2019-2020年五年級(jí)音樂上冊(cè) 森林狂想曲 2教案 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年五年級(jí)音樂上冊(cè) 森林狂想曲 2教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo): 1.認(rèn)識(shí)目標(biāo):了解樂曲片段解樂曲的旋律特點(diǎn),能用輕快活潑的聲音哼唱。 2.能力目標(biāo):能用不同的身勢(shì)表演樂曲。 3.情感目標(biāo):感受大森林的無盡魅力與神奇,深刻體會(huì)保護(hù)森林的重要性。 教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):體會(huì)歌曲活潑愉快的情緒,感受真實(shí)的音效。 難點(diǎn):對(duì)主旋律的哼唱與情感體會(huì)。 教具及實(shí)施環(huán)境: PPT幻燈片課件,電子琴,豎笛,教室。 教學(xué)過程設(shè)計(jì): A.師生問好: 師:同學(xué)們好!輕松愉快的音樂課又開始了,今天楊老師又給同學(xué)們帶來了一首好聽的樂曲,想聆聽一下嗎?(想)好,在欣賞樂曲之前,先請(qǐng)同學(xué)們觀賞一個(gè)視頻片段,看看視頻里播放的是一幅什么樣的場(chǎng)景,在什么地方,都有誰,他們?cè)诟墒裁矗浚úシ拧丢{子王》視頻片段,學(xué)生欣賞) B.新授。 1.師:老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們看的都很認(rèn)真,大家都喜歡看動(dòng)畫片,老師也喜歡看,那誰能回答一下老師剛剛的問題,這是一幅什么樣的場(chǎng)景,在什么地方,都有誰,他們?cè)诟墒裁矗? 生;許多動(dòng)物在森里林里玩耍。 師:是獅子王辛巴和他的朋友們?cè)诿利惖拇笊掷锉M情的玩耍,嬉戲,他們可高興了(教師適時(shí)寫出課題中的“森林”二字) 2.師:美麗的大森林是大自然賦予人類的天然寶庫(kù),充滿著無窮的神秘感,今天我們要學(xué)習(xí)的樂曲就是關(guān)于這美麗而神奇的大森林的,它曾被譽(yù)為“全世界最好聽的大自然的音樂”,它就是選自“全世界第一張臺(tái)灣大自然音樂專輯中的”——“森林狂想曲”。 3.師:月光下,朦朧中,這是一張極其精彩的自然與音樂融合的CD,通過它,可以體味到我們對(duì)于自然的渴望和羨慕,下面是關(guān)于這張專輯的一些介紹,我們一起來了解一下吧。(多媒體播放關(guān)于CD的一些介紹) l 全心全意為美麗森林量身打造,超越國(guó)際水準(zhǔn)的自然音樂創(chuàng)作 l 荒野控險(xiǎn)家、自然錄音專家、自然觀察家,留美制作人,為了錄音,耗時(shí)五年,奔走山林寶地錄音! l 鳥類、蛙類蟬類、蟲類、山羊、獼猴、飛鼠、溪流等近一百種自然聲音,讓你一次聽個(gè)夠! 4.師:好,了解了這么多關(guān)于樂曲的介紹,同學(xué)們想不想跟著潘老師一起來個(gè)心靈的森林之旅,走進(jìn)大森林,聽一聽這純美動(dòng)聽的自然之聲呢(想),好,那就讓我們一起出發(fā)吧! l 進(jìn)行咱們的森林之旅第一站“聽森林”。 靜心聆聽樂曲,帶著這些問題:音樂中你都聽到了什么聲音,聽到這些你的腦中想到些什么,感受到些什么?(生聽音樂) 生:許多動(dòng)物的叫聲,輕快的節(jié)奏,優(yōu)美的旋律…… 師:都有哪些動(dòng)物的叫聲? 生:鳥類、蛙類蟬類、蟲類、山羊、獼猴、飛鼠、溪流…… 師;對(duì),這些聲音都是動(dòng)物真實(shí)的叫聲重現(xiàn),在音樂中被稱之為“音效”,音效的作用就是給人一種真實(shí)感,有種身臨其境的感覺。 這些好聽的旋律是否都出自一種樂器?。? 你能聽出有哪幾種嗎?(小提琴,笛子,鋼琴) 這么好聽的音樂我們雖然不能樂器演奏出來,咱們可以用咱們自己的方式表現(xiàn)出來啊,比如可以哼唱主旋律,打擊節(jié)奏身拭形式,同學(xué)們想不想試一試 l 進(jìn)入今天森林之旅第二站“唱森林”。 一首好聽的樂曲最能吸引人的就是動(dòng)聽的旋律和適中的節(jié)奏了,節(jié)奏我們可以用很多形式表現(xiàn)它。 (節(jié)奏練習(xí))比如老師這有一條非常簡(jiǎn)單的,同學(xué)們會(huì)怎么表現(xiàn)它?(拍拍手)練習(xí)一編,換種方式:排排推,捻指,一一加入練習(xí)。 (旋律練習(xí))這首樂曲的旋律非常好聽,也很容易哼唱,下面同學(xué)們聽著樂曲伴奏,用LA哼唱旋律,過程中可以加入我們剛剛練習(xí)的節(jié)奏形式 (加入身勢(shì))同學(xué)們哼唱的很棒,但有些地方還有些出入,如果加入身勢(shì)或許會(huì)更容易些(師示范,生跟練習(xí)) 師:同學(xué)們做的真棒,那么咱們這樂曲是否都是一樣的旋律呢,有誰聽出它的主題音樂可以分為幾段嗎(3段),每一段都有自己的只奏樂器,好,下面就讓我們分組來配合一下,三組同學(xué)表演不同的主題音樂,分別用不同的身勢(shì)加以伴奏: A組即A段旋律身勢(shì)表演,伴奏形式拍手, B組即B段旋律,伴奏形式拍腿, C組即C段旋律,伴奏形式捻指 (師用電子琴和豎笛和學(xué)生配合,合作練習(xí)) 同學(xué)們表現(xiàn)的真棒,老師仿佛真的置身于喧鬧的森林里,和同學(xué)們?cè)诳鞓返挠瓮?,但同學(xué)也知道在森林里行走探險(xiǎn)也不是一件容易的事情,一不留神就會(huì)遇到一些想不到的困難,(比如說兇猛的動(dòng)物,迷路),在我們的前方就遇到了一個(gè)小困難,同學(xué)們敢不敢闖一闖度過難關(guān)走出大森林呢? l進(jìn)入森林之旅第三站“闖森林” 瞧瞧到底是什么障礙擋住了咱們的去路呢? (樂曲中的主題旋律重復(fù)出現(xiàn)多次,你能填寫完整下面的空缺之處嗎?) 聽樂曲,三組共同合作完成空缺。 C.拓展。 同學(xué)們真棒,經(jīng)過大家的努力咱們終于走出了美麗的大森林心情真是高興啊,內(nèi)心有沒有一種想贊美的沖動(dòng) l進(jìn)入森林之旅第四站“誦森林”。 幻燈片出示小詩(shī),三組分別朗誦 同學(xué)們讀的真好,美麗的大森林是大自然賦予人類的天然寶庫(kù),但不知何時(shí)森林卻發(fā)生了這樣的變化(視屏,圖片) 看到這些,你想到些什么?你覺得該怎么做? (環(huán)保,保護(hù)森林,保護(hù)地球) l 這也是咱們今天森林之旅的最后一站“護(hù)森林”! 作為新時(shí)代的少先隊(duì)員我們應(yīng)該怎么做?(宣傳畫,標(biāo)語) 有了同學(xué)們和全社會(huì)人類的努力,相信美麗的森林不會(huì)消失,它會(huì)更加美麗,更加富饒。讓我們帶著這種美好的期待與希望再次聆聽這首好聽的樂曲,走進(jìn)清新自然的美麗森林吧。(生可選擇自己喜歡的方式為樂曲伴奏,也可按之前的排練順序) 附送: 2019-2020年五年級(jí)音樂上冊(cè) 歡快的舞步 1教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo) 1.欣賞樂曲《大河之舞》,感受愛爾蘭民族的熱情奔放。 2.結(jié)合相關(guān)資料,了解愛爾蘭民族特色和踢踏舞。 教學(xué)過程 1.播放歌曲。 2.討論:這首歌曲表達(dá)了怎樣的情感?你從歌曲中感受到了什么? 3.第二次播放歌曲,介紹愛爾蘭民族音樂舞蹈?jìng)鹘y(tǒng)特色,進(jìn)一步感受愛爾蘭音樂、舞蹈的熱情奔放。 4.小結(jié)。 第二課時(shí)、活動(dòng):稍息 立正 站好 教學(xué)目標(biāo): 1.在聽賞中感受歌曲的熱烈,激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)音樂的興趣。 2.能根據(jù)音樂的節(jié)奏,自編韻律操,表現(xiàn)音樂。 教學(xué)過程: 1.復(fù)習(xí)上節(jié)課相關(guān)內(nèi)容。 2.聽賞范曉萱翻唱的歌曲《稍息 立正 站好》。初步感受樂曲的熱烈和強(qiáng)烈的節(jié)感。 3.說一說歌曲的特點(diǎn)。 4.跟著錄音學(xué)唱歌曲第二段。 5.學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容、節(jié)奏分組自編動(dòng)作。 6.各組表演。 7.在教師指導(dǎo)下,學(xué)生編排動(dòng)作。 8.跟著音樂表演韻律操。 9.小結(jié)。 第三課時(shí) 大家一起來 教學(xué)目標(biāo): 1.在聽賞中感受歌曲的熱烈,激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)音樂的興趣。 2.能根據(jù)音樂的節(jié)奏,自編韻律操,表現(xiàn)音樂。 教學(xué)過程: 1.復(fù)習(xí)上節(jié)課相關(guān)內(nèi)容。 2.聽賞孫悅演唱的歌曲《大家一起來》。初步感受樂曲的熱烈和強(qiáng)烈的節(jié)感。 3.說一說歌曲的特點(diǎn)。 4.跟著錄音學(xué)唱歌曲。 5.學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容、節(jié)奏分組自編動(dòng)作。 6.各組表演。 7.在教師指導(dǎo)下,學(xué)生編排動(dòng)作。 8.跟著音樂表演韻律操。 9.小結(jié)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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