高中物理 第四章 第五節(jié) 牛頓第三定律課件 新人教版必修1.ppt

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牛頓第三定律 給出下列物理量或單位 請按要求填空 A 米 B 牛頓 C 加速度 D 米 秒2 E 質(zhì)量 F 千克 G 時間 H 秒 I 分鐘 J 位移 K 厘米 L 千克 米3 M 焦耳 3 物理量是 2 屬于導(dǎo)出單位的是 1 在國際單位制中作為基本單位的是 練習(xí) 給出下列物理量或單位 請按要求填空 A 米 B 牛頓 C 加速度 D 米 秒2 E 質(zhì)量 F 千克 G 時間 H 秒 I 分鐘 J 位移 K 厘米 L 千克 米3 M 焦耳 3 物理量是 2 屬于導(dǎo)出單位的是 1 在國際單位制中作為基本單位的是 練習(xí) AFH 給出下列物理量或單位 請按要求填空 A 米 B 牛頓 C 加速度 D 米 秒2 E 質(zhì)量 F 千克 G 時間 H 秒 I 分鐘 J 位移 K 厘米 L 千克 米3 M 焦耳 3 物理量是 2 屬于導(dǎo)出單位的是 1 在國際單位制中作為基本單位的是 練習(xí) BDLM AFH 給出下列物理量或單位 請按要求填空 A 米 B 牛頓 C 加速度 D 米 秒2 E 質(zhì)量 F 千克 G 時間 H 秒 I 分鐘 J 位移 K 厘米 L 千克 米3 M 焦耳 3 物理量是 2 屬于導(dǎo)出單位的是 1 在國際單位制中作為基本單位的是 練習(xí) CEJG BDLM AFH 給出下列物理量或單位 請按要求填空 A 米 B 牛頓 C 加速度 D 米 秒2 E 質(zhì)量 F 千克 G 時間 H 秒 I 分鐘 J 位移 K 厘米 L 千克 米3 M 焦耳 3 物理量是 2 屬于導(dǎo)出單位的是 1 在國際單位制中作為基本單位的是 練習(xí) CEJG BDLM AFH 給出下列物理量或單位 請按要求填空 A 米 B 牛頓 C 加速度 D 米 秒2 E 質(zhì)量 F 千克 G 時間 H 秒 I 分鐘 J 位移 K 厘米 L 千克 米3 M 焦耳 3 物理量是 2 屬于導(dǎo)出單位的是 1 在國際單位制中作為基本單位的是 練習(xí) CEJG BDLM AFH 既不是國際單位 也不是導(dǎo)出單位 實例 一 力是物體間的相互作用 結(jié)論 兩物體間的作用總是相互的 一個物體對另一個物體有力的作用 另一個物體對前一個物體也有作用 我們把其中一個力叫做作用力 另一個力叫反作用力 彈簧實驗 現(xiàn)象 A B 彈簧實驗 現(xiàn)象 A B 彈簧實驗 現(xiàn)象 A B 彈簧實驗 分析 A B A受到B向右的拉力F1 彈簧實驗 分析 A受到B向右的拉力F1 A B 彈簧實驗 分析 彈簧實驗 分析 分析總結(jié) 兩個物體間的作用力與反作用力總是大小相等 方向相反 作用在一條直線上 分析總結(jié) 牛頓第三定律 兩個物體間的作用力與反作用力總是大小相等 方向相反 作用在一條直線上 分析總結(jié) 牛頓第三定律 兩個物體間的作用力與反作用力總是大小相等 方向相反 作用在一條直線上 分析總結(jié) 公式表達為 F F 思考 粉筆盒靜止在講臺上 請分析粉筆盒受到哪幾個力的作用 畫示意圖 它們有什么關(guān)系 它們的反作用力是什么力 作用在誰身上 思考 粉筆盒靜止在講臺上 請分析粉筆盒受到哪幾個力的作用 畫示意圖 它們有什么關(guān)系 它們的反作用力是什么力 作用在誰身上 思考 粉筆盒靜止在講臺上 請分析粉筆盒受到哪幾個力的作用 畫示意圖 它們有什么關(guān)系 它們的反作用力是什么力 作用在誰身上 思考 粉筆盒靜止在講臺上 請分析粉筆盒受到哪幾個力的作用 畫示意圖 它們有什么關(guān)系 它們的反作用力是什么力 作用在誰身上 思考 粉筆盒靜止在講臺上 請分析粉筆盒受到哪幾個力的作用 畫示意圖 它們有什么關(guān)系 它們的反作用力是什么力 作用在誰身上 思考 粉筆盒靜止在講臺上 請分析粉筆盒受到哪幾個力的作用 畫示意圖 它們有什么關(guān)系 它們的反作用力是什么力 作用在誰身上 思考 粉筆盒靜止在講臺上 請分析粉筆盒受到哪幾個力的作用 畫示意圖 它們有什么關(guān)系 它們的反作用力是什么力 作用在誰身上 作用力與反作用力的特點 分析 1 大小相等 方向相反 作用在一條直線上 作用力與反作用力的特點 分析 2 作用在不同的物體上 1 大小相等 方向相反 作用在一條直線上 作用力與反作用力的特點 分析 各自的性質(zhì) 效果是什么 N和N 是彈力 各自的性質(zhì) 效果是什么 G和G 是引力 各自的性質(zhì) 效果是什么 N和N 是彈力 作用力與反作用力的特點 分析 3 具有同種性質(zhì) 作用力與反作用力的特點 分析 3 具有同種性質(zhì) 4 兩個力各有各的效果 作用力與反作用力的特點 分析 如果講臺沒了 粉筆盒會怎樣 為什么 如果講臺沒了 粉筆盒會怎樣 為什么 如果講臺沒了 粉筆盒會怎樣 為什么 作用力與反作用力的特點 分析 作用力與反作用力的特點 分析 5 同時出現(xiàn) 同時消失 分析總結(jié) 作用力與反作用力的特點 分析總結(jié) 作用力與反作用力的特點 1 大小相等 方向相反 作用在一條直線上 2 作用在不同的物體上3 具有同種性質(zhì)4 兩個力各有各的效果5 同時出現(xiàn) 同時消失 分析總結(jié) 作用力與反作用力的特點 1 大小相等 方向相反 作用在一條直線上 2 作用在不同的物體上3 具有同種性質(zhì)4 兩個力各有各的效果5 同時出現(xiàn) 同時消失 想一想 一對平衡力的特點 粉筆盒所受到的平衡力和粉筆盒與桌子間的相互作用力有什么共同特點 有什么不同點 想一想 結(jié)論 結(jié)論 大小相等 方向相反 作用在一條直線上 結(jié)論 大小相等 方向相反 作用在一條直線上 1 兩力必性質(zhì)相同 結(jié)論 大小相等 方向相反 作用在一條直線上 1 兩力必性質(zhì)相同 1 性質(zhì)可以不相同 結(jié)論 大小相等 方向相反 作用在一條直線上 1 兩力必性質(zhì)相同 2 同時出現(xiàn) 同時消失 1 性質(zhì)可以不相同 結(jié)論 大小相等 方向相反 作用在一條直線上 1 兩力必性質(zhì)相同 2 同時出現(xiàn) 同時消失 1 性質(zhì)可以不相同 2 可以不同時消失 結(jié)論 大小相等 方向相反 作用在一條直線上 3 分別作用在兩個物體上 互為施力物和受力物 1 兩力必性質(zhì)相同 2 同時出現(xiàn) 同時消失 1 性質(zhì)可以不相同 2 可以不同時消失 結(jié)論 大小相等 方向相反 作用在一條直線上 3 分別作用在兩個物體上 互為施力物和受力物 1 兩力必性質(zhì)相同 2 同時出現(xiàn) 同時消失 1 性質(zhì)可以不相同 2 可以不同時消失 3 同時作用在一個物體上 研究對象 結(jié)論 大小相等 方向相反 作用在一條直線上 3 分別作用在兩個物體上 互為施力物和受力物 1 兩力必性質(zhì)相同 2 同時出現(xiàn) 同時消失 4 兩個力各自效果 不能抵消 1 性質(zhì)可以不相同 2 可以不同時消失 3 同時作用在一個物體上 研究對象 結(jié)論 大小相等 方向相反 作用在一條直線上 3 分別作用在兩個物體上 互為施力物和受力物 1 兩力必性質(zhì)相同 2 同時出現(xiàn) 同時消失 4 兩個力各自效果 不能抵消 1 性質(zhì)可以不相同 2 可以不同時消失 3 同時作用在一個物體上 研究對象 4 兩個力的總效果使物體平衡 結(jié)論 大小相等 方向相反 作用在一條直線上 3 分別作用在兩個物體上 互為施力物和受力物 1 兩力必性質(zhì)相同 2 同時出現(xiàn) 同時消失 4 兩個力各自效果 不能抵消 5 與運動狀態(tài)及參考系無關(guān) 1 性質(zhì)可以不相同 2 可以不同時消失 3 同時作用在一個物體上 研究對象 4 兩個力的總效果使物體平衡 生活中的事例 分析 F 翅膀給空氣的一個作用力 生活中的事例 分析 生活中的事例 分析 F 翅膀給空氣的一個作用力 F 空氣同時給翅膀的一個反作用力 分析人在走路時 有幾對作用力和反作用力 1 人對地的壓力與地對人的支持力 分析人在走路時 有幾對作用力和反作用力 1 人對地的壓力與地對人的支持力 2 地球?qū)θ说囊εc人對地球的引力 分析人在走路時 有幾對作用力和反作用力 1 人對地的壓力與地對人的支持力 2 地球?qū)θ说囊εc人對地球的引力 3 地面對人的摩擦力與人對地面的摩擦力 分析人在走路時 有幾對作用力和反作用力 A B F 連接體問題 A B靜止 1 物體之間的作用是相互的 作用力與反作用力 是相對而言的 其中一個是作用力 另一個就是反作用力 2 作用力與反作用力的關(guān)系是 F F 3 作用力與反作用力和平衡力不是同一概念 牛頓第三定律反映了物體間相互作用的聯(lián)系 小結(jié) 1 用彈簧拉著木塊在水平面上做勻速直線運動 彈簧拉木塊的力與木塊拉彈簧的力是 A 一對平衡力B 一對作用力反作用力C 大小相等 方向相反 作用在一條直線上D 大小相等 方向相反 作用在同一物體上 課堂練習(xí) 2007年下學(xué)期 制作11 1 用彈簧拉著木塊在水平面上做勻速直線運動 彈簧拉木塊的力與木塊拉彈簧的力是 A 一對平衡力B 一對作用力反作用力C 大小相等 方向相反 作用在一條直線上D 大小相等 方向相反 作用在同一物體上 課堂練習(xí) 2007年下學(xué)期 制作11 2 手托著一木塊 由靜止開始向下加速運動 手對木塊的支持力應(yīng) A 小于木塊對手的壓力B 等于木塊對手的壓力C 大于木塊對手的壓力D 小于木塊所受的重力 湖南長郡衛(wèi)星遠程學(xué)校 2007年下學(xué)期 制作11 2 手托著一木塊 由靜止開始向下加速運動 手對木塊的支持力應(yīng) A 小于木塊對手的壓力B 等于木塊對手的壓力C 大于木塊對手的壓力D 小于木塊所受的重力 湖南長郡衛(wèi)星遠程學(xué)校 2007年下學(xué)期 制作11 3 跳高運動員從地面跳起 這是由于 A 運動員給地面的壓力等于運動員受的重力B 地面給運動員的支持力大于運動員給地面的壓力C 地面給運動員的支持力大于運動員受的重力D 地面給運動員的支持力等于運動員給地面的壓力 湖南長郡衛(wèi)星遠程學(xué)校 2011年下學(xué)期 制作11 3 跳高運動員從地面跳起 這是由于 A 運動員給地面的壓力等于運動員受的重力B 地面給運動員的支持力大于運動員給地面的壓力C 地面給運動員的支持力大于運動員受的重力D 地面給運動員的支持力等于運動員給地面的壓力 湖南長郡衛(wèi)星遠程學(xué)校 2011年下學(xué)期 制作11 4 一個水桶吊在天花板上 試證明水桶對繩拉力的大小等于物體所受重力的大小 4 一個水桶吊在天花板上 試證明水桶對繩拉力的大小等于物體所受重力的大小 4 一個水桶吊在天花板上 試證明水桶對繩拉力的大小等于物體所受重力的大小 G 4 一個水桶吊在天花板上 試證明水桶對繩拉力的大小等于物體所受重力的大小 G T 4 一個水桶吊在天花板上 試證明水桶對繩拉力的大小等于物體所受重力的大小 G T 4 一個水桶吊在天花板上 試證明水桶對繩拉力的大小等于物體所受重力的大小 G T 4 一個水桶吊在天花板上 試證明水桶對繩拉力的大小等于物體所受重力的大小 G T T 4 一個水桶吊在天花板上 試證明水桶對繩拉力的大小等于物體所受重力的大小 據(jù)平衡得 T G 大小 G T T 4 一個水桶吊在天花板上 試證明水桶對繩拉力的大小等于物體所受重力的大小 據(jù)平衡得 T G 大小 據(jù)牛頓第三定律得 T T 大小 G T T 4 一個水桶吊在天花板上 試證明水桶對繩拉力的大小等于物體所受重力的大小 據(jù)平衡得 T G 大小 據(jù)牛頓第三定律得 T T 大小 所以 T G 大小 G T T 1 飛機為什么能飛起來 探究學(xué)習(xí)