè)小圓片,多媒體教學(xué)軟件。教學(xué)過程:一、準(zhǔn)備練習(xí)。1.這里有兩組題目,請同學(xué)口大,大家用手勢判斷。2+3+5= 3+3+3= 7+4+2+6= 7+7+7+7+7= 5+3+2+4+1= 5+5+5+5+5+5= 2.這兩組題有什么相同的地方和不同的地方。3.提出7+7+7+7+7的相同加數(shù)是幾?有幾個(gè)這樣的相同加數(shù)?5+5+5+5+5+5的相同加數(shù)是幾?有幾個(gè)5相加?3+3+3的相同加數(shù)是幾,有及格相加?4.舉例說出相同加數(shù)連加的算式。5個(gè)7再加1個(gè)7是幾個(gè)7,再加1個(gè)7,是幾個(gè)7,如果我有100個(gè)7連加,200個(gè)7連加,寫起來,讀起來都很麻煩,所以像這樣求幾個(gè)相同加數(shù)的和,除了用連加計(jì)算,還可以用一種比較簡便的方法,這就是這節(jié)課要學(xué)習(xí)的新知識:乘法的初步認(rèn)識。二、新課教學(xué)。1.教學(xué)例1。(1)一盤一盤的出現(xiàn)櫻桃圖,讓學(xué)生仔細(xì)觀察后說出圖意,要求一共有多少個(gè)櫻桃,怎樣列式,請一個(gè)學(xué)生板演:2+2+2+2+2=10(2)觀察加法算式的特點(diǎn),加數(shù)都是幾?有幾個(gè)2相加?(3)現(xiàn)在我們要把它改寫成乘法算式,先寫2,再數(shù)一數(shù)有5個(gè)2,接著寫個(gè)5,中間寫什么呢?我們就寫上乘號。教師介紹乘號,并帶領(lǐng)學(xué)生書寫。(4)教給學(xué)生讀法和表示的含義。2.教學(xué)例2。一組一組地出現(xiàn)小雞后,讓學(xué)生說出題意,要求一共有多少只雞,可以怎樣計(jì)算?(分組討論)分組討論后,由各組代表說小組討論結(jié)果。問:3是什么數(shù),4是怎樣得到的?3x4怎樣讀,表示幾個(gè)12相加?3.教學(xué)例3。讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[學(xué)具:每個(gè)橢圓形里擺滿3個(gè)橢圓形。讓學(xué)生先列加法算式。再和同桌說出算式的含義,并填空。4.小結(jié)歸納。什么樣的連加可以改寫成乘法算式?求幾個(gè)相同加數(shù)的和,用乘法計(jì)算比較簡便。三、鞏固練習(xí)。1.出示準(zhǔn)備題的第二組,讓學(xué)生改寫成乘法算式。2.做練習(xí)一第1題讓學(xué)生動(dòng)手操作,并填空,同桌互相批改后出示正確答案。3.做練習(xí)一第2題讓學(xué)生自己獨(dú)立完成后,集體訂正。四、總結(jié)。出示:求幾個(gè)( )的和,用( )計(jì)算比較簡便。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年二年級數(shù)學(xué)上冊 乘法的初步認(rèn)識 2教案 人教版 2019 2020 年級 數(shù)學(xué) 上冊 乘法 初步 認(rèn)識 教案
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-5531109.html