2019-2020年四年級語文下冊 動物的睡眠1教案 西師大版.doc
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2019-2020年四年級語文下冊 動物的睡眠1教案 西師大版教學(xué)目標:1.學(xué)會本課8個生字和由生字組成的新詞,并能正確書寫。2.有感情地朗讀課文.3.理解課文內(nèi)容,了解動物不同的”睡眠”方式.4.能用自己的話向別人介紹動物的睡眠方式.5.學(xué)會作者分類進行說明的寫作方法.重點難點:1.了解動物不同的”睡眠”方式.2.理解課文內(nèi)容,,能用自己的話向別人進行精彩的介紹。教學(xué)準備:圖片、生子卡片、錄像。課時安排:兩課時 第一課時 一、談話激趣,導(dǎo)入新課。同學(xué)們,我們大家都知道人一般都是在晚上睡覺,白天工作,不會一睡幾天不吃不喝。可是大家是否知道有的動物就能一睡幾個月不吃不喝,這是不是很有趣呢?這些動物采用什么樣的方法呢?學(xué)完這課,你們就會知道。(板書課題)為什么將睡眠打上引號呢?有誰知道?二、初讀課文,整體感知課文內(nèi)容。1.自由讀課文。(1)數(shù)一數(shù)課文一共有多少個自然段。(2)想一想課文寫了一件什么事。2畫出自己不認識的字。三、學(xué)習(xí)本課生字。1.讀準字音。(1)出示卡片、指名認讀。(2)老師范讀。(3)指導(dǎo)重點讀音。2.記憶字形。(1)借助熟字和偏旁學(xué)習(xí)生字。(2)分析重點生字。四、學(xué)生匯報初讀的感悟。1.學(xué)生快速默讀課文。2.學(xué)生匯報。 第二課時 一、復(fù)習(xí)生字,積累詞語。千里迢迢:形容路途非常遙遠。昏昏沉沉:指蝙蝠們頭腦迷糊,神智不清。金蟬脫殼:比喻用計逃脫而使對方不能及時發(fā)覺。蠕動:指海參像蚯蚓爬行那樣動。二、朗讀感悟,理解課文。1.學(xué)習(xí)課文第13自然段。(1)自由讀第13自然段,思考問題。(同學(xué)之間可相互討論)動物睡眠是為了什么?蝙蝠是怎樣進行冬眠的?(2)學(xué)生匯報。(動物睡眠是為了休息,但又不全是為了休息)老師引導(dǎo):動物睡眠,特別是進入休眠期。睡眠的目的就不是為了休息,而是為了適應(yīng)環(huán)境的變化。老師總結(jié):蝙蝠睡眠比較奇特,一是集體睡眠奇,二是睡覺方式奇,三是睡眠時間奇。(3)觀看蝙蝠冬眠錄像,增強對課文理解。2.學(xué)習(xí)課文第47自然段、看看海參是如何冬眠的。(1)指名分自然段朗讀、看看海參是如何冬眠的,并作匯報。(海參靠吃海底下的蟲子浮游生物維持生命)(2)老師總結(jié)。因為海參是一種生活在海底的動物,靠吃海底的浮游生物維持生命。到了夏天,海底的浮游生物都浮出海面,而海參只能蠕動,不能浮出海面,所以要進行夏眠。(3)觀看海參夏眠錄像資料,自由探究蝸牛的睡眠。3.合作學(xué)習(xí)第三部分,自由探究蝸牛的睡眠。(1)自由朗讀。(2)自由組合合作探究蝸牛的睡眠,并作匯報。(蝸牛在冬天的時候要進行“冬眠”)(蝸牛在夏天天不下雨時要進行“夏眠”)(蝸牛稱得上是“睡覺大王”)(3)觀看蝸牛冬眠和夏眠錄像,加深對課文理解。二、擴展眼神,鞏固提高。1.你還知道哪些動物的睡眠方式?請給同學(xué)們介紹一下。2.結(jié)合課文內(nèi)容說一說,為什么蝙蝠要進行“冬眠”而海參要進行“夏眠”?板書:13 動物的“睡眠”蝙蝠冬眠海參夏眠適應(yīng)環(huán)境的變化蝸牛冬眠夏眠附送:2019-2020年四年級語文下冊 動物的睡眠2教案 西師大版教學(xué)目標:1.學(xué)會本課8個生字和由生字組成的新詞,并能正確書寫。2.有感情地朗讀課文.3.理解課文內(nèi)容,了解動物不同的”睡眠”方式.4.能用自己的話向別人介紹動物的睡眠方式.5.學(xué)會作者分類進行說明的寫作方法.重點難點:1.了解動物不同的”睡眠”方式.2.理解課文內(nèi)容,,能用自己的話向別人進行精彩的介紹。教學(xué)準備:圖片、生子卡片、錄像。 一、引入新課1. (教師出示三種動物的圖片)你們認識它們嗎?2. 今天我們一起探討它們睡覺的事。板書課題:動物的“睡眠”。3. 看到題目,你想知道什么?(學(xué)生可能質(zhì)疑“為什么要睡眠?”“怎樣睡眠?”等。)二、自讀自悟1. 帶著問題讀課文,把課文讀通順,注意邊讀邊勾畫、批注。2. 課文中講了動物的哪幾種“睡眠”方式。3. 輕聲朗讀課文,想想自己知道了些什么。三、匯報交流1. 學(xué)生匯報自己通過讀文了解的知識,回答開課時提出的問題,也可提出自己在文中不懂的問題和同學(xué)老師交流討論,老師只作適當?shù)狞c撥,或讓學(xué)生相互啟發(fā)點撥。讓學(xué)生通過自己的獨立閱讀去理解課文,獲取知識。2. 根據(jù)學(xué)生的匯報相機引導(dǎo)朗讀課文,體會作者對小動物們的關(guān)注和愛。四、拓展延伸1. 你們還知道哪些動物的“睡眠”方式?學(xué)生交流搜集的資料。2. 小結(jié):自然是最偉大的老師,同學(xué)們對神秘的自然界充滿了向往,如果大家還有興趣,請多觀察大自然,多關(guān)注身邊的動物,還可以登錄網(wǎng)站去更進一步地了解。隨著年齡的增長,我們將會知道更多自然界的奧妙。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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