2019-2020年四年級美術(shù)上冊 假如我是汽車設(shè)計師 1教案 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年四年級美術(shù)上冊 假如我是汽車設(shè)計師 1教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo) 1.了解汽車的有關(guān)知識(種類、外形特點、用途等)。 2.激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力,從功能上設(shè)計汽車造型。 教學(xué)重、難點 重點:能用不同的幾何圖形構(gòu)畫出一二種不同種類的的汽車。 難點:啟發(fā)聯(lián)想和想象的過程,逐步豐富想象后的造型特征。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生:幾何圖形紙片、各種紙盒、膠水、剪刀、小貼畫。 教師:美術(shù)教學(xué)課件、各種汽車模型若干個。 教學(xué)方法 教法:啟發(fā)談話、演示、提問等 學(xué)法:欣賞、交流、動手實踐等 教學(xué)設(shè)計 一、導(dǎo)入新課 師:今天老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨?,請同學(xué)們仔細聽認(rèn)真看,會唱的也可以跟著電視一起唱! 播放《小汽車真漂亮》歌曲動畫 師:在剛才的動畫中,你們都看到了哪些不同類型的汽車呢?你還知道哪些類型的汽車是動畫片里沒有的呢? 學(xué)生欣賞歌曲,認(rèn)真觀察。 學(xué)生:客車、貨車、面包車、吊車、救護車、警車等等。 學(xué)生補充:鏟車、太陽能車、賽車等。 通過欣賞歌曲,進入學(xué)習(xí)情景,激發(fā)學(xué)生對汽車的興趣。 啟發(fā)學(xué)生回憶一些有特殊功能的汽車。 師:馬路上的汽車有很多,它們的品牌不同,樣式不同,顏色不同,非常漂亮。我這里有一張在停車場拍來的照片,有很多漂亮的車,同學(xué)們想?yún)⒂^一下嗎? 學(xué)生欣賞 師:這么多漂亮的汽車,看得我們眼花繚亂,那位同學(xué)了解這些汽車,請你給大家做一名講解員,講一講它們的功能和特征好嗎? 師:還有哪位同學(xué)知道其他功能的汽車也給大家介紹一下? 學(xué)生在介紹自己熟悉或喜愛的小汽車時,會加進自己對汽車的情感,,能介紹的更全面,更生動。從而對畫汽車產(chǎn)生更濃厚的興趣。 二、講授新課 1.教師指導(dǎo)分析汽車的結(jié)構(gòu) 師:同學(xué)們介紹了這么多種類和不同功能的汽車,使我了解到了很多汽車的知識,現(xiàn)在老師也想考考你們,你們能找出這些汽車身上都有哪些共同的地方嗎? (出示4幅不同類型的汽車圖片)引導(dǎo)學(xué)生從眾多不同的汽車中找到共性,培養(yǎng)觀察和分析能力。 學(xué)生尋找圖片中汽車的共同點:輪子、方向盤、駕駛室、車燈等。 教師總結(jié):汽車的造型雖然千奇百怪但是都有發(fā)動機、輪子、方向盤、駕駛室、車燈等必要的設(shè)施,所以這些都是設(shè)計師在設(shè)計汽車時不可缺少的元素。 師:同學(xué)們,今天讓我們也來做一會汽車設(shè)計師,體驗一下親手設(shè)計一輛自己喜愛的汽車得快了吧! (板書課題:假如我是汽車設(shè)計師) 2.分析汽車的設(shè)計方法 師:假如你是汽車設(shè)計師,你設(shè)計的汽車將有哪些設(shè)施和功能呢?學(xué)生思考... ... 師:在設(shè)計圖紙上怎樣把這些功能表現(xiàn)出來呢? 教師講解消防車的設(shè)計過程: “比如,消防車救火需要很多水,設(shè)計師就設(shè)計了一個很大的水箱來滿足它的需要。車身的紅顏色,使它與其他車輛相比起來既獨特又醒目?!? 學(xué)生談?wù)勛约旱脑O(shè)計想法。 3.學(xué)生作業(yè) 教師啟發(fā):汽車給人們的生活帶來了方便,但有利必有弊。(課件演示撞車事件引起的交通堵塞,廢氣污染)你希望看到這些嗎?你能做些什么呢? 學(xué)生1:我們不希望看到這些,我想設(shè)計一輛環(huán)保的汽車,不用燃油... 學(xué)生2:我想... 布置作業(yè): 教師:就讓我們充當(dāng)一回汽車設(shè)計師,請大家為人們設(shè)計一輛或幾輛想象中的汽車。我們還可從一些方面提高汽車的功能,使它的對人們有利而無弊吧! 提示:1.可以在原有汽車功能或色彩上進行改造。(如車能飛,車能在水中游……) 2.可以用你喜愛的動物、植物以及其它事物的外形進行設(shè)計。 3.還可以在設(shè)計的汽車旁寫上功能或特征類的文字。 4.課堂評價組織作業(yè)展評 師:同學(xué)們設(shè)計的小汽車可真漂亮啊,你們愿意駕駛著自己設(shè)計的小汽車來參加老師舉辦的創(chuàng)新汽車展嗎? 師:同學(xué)們,下面我們都來介紹一下自己設(shè)計的新款汽車好不好? 師小結(jié):同學(xué)們的設(shè)計都非常有新意,不但造型漂亮,而且功能性非常好。 以小組為單位組織介紹與欣賞。主要介紹自己獨特的設(shè)計理念和成功之處,在互相評價中發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點。 三、課后拓展 出示幾件用紙盒等廢棄物品制作的汽車給學(xué)生欣賞。 師:如果大家對設(shè)計汽車還有濃厚的興趣,老師建議大家課后可以利用身邊的廢品設(shè)計制作一輛可以活動的立體的車模。 學(xué)生欣賞 互相討論自己的好想法。 拓展本課設(shè)計的范圍,讓學(xué)生在課后充分發(fā)揮自己的特長與想象力。 附送: 2019-2020年四年級美術(shù)上冊 假如我是汽車設(shè)計師 2教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo) 1.了解汽車的有關(guān)知識(種類、外形特點、用途等)。 2.激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力,從功能上設(shè)計汽車造型。 教學(xué)重、難點 重點:能用不同的幾何圖形構(gòu)畫出一二種不同種類的的汽車。 難點:啟發(fā)聯(lián)想和想象的過程,逐步豐富想象后的造型特征。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生:幾何圖形紙片、各種紙盒、膠水、剪刀、小貼畫。 教師:美術(shù)教學(xué)課件、各種汽車模型若干個。 教學(xué)過程 (一)導(dǎo)入新課 師:今天,我?guī)硪粯訓(xùn)|西,但是需要同學(xué)開動腦筋來猜猜它是什么? (拿出象帽子形狀的汽車車身卡片。) 生:帽子、汽車! 師:看來同學(xué)的意見不一樣,我再加上幾個部分。(出示車輪卡片) 生:汽車! 師:很好,那你想當(dāng)一回汽車設(shè)計師來設(shè)計一輛汽車嗎?生:想!好,那今天我們就一起來當(dāng)一回汽車設(shè)計師吧!(出示課題) 展示課題:假如我是汽車設(shè)計師 (二)講授新課 1.師:想要設(shè)計一輛汽車可不是件容易的事,首先我們先了解一下汽車的歷史。有誰知道世界上第一輛汽車是有哪國人在什么時間設(shè)計的?生思考。(出示課件)因為有了這項偉大的發(fā)明,今天我們生活中才有了各式各樣的汽車。 2.比一比,賽一賽。同學(xué)們,你還知道哪些種類的車?咱們小組比一比賽一賽看那個小組知道的多? 3.同學(xué)們知道的汽車可真不少,雖然汽車的造型各異,但是都有發(fā)動機、車輪、方向盤、駕駛室、車燈等必要設(shè)施。(出示圖片)這些都是設(shè)計師在設(shè)計汽車時不可缺少的元素。同時設(shè)計師在設(shè)計汽車時更重要的是抓住汽車的結(jié)構(gòu)外形與功能的相結(jié)合。 4.分析方法: 請看這張圖片,這是一輛什么車?生:消防車。對,消防車救火需要很多水,設(shè)計師就設(shè)計了一個很大的水箱來滿足它的需要。車身的紅顏色,使他與其他車輛相比起來獨特又醒目。通過這個例子我們不難看出,每一輛車的結(jié)構(gòu)、色彩都與他的功能相結(jié)合。 四、學(xué)生作業(yè): 1.創(chuàng)作繪畫 今天我們的汽車種類已經(jīng)很多了,他們都發(fā)揮著自己的功能,我們要設(shè)計汽車要抓住以下幾點: 2.作業(yè)小提示: ①發(fā)揮想象力,可以從色彩、造型、功能上進行改造,結(jié)合節(jié)能環(huán)保功能齊全等特點。 ②發(fā)揮想象力可以用喜歡的動、植物作外型。 ③還可在汽車旁寫上功能或象征性文字。 五、學(xué)生作業(yè)展評 1.請學(xué)生介紹自己設(shè)計的汽車。 2.教師總結(jié) 師:好同學(xué)們,這節(jié)課每一個同學(xué)都積極開動了腦筋,并設(shè)計出了形狀各異功能齊全的汽車。老師真心地希望在不久的將來我們班能出幾名有名的汽車設(shè)計師。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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