2019-2020年五年級美術(shù)下冊 拼貼添畫教案 人美版.doc

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2019-2020年五年級美術(shù)下冊 拼貼添畫教案 人美版 教學目標： 1.知識與技能：通過欣賞名家作品了解藝術(shù)創(chuàng)想的過程，激發(fā)學生的創(chuàng)想欲望，學習創(chuàng)想的基本方法。 2.過程與方法：能夠利用舊報紙或其它廢棄物，經(jīng)過奇特的創(chuàng)想和處理，創(chuàng)造一幅獨特的藝術(shù)拼貼作品。有目的的添畫，使拼貼后的添畫能反映自己的創(chuàng)想效果。 3.情感態(tài)度價值觀：承接上一課想象、聯(lián)想、創(chuàng)想活動的開發(fā)及運用，進一步開拓學生的創(chuàng)新思維。體驗藝術(shù)創(chuàng)造帶來的樂趣。 教學重點： 以一張報紙或圖片為主，展開創(chuàng)想，使它成為一張有主題或無主題的作品。 教學難點： 通過小組討論和篩選選定主要內(nèi)容，在拼貼后對畫面進行有創(chuàng)意的添畫。 教學準備： 廢舊報紙、廣告招貼、圖片、繪畫工具等。 教學過程： 一、欣賞討論： 1.畢加索的《吉他》、羅伯特.拉森伯格的拼貼藝術(shù)作品 2.知道這些作品用了哪些材料？用什么方法制作？ 生：用舊報紙和一些廢舊材料，使用了拼貼的方法，還經(jīng)過涂畫。 3.：知道大師們是如何產(chǎn)生這樣的創(chuàng)想的嗎？ 師生討論：藝術(shù)家的藝術(shù)創(chuàng)想來自于對生活的熱愛和對藝術(shù)的不斷追求。他們往往用藝術(shù)的目光關(guān)注生活中的每一件平常和普通的東西，尋找創(chuàng)造的靈感，發(fā)揮出這些“無用”的東西的新的“生命力”。 二、體驗想象： 1.組交流和篩選： 我們今天也帶來了許多廢舊物品，來，把它們鋪開來，興許這里面蘊藏著藝術(shù)的寶藏，我們也學著用藝術(shù)的眼光來發(fā)現(xiàn)它們的第二生命吧。 找一找，哪些圖片或圖案使你產(chǎn)生了藝術(shù)靈感？ 2.組成員討論或說說自己的想法 請組長組織大家發(fā)言，然后選取最有意思的創(chuàng)想，在組際交流。 3.師拓展 在學生組際交流的基礎(chǔ)上，教師要開拓學生的視野，打開學生的思路，放開手腳大膽進行藝術(shù)創(chuàng)想。 4.主題 每個小組以一張報紙或圖片為主，確立一個主要內(nèi)容。 三、創(chuàng)想拼貼： 1.賞課本中的學生作品。 2.解拼貼的幾種方法。 3.生交流討論欣賞作品中的添畫方法，了解添畫的重要性，是作品藝術(shù)創(chuàng)想中的點睛之筆。 4.談自己小組的作品可以怎樣拼貼和添畫的方法，提倡與眾不同的方式和方法。 5.業(yè)要求： 以小組為單位，根據(jù)討論中最優(yōu)秀的創(chuàng)想為原型，分工合作拼貼、添畫、協(xié)商、比較創(chuàng)作出最佳畫面組合。 四、展示評價： 小組展示自己的作品，介紹自己的創(chuàng)想，教師點評，其他小組評價。 五、拓展延伸： 1.賞更多作品，了解其他材料的藝術(shù)創(chuàng)想作品。 感受平常生活帶來的藝術(shù)靈感和藝術(shù)感染力 。 2.生暢談自己的創(chuàng)想感受。 附送： 2019-2020年五年級美術(shù)下冊 日出的感受教案 滬教版 教學目標： 知識與技能：了解色彩的類似色常識，運用水粉畫干、濕結(jié)合的技法，臨摹印象派大師的作品。 過程與方法：在欣賞和嘗試中，體驗印象派繪畫的特點，了解自然色彩的觀察方法和類似色的表現(xiàn)方法。 情感態(tài)度價值觀：欣賞大師作品，初步理解印象派的用色特點，感受大自然色調(diào)帶給人們的情感因素，以及多種表現(xiàn)方法給人的不同美感。 教學重點：類似色知識的運用。 教學難點：主色調(diào)中色彩豐富性的把握。 學具：鉛畫紙、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤等。 教具：大師作品圖片、學生優(yōu)秀作業(yè)等。 教學過程： 一、觀察與比較： 出示兩幅風景圖片，請學生欣賞。 觀察、比較：兩幅風景圖片從色彩上分別給人怎樣的感受，有什么不同。 交流，師生小結(jié)：樹林的照片，色彩多樣，層次感強； 日出的圖片，色彩接近，畫面柔和。 揭示課題：日出的感受 二、體驗與發(fā)現(xiàn)： 思考：什么是類似色。 小組討論、交流。 師生共同小結(jié)：類似色是色環(huán)上位置靠近的兩種或多種顏色，也稱鄰近色。 小游戲：找一組類似色。 教師出示多種類似色組合。 出示日出的風景圖片，請學生欣賞與感受。 教師介紹：日出的光線使景物呈現(xiàn)統(tǒng)一的、溫暖的色調(diào)。 出示第二組風景圖片，欣賞。交流感受。 教師介紹：統(tǒng)一的色調(diào)中也能找到豐富有變化的色彩。 三、欣賞與練習： 1.出示莫奈的《日出印象》，請學生欣賞，交流感受。 2.教師簡單介紹大師，印象派的主張，以及《日出印象》。 3.出示印象派代表畫家的作品，欣賞。 4.學習教材，討論臨摹《日出印象》的表現(xiàn)方法。交流。 5.教師示范，提示要點： 6.用濕畫法表現(xiàn)天空和遠景。 7.表現(xiàn)天空和水面的整體色調(diào)。 8.用干畫法添畫景物和細節(jié)。 9.整體調(diào)整，完成作品 10.提出作業(yè)要求： 11.臨摹大師作品《日出印象》。 12.用一組類似色創(chuàng)意表現(xiàn)風景畫。 13.欣賞他人優(yōu)秀作品。 14.學生繪畫練習，教師巡回指導 四、展示與評價： 分小組進行階段性的作品的互評。 教師簡評： 類似色的選擇是否準確、豐富。 干濕畫法結(jié)合表現(xiàn)的效果如何。 景物的表現(xiàn)是否形象、生動。 板書：　　　　　日出的感受 　　　什么是類似色：　　　　畫家莫奈生平： 　　　要點：用筆、調(diào)色、布局、細節(jié)。 第二課時　 教學目標： 知識與技能：了解色彩的類似色常識，運用水粉畫干、濕結(jié)合的技法，臨摹印象派大師的作品。 過程與方法：在欣賞和嘗試中，體驗印象派繪畫的特點，了解自然色彩的觀察方法和類似色的表現(xiàn)方法。 情感態(tài)度價值觀：欣賞大師作品，初步理解印象派的用色特點，感受大自然色調(diào)帶給人們的情感因素，以及多種表現(xiàn)方法給人的不同美感。 教學重點：怎樣調(diào)色。 教學難點：怎樣上色。 學具：鉛畫紙、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤等。 教具：大師作品圖片、學生優(yōu)秀作業(yè)等。 教學過程： 一、觀察與比較 1.觀察優(yōu)秀作品，分析他們的優(yōu)缺點。 用色 用筆 調(diào)色 2.觀察教師的調(diào)色的方法、用筆的方法。 　　學習教師調(diào)色用筆方法，調(diào)色顏色的運用。 二、學生練習 1、進一步進行自己畫面的深入刻畫。 2、對比優(yōu)秀作品和自己的作品，思考自己的問題所在。 3、對自己的作品進行進一步修改。 三、展示與評價 1.優(yōu)秀作品展示與評價。 2.自評。