2019-2020年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 認(rèn)識(shí)固體 2教案 蘇教版.doc
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2019-2020年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 認(rèn)識(shí)固體 2教案 蘇教版 一、教學(xué)目標(biāo): 1.能夠辨別周圍環(huán)境中的物體,哪些是固體,哪些是液體,給物體分類。 2.會(huì)運(yùn)用感官和工具認(rèn)識(shí)固體在顏色.形狀.軟硬.透明.輕重等方面的性質(zhì),并能描述出來。 3.感受小組合作的樂趣,愿意與他人合作并交流想法。 二、教學(xué)重點(diǎn): 小組合作研究固體的性質(zhì)。 三、教學(xué)難點(diǎn): 多角度認(rèn)識(shí).描述固體。 四、教學(xué)準(zhǔn)備: 教師準(zhǔn)備:水.墨水.膠水等液體,冰.面粉等固體。學(xué)生實(shí)驗(yàn)記錄單 學(xué)生分組研究材料:石頭.木塊.布.玻璃.磁鐵.別針等,剪刀,小刀等。 五、教學(xué)過程: (一)導(dǎo)入 教師邊說邊演示: 1.出示一杯水。 這是一杯水,現(xiàn)在它盛在圓柱形的杯子里,它是什么形狀的?把它倒入方形的杯子里,它還是圓柱形的嗎?這說明什么?(水的形狀容易改變。) 2.出示一杯冰。 這是一塊冰,它也盛在圓柱形的杯子里,它是什么形狀的?把它倒入方形的杯子里,它的形狀改變了嗎?這說明什么?(冰的形狀不容易改變。) 3.教師小結(jié):像水這一類形狀容易改變的物體,我們稱它為液體;像冰這一類形狀不容易改變的物體,我們稱它為固體。 4.關(guān)于固體和液體你們都知道些什么?還想知道些什么?(學(xué)生自由發(fā)言) (二)物體分類。 1.同學(xué)們能夠分清固體和液體嗎,老師這里有一些物體,你能幫老師分一分嗎? 2.出示:墨水.膠水.牙膏.面粉.石頭.鋼筆.食醋.白酒,待學(xué)生觀察思考后,指名學(xué)生分類。 3.剛才有同學(xué)說面粉.牙膏形狀容易改變,是液體。大家同意嗎? 4.教師演示一:(水倒在紙板上,流走了。面粉倒在紙板上,卻堆積下來。)這說明什么? 5.教師演示二:(碗里放入面粉,加水?dāng)嚢?,成糊狀。)像不像牙膏?它里面有些什么?(?面粉)水和面粉分別是固體還是液體? 小結(jié):牙膏是固體和液體的混合。 (三)揭題: 剛才老師帶大家分辨了固體和液體,這一節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第一課認(rèn)識(shí)固體。(板書課題) (四)探究固體的性質(zhì) 1.我們的周圍有許許多多的固體,你們想不想親自動(dòng)手研究固體的性質(zhì)呢?你想從哪些方面研究它們呢?你想用什么方法去研究? (自由發(fā)言) 2.請(qǐng)每個(gè)小組的組長拿出桌子上的固體,選擇4種感興趣的固體進(jìn)行研究,比一比誰用的方法多,觀察的仔細(xì).全面。 3.學(xué)生研究固體性質(zhì),填寫活動(dòng)記錄表。(師巡視指導(dǎo),給有需要同學(xué)提供建議或工具。) 活動(dòng)記錄: 認(rèn) 識(shí) 固 體 石頭 木塊 布 磁鐵 顏色 形狀 硬度 透明 輕重 共同之處 4.學(xué)生匯報(bào)。 (五)總結(jié) 1.固體有哪些共同的特征? 2.認(rèn)識(shí)一種固體,可以通過哪些方法? 附送: 2019-2020年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 認(rèn)識(shí)固體 3教案 蘇教版 一、教學(xué)內(nèi)容: 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《小學(xué)科學(xué)》(蘇教版)三年級(jí)(下冊(cè)),第三單元――固體和液體中的《認(rèn)識(shí)固體》第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。 二、教學(xué)目標(biāo): 過程與方法: 1.能夠運(yùn)用多種感官和借助工具進(jìn)行觀察。 2.能夠?qū)χ車R娢矬w進(jìn)行分類。 3.能夠利用文字和圖畫描述觀察結(jié)果。 4.能夠運(yùn)用語言.文字.圖表交流觀察結(jié)果。 知識(shí)與技能: 1.知道什么樣的物體是固體,什么樣的物體是液體。 2.知道固體在顏色.形狀.軟硬.透明.輕重等方面的性質(zhì)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀: 1.愿意與他人合作并交流想法。 2.體驗(yàn)工具比感官更有效。 三、教學(xué)重.難點(diǎn): 重點(diǎn):小組合作研究固體的性質(zhì)。 難點(diǎn):多角度認(rèn)識(shí).描述固體。 四、教學(xué)準(zhǔn)備: 教師準(zhǔn)備:課件.牙膏.水槽 學(xué)生分組研究材料:石頭.木塊.海綿.玻璃.螺帽.橡皮.玻璃棒.燒杯.沙子.水.面粉.藥勺.小刀.放大鏡。 五、教學(xué)過程: (一)創(chuàng)設(shè)情境,提出問題 1.游戲 師:老師今天給大家?guī)砹艘患衩艿亩Y物,你們想知道是什么嗎?好,我請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上來摸一摸,看一看摸出了什么?你知道它是什么樣的物體嗎? 師:關(guān)于固體和液體你們知道什么?還想知道什么呢? 2.揭題 同學(xué)們頭腦中有這么多問題,從今天開始,我們就來共同研究第三單元固體和液體,這一節(jié)課我們先來學(xué)習(xí)第一課認(rèn)識(shí)固體(板書課題) (二)自主探究,解決問題 師:數(shù)學(xué)王國里的機(jī)靈狗看見科學(xué)王國里熱鬧非凡,他也想來看一看,同學(xué)們,你們歡迎嗎?機(jī)靈狗一走進(jìn)科學(xué)王國,頓時(shí)眼花繚亂,他這里瞧瞧,那里摸摸,一會(huì)兒拿拿這個(gè),一會(huì)兒拿拿那個(gè),你們看,桌面上亂七八糟啦! 1.課件出示桌上的物品(小刀.螺帽.醋.木頭.石塊.文具盒.牙膏.眼藥水.玻璃.橡皮.墨水.飲料等)。 師:現(xiàn)在機(jī)靈狗請(qǐng)同學(xué)們幫幫忙,看看講臺(tái)的物品,你能幫它們找到自己的家嗎? 小組合作進(jìn)行分類。 課件演示驗(yàn)證。 提出問題:牙膏是固體還是液體呢? 學(xué)生實(shí)驗(yàn):碗里放入面粉,加水?dāng)嚢?,成糊狀? 師:看哪組做的又快又像牙膏,做完后拿到前面展示給大家。你觀察到了什么?像不像牙膏?它里面有些什么?(水.面粉) 問:水和面粉分別是固體還是液體? (牙膏是固體和液體的混合。) 問:還有哪些物體是屬于這類呢? 2.師:剛才機(jī)靈狗聽同學(xué)說液體是會(huì)流動(dòng)的,固體不會(huì)流動(dòng),可他看見了一個(gè)奇怪的東西(課件演示沙漏):這里面沙子也在流動(dòng),他高興的說:“沙子也是液體!”你覺得呢? (學(xué)生動(dòng)手驗(yàn)證并匯報(bào)) 3.探究固體的性質(zhì) (1)師:我們的周圍有許許多多的固體,機(jī)靈狗想知道它們有些什么樣的性質(zhì),你們?cè)敢鈳椭麊幔? (2)教師談話:你想研究固體的哪些性質(zhì)呢?(出示記錄卡)想想可以用什么方法來研究固體的這些性質(zhì)?比一比誰用的方法多?(交流匯報(bào)) (3)學(xué)生活動(dòng)開始。 討論研究方案,研究時(shí)所需的材料。 學(xué)生小組探究,填寫活動(dòng)記錄表。 (師巡視指導(dǎo),給需要幫助的小組提供建議或工具。) (4)匯報(bào)交流探究結(jié)果。 各實(shí)驗(yàn)小組張貼實(shí)驗(yàn)記錄,并匯報(bào)。 (三)課堂小結(jié),拓展延伸 機(jī)靈狗在同學(xué)們的幫助下,了解了有關(guān)固體的許多知識(shí),你能幫他說說嗎?你還有什么疑問嗎? 其實(shí)固體還有許多的奧秘等著我們?nèi)ヌ骄?,讓我們課外繼續(xù)研究吧!- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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