2019-2020年三年級(jí)語文下冊 春天的小雨滴滴滴 3教案 語文S版.doc
《2019-2020年三年級(jí)語文下冊 春天的小雨滴滴滴 3教案 語文S版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年三年級(jí)語文下冊 春天的小雨滴滴滴 3教案 語文S版.doc(6頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年三年級(jí)語文下冊 春天的小雨滴滴滴 3教案 語文S版 教學(xué)目的: 1.認(rèn)識(shí)到5個(gè)字,會(huì)寫11個(gè)字。 2.有感情的朗讀課文,并能背誦自己喜歡的部分。 3.體會(huì)文章的韻律美,讓學(xué)生感受春雨的美好。 教材分析 重點(diǎn):1.正確、流利地朗讀課文。 2.認(rèn)讀5個(gè)生字,會(huì)寫11個(gè)生字。 難點(diǎn):體會(huì)文章的韻律美,讓學(xué)生感受春雨的美好。 教具及電化教學(xué)手段 教學(xué)掛圖、錄音機(jī)、生字卡 教學(xué)步驟、內(nèi)容方法 修改意見 一、揭示課題。 同學(xué)們你們喜歡聽歌嗎? 你們聽過春雨的歌嗎?今天我們來學(xué)習(xí)第一課《春天的小雨滴滴滴》。(談話激趣法) 二、初讀課文,了解內(nèi)容。 1.布置自讀 2.巡視檢查解答問題 3.引導(dǎo)交流記字的方法(熟字加偏旁法、) 三、檢查認(rèn)字情況及朗讀情況 1.以自己喜歡的方式自由讀課文,(默讀、大聲讀、輕聲讀、) 2.合作學(xué)習(xí)讀熟課文。(同桌讀、小組讀、分段讀) 3.合作識(shí)記生字(小組內(nèi)說說方法) 4.交流方法 板 書 設(shè) 計(jì) 《春天的小雨滴滴滴》 春天的聲音 淅淅瀝瀝 滴滴答答 丁丁冬冬 春雨催發(fā)芽 細(xì)細(xì)的、密密的 向牛毛、花針、細(xì)絲 布 置 作 業(yè) 1.朗讀課文。 2.書寫生字。 第二課時(shí) 教學(xué)目的: 1.認(rèn)識(shí)到5個(gè)字,會(huì)寫11個(gè)字。 2.有感情的朗讀課文,并能背誦自己喜歡的部分。 3.體會(huì)文章的韻律美,讓學(xué)生感受春雨的美好。 教材分析 重點(diǎn) 1.有感情的朗讀課文,并能背誦自己喜歡的部分。 難點(diǎn) 體會(huì)文章的韻律美,讓學(xué)生感受春雨的美好。 教具及電化教學(xué)手段 教學(xué)掛圖、錄音機(jī)、生字卡 教學(xué)步驟、內(nèi)容方法 修改意見 一、查自讀掌握情況 1.描寫了幾部分內(nèi)容?分別是什么? 2.指導(dǎo)朗讀春天的小雨朗讀的變化多端讀出來 朗讀是要注意語氣的輕柔,象聲詞要讀出來。 兩部分內(nèi)容。分別是:第一部分:春雨的聲音、春雨黃興春天、催發(fā)種子。 第二部分: 從聽覺上感覺春雨 反復(fù)朗讀(同桌練讀、小組練讀、分句練讀等形式) 二、感悟理解 1.說說從課文的每一部分中,了解到春雨的哪些特點(diǎn)? 2.讀句子,想象一下句子描寫的景象。 抓住春雨的聲音等方面來敘述。 反復(fù)讀句子并體會(huì)景象,了解擬人的寫法,(閉眼想象美麗的景象) 三拓展練習(xí) 結(jié)合課文內(nèi)容說說自己的收獲,或描繪一下自己見到的春雨。也可以聯(lián)系實(shí)際談一點(diǎn)自己的感受。 說話練習(xí)(先引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)說說在全班交流。) 板 書 設(shè) 計(jì) 《春天的小雨滴滴滴》 春天的聲音 淅淅瀝瀝 滴滴答答 丁丁冬冬 春雨催發(fā)芽 細(xì)細(xì)的、密密的 向牛毛、花針、細(xì)絲 布 置 作 業(yè) 1.背誦喜歡的段落。 2.采集好詞好句 附送: 2019-2020年三年級(jí)語文下冊 春天的小雨滴滴滴1教案 語文S版 教學(xué)目標(biāo): 1.閱讀課文,感受春雨的美好、無私,培養(yǎng)學(xué)生熱愛春雨、熱愛春天、熱愛美好的大自然的情感。 2.指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文,注意理解重點(diǎn)詞、句的意思,體會(huì)句子所要表達(dá)的思想感情。背誦自己喜歡的語句。 3.幫助學(xué)生會(huì)寫“溝、推、蹄、脈、滑、跌、密、撒、播、嘗、乳”11個(gè)生字,會(huì)認(rèn)“淅、瀝、溝、蹄、乳”5個(gè)生字,理解“你推我擠、演奏、播種、仰著、品嘗”等詞語。 教學(xué)重點(diǎn): 課文的2-6自然段,感受春雨的聲音美。 教學(xué)難點(diǎn): 1.理解重點(diǎn)詞語,體會(huì)句子所表達(dá)的情感。如:為什么說“地球就是一面鼓,小雨滴們要把地球敲響?” 2.課文的8-9自然段,感受春雨的精神美。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1.生詞卡片。 2.課件。 3.搜集贊美春雨的詞語、詩句。 教學(xué)時(shí)間:2課時(shí) 教學(xué)過程: 第一課時(shí) 教學(xué)目的: 1.檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況,幫助學(xué)生會(huì)寫“溝、推、蹄、脈、滑、跌、密、撒、播、嘗、乳”11個(gè)生字,會(huì)認(rèn)“淅、瀝、溝、蹄、乳”5個(gè)生字,初步理解“你推我擠、演奏、播種、仰著、品嘗”等詞語。 2.初讀課文,了解課文內(nèi)容,理清文章脈絡(luò),提出不懂的問題。 3.練習(xí)朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)生字新詞。 教學(xué)過程: 一、朗讀題目,了解題目。 二、檢查預(yù)習(xí)情況,幫助學(xué)生掌握生字新詞。 1.出示文字投影片,檢查并糾正帶點(diǎn)字的讀音: 跌下來、似的、播種、仰著臉 2.出示文字投影片,指導(dǎo)學(xué)生記住字形: 溝、蹄、滑、密、撒、播、乳 3.重點(diǎn)指導(dǎo)“播、乳”字的書寫,學(xué)生練習(xí)。 4.結(jié)合課文中的語句,理解詞義:你推我擠、播種 三、自讀課文,了解課文的主要內(nèi)容。隨機(jī)板書,理清文章的脈絡(luò)。 四、質(zhì)疑。梳理問題。有思考價(jià)值的問題留待第二課時(shí)深入探討。 (問題梳理:1、為什么說“地球就是一面鼓,小雨滴們要把地球敲響?”2、“冬—冬—冬”之間的橫線什么意思?) 五、作業(yè)。 1.寫生字詞、讀書。 2.練習(xí)熟讀課文,思考并試著解決提出的問題。 第二課時(shí) 教學(xué)要求: 1.閱讀課文,感受春雨的美好、無私,培養(yǎng)學(xué)生熱愛春雨、熱愛春天、熱愛美好的大自然的情感。 2.指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文,理解重點(diǎn)詞、句的意思,體會(huì)句子所要表達(dá)的思想感情。背誦自己喜歡的語句。 教學(xué)重點(diǎn): 課文的2-6自然段,感受春雨的聲音美。 教學(xué)難點(diǎn): 1.理解重點(diǎn)詞語,體會(huì)句子所表達(dá)的情感。如:為什么說“地球就是一面鼓,小雨滴們要把地球敲響?” 2.課文的8-9自然段,感受春雨的精神美。 教學(xué)準(zhǔn)備: 聲像資料、文字投影片 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入新課。 同學(xué)們,這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)本冊教材的開篇之作。它和春天、和小雨有關(guān),讓濃濃的春意吹進(jìn)我們的教室,讓甘甜的雨露滋潤我們的心田吧!齊讀課題。 ?。ㄒ唬?、進(jìn)一步理解課題: 課題中一連用了三個(gè)“滴”字,春天的小雨給你什么感覺呢?該怎么讀題呢?注意節(jié)奏和停頓,再次讀題。 ?。ǘ┗貞浾n文主要內(nèi)容。這場雨已經(jīng)下了很久了,我們和作者一起沐浴在春雨中去走一走,聽一聽,看一看吧。同學(xué)們讀一讀課文,說說你聽到了什么?看到了什么? 二、學(xué)習(xí)課文,交流感受,并練習(xí)有感情地朗讀課文。 ?。ㄒ唬w會(huì)描寫春雨聲音美的內(nèi)容。 1.回憶哪些自然段寫了雨的聲音?這幾個(gè)自然段都寫雨的聲音,聽雨的地點(diǎn)有什么不同? 2.“屋前聽雨”引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注春雨發(fā)出了不同的聲音,理解同樣是從天而落的雨,為什么會(huì)發(fā)出不一樣的聲響? (1)指名朗讀,其他同學(xué)說說聽到了什么? (2)捕捉表示聲音的詞,體會(huì)小雨滴發(fā)出聲音的不同。 ?。?)理解同樣是從天而落的雨,為什么會(huì)發(fā)出不一樣的聲響? ?。?)抓住“推、擠”感受小雨滴的歡快,體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確并練習(xí)有感情地朗讀。 3.“林中聽雨”加深感受聲音美,解決難點(diǎn)。 出示文字片: 淅淅瀝瀝,啪啦啪啦,嘩啦嘩啦,發(fā)出各種不同的聲音,整片森林就像一座音樂廳一樣。 ?。?)第二自然段寫雨的聲音,這句話也寫雨的聲音,寫法上有什么不同呢? ?。?)想象:音樂廳里正在演奏什么曲目呢? ?。?)練習(xí)朗讀,欣賞聲音美。 ?。?)指名讀4-6自然段,提出不懂的問題 ?。▎栴}一:“冬—冬—冬”之間的橫線什么意思? 問題二:為什么說“地球就是一面鼓,小雨滴們要把地球敲響?) 問題一“冬—冬—冬”之間的橫線什么意思? 解疑步驟: ①教師帶領(lǐng)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào):破折號(hào)。了解破折號(hào)的用法之一是表示聲音延長的意思。 ②出示字幕: “嗵——嗵——嗵!”“冬——冬——冬!” 突然,吹來一陣風(fēng),樹葉上的水珠通通跌下來了。“嗵嗵嗵!”“冬冬冬!”“啪啪啪!” ③對(duì)比指導(dǎo)表示聲音的詞語,體會(huì)破折號(hào)的作用。 ?、苷f說為什么有的時(shí)候讀的舒緩,有的時(shí)候讀的急促: 問題二:為什么說“地球就是一面鼓,小雨滴們要把地球敲響?解疑步驟: ?、賹W(xué)生自己初步理解。 ?、诮Y(jié)合生活實(shí)際和影視中看到的畫面,說說什么時(shí)候敲鼓?鼓聲一響,給你什么感覺? ?、劾斫庾髡哌@樣寫表達(dá)的對(duì)小雨點(diǎn)喜愛的情感。 4.播放春雨飄落的畫面,直觀感受春雨之美。 5.配樂朗讀聲音美部分。 板書:聲音美 ?。ǘ└惺苊鑼懘河晷蜗竺赖膬?nèi)容。 1.聽雨讓我們感受到聲音美,看雨又能帶給我們怎樣的感受呢?讀一讀,說一說。 2.用一個(gè)詞語形容一下春雨的樣子。 板書:樣子美 (三)感受贊美春雨精神美的內(nèi)容。 1.指名讀8、9自然段,想想人們贊美春雨還有什么原因? 2.出示兒歌:《春雨》。讀一讀,感受萬物盼望春雨的心情。 3.想一想,兒歌中的種子、花朵、麥苗和春雨有什么關(guān)系呢? 4.如果你就是春雨,聽了生靈們渴望你到來的心聲,你會(huì)怎么做的? 板書:精神美 ?。ㄋ模R讀最后一段,表達(dá)對(duì)春雨的喜愛之情。 三、總結(jié)全文。 1.誰能結(jié)合板書說說春雨美在哪? 2.總結(jié)寫法。 文章著重寫了春雨的聲音美,把我們帶進(jìn)了一個(gè)聲音的世界,以后寫文時(shí)可以學(xué)習(xí)作者的寫法,寫出的文章會(huì)更精彩。 3.再次朗讀課題,結(jié)束學(xué)習(xí)。 四、布置作業(yè)。 必做:有感情朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。 選做:摘錄描寫聲音的詞語,寫在積累本上。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年三年級(jí)語文下冊 春天的小雨滴滴滴 3教案 語文S版 2019 2020 三年級(jí) 語文 下冊 春天 雨滴 滴滴 教案
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-5542864.html