2019-2020年二年級數(shù)學上冊 小熊請客 3教案 北師大版.doc
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2019-2020年二年級數(shù)學上冊 小熊請客 3教案 北師大版教學目標:1. 利用小熊請客的情境圖,引導自覺經(jīng)歷4的口訣的編制過程,在解決現(xiàn)實問題的過程中掌握4的乘法口訣。2. 掌握4的乘法口訣,能正確計算。3. 培養(yǎng)類推、遷移能力。教學重點:4的乘法口訣的學習與記憶。教學難點:學會看圖列乘法算式,培養(yǎng)有條理地思考問題。教具:口算卡片、課件教學過程:一、復習準備開火車口算卡片:58 55 53 62 9534 28 45 72 36(個別說說應用哪句乘法口訣)二、學習新課1. 創(chuàng)設情境,引入新知。 秋天到了,小熊種的小果子豐收了,眼看它的生日就要到了,小熊決定把紅果子做成冰糖葫蘆招待客人,它把它的9位鄰居都請來慶祝生日。我們一起來算一算小熊要準備多少個紅果吧?2. 自主探究,獲取新知。(出示:一串糖葫蘆圖和表格。)師:小熊想把4個紅果串成一串,那么2串有多少個紅果呢?3串、4串9串分別有多少個呢?你能用所學的方法列式解答,并編出乘法算式嗎?(1)獨立思考,填寫表格。紅果有幾串123456789紅果有幾個(2)小組交流填表結(jié)果和自己的思路。(3)小組派代表匯報結(jié)果。(板書:算式和口訣。)(4)學生齊讀口訣。(5)理解口訣的意思:1個4是4,2個4是8(6)每句口訣都對應兩個乘法算式。如:四七二十八:47=28 74=28三、運用新知,解決問題。1. 記憶口訣。(1)自由背誦4的乘法口訣;(2)同桌互背;(3)師生對口令。2. 說一說??刹捎眯〗M接龍游戲,引導學生用數(shù)桌腿來記憶口訣。3.“練一練”第1題“連一連”。學生理解題意,再獨立完成,指名說說自己的想法。4.“練一練”第3題。此題也應先讓學生弄懂圖意,再獨立填寫算式,說說自己列算式的思路和算式的含義。5.“數(shù)學游戲”找規(guī)律,走迷宮。先算出每個算式的結(jié)果,小組合作找出數(shù)的規(guī)律,按規(guī)律走出迷宮。四、全課小結(jié)這節(jié)課你學會了哪些知識?有什么收獲?附送:2019-2020年二年級數(shù)學上冊 小熊請客 4教案 北師大版教學目標1結(jié)合“小熊請客”的具體情境,經(jīng)歷4的乘法口訣的編制過程。2掌握4的乘法口訣,會用已學的乘法口訣進行乘法計算,解決生活中一些簡單的實際問題。3. 培養(yǎng)學生們提出問題、解決問題的能力。教學過程(一)創(chuàng)設情境,提出問題師:(出示主題圖小熊請客,故事引入。)在一片大森林中,住著一位好客的小熊,今天它又邀請了幾位客人到家中做客,看,它在為客人準備什么?看了它串的紅果,你能發(fā)現(xiàn)什么呢?生:4個紅果串成一串。師:根據(jù)小熊串的紅果圖,你能提出用乘法解決的數(shù)學問題嗎?生1:我想知道串三串紅果需要多少個紅果?生2:我想知道串六串紅果需要多少個紅果?生3:串七串需要多少個紅果?師:同學們真善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,我相信你們也能解決這些問題。(二)數(shù)一數(shù),看看需要多少個紅果師:請打開課本,數(shù)一數(shù)2串紅果有幾個紅果?3串呢?9串呢?把答案直接填在這一頁的表格中。(學生都在看圖,數(shù)著,填著;教師對個別學生進行指導。)需要幾個紅果,各種答案都能在下面的表格中找到。紅果有幾串123456789紅果有幾個4812162024283236(三)根據(jù)上表,學生獨立編制4的乘法口訣師:請看書,注意編乘法口訣時,寫出一個乘法算式的答案,接著就相應地編出一句乘法口訣。如,144,相應的口訣是“一四得四”。完成后,同桌交換,互相檢查一下,如果發(fā)現(xiàn)有錯,要告訴同伴,由他自己訂正。確信自己編的乘法口訣正確無誤后,再讀幾遍,爭取把它背下來。(四)探討規(guī)律,交流記憶4的乘法口訣的方法師:你們想想,有什么好辦法記住這些口訣?生:(齊聲)找規(guī)律,記口訣。師:你們發(fā)現(xiàn)了哪些有助于記憶的規(guī)律?生1:每相鄰兩句口訣之間相差4。生2:“四五二十”這句口訣最熟悉,加1個4,就是“四六二十四”;減1個4,就是“四四十六”。師:利用知識之間的聯(lián)系來加強記憶,是個很好的學習方法。老師真佩服你,善于發(fā)現(xiàn)知識之間的聯(lián)系。(五)聯(lián)系生活,說一說運用4的乘法口訣進行計算的實例師:在生活中,哪些地方用得到4的乘法口訣?讓我們找一找,說一說吧。生1:一張課桌4條腿,我們組4張桌子,“四四十六”,一共16條腿。生2:我家養(yǎng)了3頭豬,每頭豬4條腿,“三四十二”,共12條腿。生3:我們學校每層樓有4間教室,有5層,“四五二十”,共20間教室。生4:我們每天上午4節(jié)課,每星期5天上課,每星期上午一共上20節(jié)課。生5:教室前面國旗一邊有4個字,兩邊有8個字,“二四得八”。師:你們擁有一雙善于觀察和發(fā)現(xiàn)的眼睛。在我們的生活中,還有許多用4的乘法口訣來解決的實際問題,回家以后請和你的爸爸、媽媽一起找一找、說一說。(六)鞏固練習,加深印象1第21頁第1題。(1)獨立完成,完成后,與同桌合作,互相檢查、訂正,再說一說:你是怎么連的。(2)請一個學生匯報第1題的算式可以算出幾個不同的結(jié)果(4個:12,18,20,24),再請4位同學到黑板上來,每人寫出其中一種結(jié)果的乘法算式。(3)全班交流:你用什么好辦法連算式?生1:我是先計算,再把計算結(jié)果相同的算式連起來。生2:我沒有想去計算,而是直接連算式,連得很慢,都看花了眼。師:做每一件事情,都要先想想有什么好辦法。想到好的辦法,事情就會做得又快又好。2第2題。請學生獨立完成。請先做完的兩位學生到黑板上來,每人計算4道算式,為全班提供反饋。3第3題。(1)獨立完成,同桌交流。(2)全班討論,交流算法。生1:黃色小正方形有20個,4520(個)。生2:藍色小正方形有16個,4416(個)。師:還有不同的算法嗎?生3:藍色正方形比黃色的少4個,可以用減法算藍色正方形的個數(shù),20416(個)。(七)全課小結(jié)師:今天我們學習了4的乘法口訣,現(xiàn)在說說這節(jié)課你最大的收獲是什么。生1:我知道了4的乘法口訣。生2:我學會了記口訣有一定的方法。生3:我們要愛護小動物,它們是我們的朋友。生4:我們要幫助別人。生5:自己能做的事情自己做。生6:要學會聽別人的意見。師:看來大家的收獲還真多!回家以后,請把你們的收獲講給爸爸媽媽聽。在生活中,還有許多用4的乘法口訣來解決的問題,請你們再找一找,并告訴小組的同伴。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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