2019-2020年一年級語文下冊 達(dá)爾文和小松鼠 第一課時(shí)教案 冀教版.doc
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2019-2020年一年級語文下冊 達(dá)爾文和小松鼠 第一課時(shí)教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo): l.學(xué)會“百、科、喜、歡、物、住、穿、爬、壞”9個(gè)生字。掌握“科學(xué)家、喜歡、從來、動(dòng)物、站住、外衣、一直、好像”等詞語。認(rèn)識“腿、肩、吱、錯(cuò)、傷、害”6個(gè)字。 2.讀懂課文,理解課文內(nèi)容。 3.通過對達(dá)爾文喜歡小動(dòng)物詞句的理解,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和概括能力。能正確、流利地朗讀課文。 4.了解科學(xué)家達(dá)爾文從小就喜歡各種動(dòng)物,仔細(xì)觀察動(dòng)物的生活。培養(yǎng)學(xué)生觀察小動(dòng)物的興趣和愛護(hù)小動(dòng)物的感情,從中受到愛護(hù)小動(dòng)物的教育。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1.學(xué)會生字新詞,了解達(dá)爾文怎樣喜歡小動(dòng)物。 2.理解講達(dá)爾文喜歡動(dòng)物的詞語,學(xué)習(xí)他熱愛動(dòng)物,探索自然奧秘的執(zhí)著的精神。 課時(shí)安排:2課時(shí) 第一課時(shí) 一、談話揭題。 同學(xué)們,你們喜歡小動(dòng)物嗎?誰能告訴老師你喜歡哪種小動(dòng)物?這什么? 今天老師向大家介紹一位科學(xué)家達(dá)爾文,他也特別喜歡小動(dòng)物,而且還有一段有趣的小故事呢。 板書課題:達(dá)爾文和小松鼠(齊讀) 二、初讀課文。 1.提出要求。 ?。?)自由輕聲讀課文 (2)讀準(zhǔn)每個(gè)字的音,并用“----”畫出生字詞。 ?。?)把句子讀通,標(biāo)出自然段。 2.逐段指名讀課文,檢查自讀效果,并予以評論。 3.再讀課文思考:課文主要講了達(dá)爾文和小松鼠之間發(fā)生了什么事? 三、學(xué)習(xí)課文。 l.學(xué)習(xí)第一、二段。 ?。?)在熟讀的基礎(chǔ)上提問:第一段向我們介紹了什么? (2)理解“科學(xué)家”,簡介達(dá)爾文生平。 (3)講讀第二段:這段有幾句話?仔細(xì)讀讀,說說你能讀懂什么?從哪些詞句可以看出達(dá)爾文喜歡小動(dòng)物? (4)體會第二句中“天上的……地上的……水里的……他都喜歡”,概括地講出了達(dá)爾文幾乎對所有的動(dòng)物都喜歡,喜歡的范圍很廣。 (5)達(dá)爾文為什么喜歡小動(dòng)物呢? 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系第三句中“從來不捉弄”“觀察”等詞語,理解達(dá)爾文喜歡動(dòng)物的原因,是想探索動(dòng)物世界的奧秘。 2.有感情地朗讀第一、二段:要讀出對小動(dòng)物十分喜愛的語氣。 3.學(xué)習(xí)第三、四、五段。 ?。╨)自由讀第三段:這一段主要講什么? 體會“仔細(xì)觀察”,達(dá)爾文為什么這樣仔細(xì)觀察? 他發(fā)現(xiàn)了什么? 把一句中“又到樹林子去玩兒”和“幾只從來沒見過的小鳥”等詞語聯(lián)系起來,理解達(dá)爾文不止一次來過這片森林,每次都認(rèn)真觀察,所以才能發(fā)現(xiàn)“幾只從來沒見過的小鳥”。 ?。?)指名讀第四段,出示插圖:正在這時(shí),發(fā)生了一件什么事? 小松鼠為什么會坐在達(dá)爾文的身上? ?、僦攸c(diǎn)讀讀第一句,說說你讀懂了什么? 從“一動(dòng)不動(dòng)”“像一根樹干”理解達(dá)爾文觀察時(shí)專注、人迷的程度。 ?、谳p聲讀后兩句:說說這兩句主要寫什么?把描述小松鼠動(dòng)作的詞語畫出來。再讀小松鼠玩耍的詞句,說說這只小松鼠給你留下了怎樣的印象?這里不僅說出了小松鼠的活潑、可愛,也說明了達(dá)爾文觀察動(dòng)物時(shí)多么專心,注意力多么集中。 (3)松鼠媽媽看到了,會想些什么?輕聲讀第五段。 出示插圖:仔細(xì)觀察松鼠媽媽的動(dòng)作和神態(tài),再讀書說說松鼠媽媽怎樣想? ?。?)指導(dǎo)朗讀:第四段要用活潑、可愛的語氣去讀,第五段要引導(dǎo)學(xué)生體會松鼠媽媽“急壞了”的心情,讀出著急、擔(dān)心的語氣。 4.學(xué)習(xí)第六段。 ?。?)觀察插圖中達(dá)爾文的神態(tài)和動(dòng)作,說說達(dá)爾文會傷害小松鼠嗎?為什么? ?。?)弄清“非常喜歡”是表示對小動(dòng)物喜歡的程度深。 ?。?)指導(dǎo)朗讀,體會“怎么會傷害小松鼠呢廠這句話是強(qiáng)調(diào)達(dá)爾文決不會傷害小松鼠。 5.有感情地朗讀全文。 四、學(xué)了這篇課文,你懂得了什么? 附送: 2019-2020年一年級語文下冊 閱讀四 第8課《要下雨了》教學(xué)設(shè)計(jì)2 教科版 教學(xué)目標(biāo) 1、 正確、流利地朗讀課文。 2、 了解“燕子低飛”“魚游出水面”“螞蟻搬家”與下雨的關(guān)系,激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 正確、流利地朗讀課文,指導(dǎo)學(xué)生讀好對話和帶有疑問語氣、感嘆語氣的句子。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 知道燕子低飛,小魚游到水面,螞蟻搬家等自然現(xiàn)象說明要下雨了。 學(xué) 習(xí) 過 程 教 學(xué) 隨 筆 常規(guī)訓(xùn)練:課前一分鐘演講 一、聯(lián)系生活,談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣 (播放雨前到雨后的錄音)同學(xué)們,你們聽到了什么?說說夏天的時(shí)候,在下雨之前大自然會發(fā)生什么變化?你知道哪些現(xiàn)象預(yù)示要下雨了嗎?那么這節(jié)課我們就要來學(xué)習(xí)新課《要下雨了》板書課題 二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、讀課文,了解“燕子低飛”“魚游出水面”“螞蟻搬家”與下雨的關(guān)系。 2、指名讀、快速讀,記下來 三、學(xué)生自主學(xué)習(xí),師生研討 過渡句:學(xué)習(xí)目標(biāo)已經(jīng)明確了,現(xiàn)在就請同學(xué)們輕輕打開書,采用自學(xué)中的獨(dú)學(xué)方式,標(biāo)出自然段,在采用對學(xué)方式,說說自己讀懂了什么?(學(xué)生5分鐘自學(xué),2分鐘交流,匯報(bào)) 出示自學(xué)提示一:(采用自學(xué)的學(xué)習(xí)方式) 1、默讀課文(1——3)小燕子低飛的原因是什么?在書中找出相關(guān)的語句。 2、帶著自學(xué)提示的問題,先1分鐘自學(xué)后與同桌交流,展示。 剛上課我就放下雨前后課件,吸引、調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官,以情境激趣,為學(xué)生興趣盎然地思考、理解奠定基礎(chǔ)。根據(jù)低年級兒童的特點(diǎn),結(jié)合本課教材所描述的對象是活潑可愛的小動(dòng)物,我采用課件出示圖片的形式使可愛的動(dòng)物形象展示在學(xué)生面前,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從整體入手,既了解了文章的主要內(nèi)容,又理清了文中的角色及條理。 了課文的教學(xué)目標(biāo)后,緊緊抓住文章的主要內(nèi)容,依據(jù)教材自身特點(diǎn),以自主學(xué)習(xí)為主,讓學(xué) 學(xué) 習(xí) 過 程 教 學(xué) 隨 筆 出示自學(xué)提示(二)(采取小組合作學(xué)習(xí)方式) 默讀課文(4——6)自然段 (1)小白兔又看到了什么?聽到什么? (2)說說魚兒為什么要到水面上來透透氣?( (3)小螞蟻又是怎么做的?聽了小動(dòng)物們的話,小白兔相信了嗎? 孩子們,老師發(fā)現(xiàn)你們合作的很愉快,哪個(gè)小組來交流匯報(bào)?(小組長帶領(lǐng)下小組成員研討2分鐘,讀3分鐘匯報(bào)。)匯報(bào)教師生成板書。 展示方式:(1)選組內(nèi)成員代表展示。(2)選其中一組全組成員展示。 四、歸納拓展,情感延伸: 這些現(xiàn)象與下雨有關(guān),在平時(shí)生活中同學(xué)們要仔細(xì)觀察,不光是動(dòng)物的,在大自然中、生活中去發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。 生們在張揚(yáng)個(gè)性中邊學(xué)、邊悟、邊積累、邊創(chuàng)造,達(dá)到鞏固知識,培養(yǎng)能力,受到思想教育的目的。 兒童有與生懼來的探究需要,好奇心強(qiáng),喜歡追根問底,他們已經(jīng)初步有了“感受、理解、欣賞和評價(jià)的能力”,結(jié)合教材自身特點(diǎn),在教學(xué)中,指導(dǎo)學(xué)生充分地讀,在讀中識字,在讀中體悟,在讀中積累、內(nèi)化,在讀中欣賞、超越,輔以“思、議、評”等手段,注重自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生在讀中真切感受到語言文字的奧妙、魅力,體驗(yàn)到成功的樂趣 板書 設(shè)計(jì) 天氣 很悶 8、要下雨了 燕子 低飛 捉蟲子 小魚 游到水面 透透氣 螞蟻 高處搬家防水 教學(xué) 反思- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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