2019年春七年級(jí)語文下冊(cè) 古詩詞鑒賞 1 登幽州臺(tái)歌專項(xiàng)訓(xùn)練 新人教版.doc
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1登幽州臺(tái)歌名句默寫 1xx鄂州念天地之悠悠,_!2xx婁底前不見古人,_。_,獨(dú)愴然而涕下!3xx龍東陳子昂在登幽州臺(tái)歌中從天地落筆,表現(xiàn)出生不逢時(shí)的孤獨(dú)和傷感的詩句是:_,_!4登幽州臺(tái)歌中,抒發(fā)詩人獨(dú)立于悠悠天地間的孤獨(dú)寂寞之情的詩句是:_,_!課內(nèi)精讀 閱讀下面的詩歌,回答問題。登幽州臺(tái)歌唐 陳子昂前不見古人,后不見來者。念天地之悠悠,獨(dú)愴然而涕下!1xx日照模擬這是一首吊古傷今,吟詠嘆惋的生命悲歌。詩人通過_的感慨,抒發(fā)了詩人_的思想感情。2xx日照模擬整首詩通過采用_的表現(xiàn)手法,表達(dá)詩人的思想感情,具有_的感情基調(diào)。3下列對(duì)本詩理解有誤的一項(xiàng)是()A詩中“古人”“來者”指的是識(shí)才的賢明君主。B. “念天地之悠悠”是以空間的遼闊襯托孤寂之感。C“愴然而涕下”是因?yàn)闀r(shí)間的消逝、空間的寂寥。D“幽州臺(tái)”即“薊北樓”,是戰(zhàn)國時(shí)燕昭王為招納天下賢士所建,詩人因此有感而發(fā)。4試賞析“悠悠”一詞的表達(dá)效果。_5xx日照模擬這首詩在遣詞造句上沒什么特殊之處,千百年來卻一直不減它動(dòng)人的力量。試談?wù)勀銓?duì)這首詩的理解,并分析它在藝術(shù)表現(xiàn)上的特色。_6請(qǐng)用生動(dòng)的語言描繪一下這首詩的畫面。_課外閱讀 一、xx瀘州閱讀下面的詩歌,回答問題。早發(fā)唐 韋莊早霧濃于雨,田深黍稻低。出門雞未唱,過客馬頻嘶。樹色遙藏店,泉聲暗傍畦。獨(dú)吟三十里,城月尚如珪。1詩歌題為“早發(fā)”,請(qǐng)簡要分析全詩是怎樣扣住“早”字來寫的。_2詩歌尾聯(lián)用了什么手法?表達(dá)了詩人什么情感?_二、閱讀下面的詩歌,回答問題。送魏大從軍唐 陳子昂匈奴猶未滅,魏絳復(fù)從戎。悵別三河道,言追六郡雄。 雁山橫代北,狐塞接云中。勿使燕然上,惟留漢將功。注 魏大:陳子昂的友人。魏絳:春秋時(shí)期晉國大夫,以和戎政策消除了邊患。六郡雄:漢代名將趙充國,號(hào)稱“六郡雄杰”。代:代州。狐塞:飛狐塞,邊境駐軍重地。云中:云中郡,邊塞重鎮(zhèn)。燕然:燕然山。東漢名將竇憲大破匈奴軍隊(duì),乘勝追擊,登上燕然山,刻石記功而返。3下列對(duì)詩歌賞析不正確的一項(xiàng)是()A首聯(lián)暗用漢代驃騎將軍霍去病“匈奴未滅,無以家為”的典故,抒發(fā)了以天下為己任的豪情。B頷聯(lián)“悵別”一語,寫出了詩人與友人分別時(shí)的傷感。全詩情感由首聯(lián)的激昂慷慨轉(zhuǎn)入分手時(shí)的兒女纏綿、凄苦悲切。C頸聯(lián)中的“橫”“接”二字寫出了雁山、飛狐塞等地地理位置的重要,它們是中原地區(qū)的屏障。這兩句暗示魏大此行責(zé)任重大,為結(jié)句作了鋪墊。D全詩一氣呵成,充滿了奮發(fā)向上的精神,表現(xiàn)了詩人立志報(bào)國的思想情懷。感情豪放激昂,語氣慷慨悲壯,有氣壯山河之勢(shì)。4詩歌尾聯(lián)運(yùn)用了什么手法?表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情?_參考譯文與答案詳析名句默寫1獨(dú)愴然而涕下2后不見來者念天地之悠悠3念天地之悠悠獨(dú)愴然而涕下4念天地之悠悠獨(dú)愴然而涕下課內(nèi)精讀1登樓遠(yuǎn)眺(憑今吊古)生不逢時(shí)、懷才不遇、理想破滅、孤單寂寞凄涼2直抒胸臆蒼涼悲壯3解析 C詩人“愴然而涕下”是因?yàn)閼巡挪挥龅慕?jīng)歷和抑郁已久的悲憤之情。4解析 本題考查分析詞語的表達(dá)效果。解答時(shí),可以從詞性、色彩、修辭以及所表達(dá)的思想感情等方面去把握它的內(nèi)涵。同時(shí),要結(jié)合全詩的意境和詩人的情感去回答,不能孤立地談這個(gè)詞的表達(dá)效果。答案 “悠悠”形容時(shí)間久遠(yuǎn)和空間廣大。把個(gè)人放置到無邊宇宙的背景中,使人顯得渺小,從而產(chǎn)生一種蒼茫的孤獨(dú)感。5這首詩傳達(dá)出時(shí)空的綿長無盡,以及個(gè)人置身其中的孤獨(dú)感,喚起的是人類共有的那種在廣袤時(shí)空中常不知自己置身何處且何去何從的茫然感。它在藝術(shù)表現(xiàn)上的最大特色是直抒胸臆,不借助具體的景或事,而靠感情本身的力量來打動(dòng)人。6示例:我登上幽州臺(tái)眺望遠(yuǎn)方,思緒萬千,想到了過去、現(xiàn)在和未來;看著茫茫宇宙,雖然無邊無際,但看不到一個(gè)能賞識(shí)人才的君主,我不禁感到孤單寂寞,悲從中來,于是流下了眼淚。課外閱讀1首聯(lián)用“早霧”直接點(diǎn)題,第二聯(lián)用“雞未唱”“馬頻嘶”強(qiáng)調(diào)客人起得早,第三聯(lián)“樹色遙”“泉聲暗”用霧濃突出時(shí)間之早,尾聯(lián)寫詩人行“三十里”后月亮依然高掛,可見詩人出發(fā)之早。2比喻。將月亮比作一種玉器(珪),突出了早行時(shí)月光的皎潔,表達(dá)了詩人遠(yuǎn)行時(shí)的孤獨(dú)寂寞之感。3解析 B“悵別”抒寫別離時(shí)的凄苦纏綿,但后四句言征戰(zhàn)邊疆,建功立業(yè),感情變得激昂慷慨起來。4解析 本題考查品析富有表現(xiàn)力的語言的能力。注釋告訴我們,這里暗用了竇憲的故事,符合用典的特征。答案 用典寓意。激勵(lì)友人建功立業(yè),希望他揚(yáng)名塞外,讓燕然山上也留下大唐將士的赫赫戰(zhàn)功。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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