2019-2020年四年級語文下冊 杏兒熟了3教案 浙教版.doc
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2019-2020年四年級語文下冊 杏兒熟了3教案 浙教版教學(xué)目標(biāo):1.從奶奶把杏子分送給孩子們、鄉(xiāng)親們嘗的故事,理解“果子大家吃才香甜”的道理,引導(dǎo)學(xué)生從小懂得把自己的快樂分享給別人。2.繼續(xù)培養(yǎng)閱讀興趣,學(xué)習(xí)閱讀方法。教學(xué)重點(diǎn):理解有關(guān)奶奶把杏子分給孩子們、鄉(xiāng)親們嘗鮮的詞句。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課。同學(xué)們都喜歡吃水果,你們看見過結(jié)滿果子的果樹嗎?如果你家有一棵果樹,當(dāng)果子成熟后,你準(zhǔn)備怎么辦?杏兒熟了這篇課文給我們作了很好的回答。二、自讀課文。三、拼讀生字詞。黃澄澄 羨慕 栽 仰著頭 糊涂 忍不住 傻 不敢吱聲 饞猴兒 揉揉腿顫顫 巍巍 衣兜 嬸子四、再自讀課文。五、理清課文層次。每一自然段講了什么?哪幾個(gè)自然段的內(nèi)容可以合并?1.“我”家院子里有一棵大杏樹。2.杏樹是奶奶種的。3.奶奶讓“我”數(shù)杏子。4.“我”數(shù)來數(shù)去沒數(shù)清。5.鄰居家孩子偷摘杏子摔下來。6.奶奶扶起孩子,叫他們別走。7.奶奶打杏子。8.奶奶把杏子分給孩子。9.“我”照奶奶的話,把杏子送給鄉(xiāng)親們。10.今年“我”又把杏子送給鄉(xiāng)親們。分段,歸納段意。 六、范讀課文。七、分角色朗讀全文。指導(dǎo):奶奶的話,要讀得親切。“我”的話要讀得天真、可愛?!拔摇毙睦锵氲脑?,要讀得輕。八、引導(dǎo)理解重點(diǎn)詞句。1.奶奶為什么要把自己家結(jié)的杏子分給大家?2.指名讀第七、八兩個(gè)自然段。(突出:“顫顫巍巍的”“嘴角上露出了微笑”)3.齊讀奶奶的話?!肮哟蠹页圆畔闾稹?,你覺得這句話對嗎?再齊讀奶奶的話。九、總結(jié)。片斷表演:“我”捧著果子給大爺、老奶奶、大嬸、小伙伴們送去。鄉(xiāng)親們接過果子,表示感謝。通過表演體會把快樂分享給大家的幸福。附送:2019-2020年四年級語文下冊 杏兒熟了4教案 浙教版教學(xué)目標(biāo):1.識記6個(gè)生字。2.積累表示顏色的詞語,理解課文重點(diǎn)語句的意思。3.有感情地朗讀課文,初步了解好東西與人分享的快樂。教學(xué)重難點(diǎn):1.理解本文所說明的只有讓大家分享勞動果實(shí),才會感受到勞動的愉快、喜悅。2.抓住描寫奶奶的語句,體會奶奶慈祥、善良和樸實(shí)的品質(zhì)。3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀感悟能力。教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生預(yù)習(xí),教師制作相關(guān)課件。教學(xué)過程:一、看圖說話,激發(fā)興趣。 1.出示圖片,師引,夏天,到了麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié),樹上(學(xué)生看圖練習(xí)說話)出示:夏天,到了麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié),樹上就結(jié)滿了杏兒,一顆一顆,橙黃橙黃的。(齊讀) 2.師板書:杏兒熟了(指名讀 齊讀) 3.師:在這篇課文中,作者回憶了自己小時(shí)候與杏兒相關(guān)的兩件事。二、整體感知。1.開火車讀課文,糾正字音。2.自由讀課文,試著概括。師板書數(shù)杏兒分杏兒三、理解課文,交流感悟。(一)學(xué)習(xí)課文35節(jié)。1.分角色讀35節(jié)。2.理解:我不知道奶奶是笑我傻,還是笑杏兒多。(同桌議論)3.感悟:用合適的詞語形容奶奶。(爽朗開朗愛孫子)4.指導(dǎo)朗讀35節(jié)。(二)學(xué)習(xí)課文68節(jié)。師:成熟的杏兒掛在枝頭上引來了不少淘氣的小孩子,為了摘杏兒,不小心從樹上掉了下來,奶奶和我各是怎么說的,怎么做的?1.師生合作讀68節(jié),交流2.小組合作學(xué)習(xí)節(jié)(1)合作朗讀(2)理解:有酒大家喝才香,有果子大家吃才甜。(聯(lián)系課文相關(guān)語句再讀一讀)(3)質(zhì)疑。3.交流學(xué)習(xí)情況。(1)小組匯報(bào)朗讀情況。(2)交流哪些語句可以體現(xiàn)出奶奶說的“有酒大家喝才香,有果子大家吃才甜”。(3)指導(dǎo)朗讀相關(guān)語句。(4)默讀課文,再次感悟“有酒大家喝,有果子大家吃才甜”并交流。 句中的“酒”和“果子”滋味不會因?yàn)檎l吃,多少人吃,而有所改變,但是,“與人分享”卻能得到心靈上的滿足,反映了奶奶的美好心靈。 聯(lián)系生活中的事例,進(jìn)一步理解這句話的含義,并背誦。(5)思考,根據(jù)這部分內(nèi)容還可以用哪些詞語來形容奶奶?(大方 愛笑)(三)歸納小結(jié)。 師:課文以“杏兒熟了”為題,但文中提到最多的是奶奶,你覺得作者想告訴我們什么? 如果是你,會給課文起怎樣的題目。四、課內(nèi)練習(xí)。1.完成詞句活動室1,積累幾個(gè)表示顏色的詞語。2.完成詞句活動室2,選詞填空,朗讀,并模仿范句寫話。3.說話練習(xí)。 回憶小時(shí)候印象最深的一件事,小組交流。教后反思:閱讀是讀者與文章實(shí)現(xiàn)心靈悟?qū)Φ纳鼩v程。培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞能力也是閱讀教學(xué)的重點(diǎn)所在。有針對性的討論,挖掘了學(xué)生的情感體驗(yàn),激發(fā)了學(xué)生的個(gè)性表達(dá),在討論中增強(qiáng)了感悟,豐富了體驗(yàn),訓(xùn)練了思維和表達(dá)。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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