2019-2020年人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《藍(lán)色的樹葉》說(shuō)課稿教學(xué)設(shè)計(jì).doc

2019-2020年人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《藍(lán)色的樹葉》說(shuō)課稿教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材簡(jiǎn)說(shuō) 互相幫助，不應(yīng)成為一句口號(hào)。在別人需要的時(shí)候，伸出援助之手，這是每個(gè)人的一種責(zé)任，一種行為習(xí)慣。 但要能做到這一點(diǎn)，是不容易的。 我們每個(gè)人心中都裝著“自己”和“他人”這兩樣?xùn)|西。在許多情況下，這兩樣?xùn)|西都在進(jìn)行著斗爭(zhēng)。斗爭(zhēng)的結(jié)果，要么是自私，要么是無(wú)私。經(jīng)過(guò)不斷的自我修養(yǎng)，人應(yīng)該逐步達(dá)到無(wú)我的境界。雷鋒心中裝著他人，惟獨(dú)沒有自己，成為世人效仿的典范。 本課中的林園園，舍不得把自己的綠鉛筆借給同學(xué)，說(shuō)明她在幫助別人方面做得不夠好。教學(xué)時(shí)既要讓學(xué)生看到林園園的不足，又要讓學(xué)生相信林園園會(huì)成為一個(gè)助人為樂的好孩子，切忌把她當(dāng)作批判的對(duì)象。 課文中的事與學(xué)生生活十分貼近，教學(xué)時(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活進(jìn)行反思，豐富內(nèi)心的感受。 課后學(xué)習(xí)伙伴提示“我想對(duì)林園園說(shuō)……”，對(duì)這一擴(kuò)展性活動(dòng)，不要把注意力集中在批評(píng)或說(shuō)理上，最好結(jié)合一些具體實(shí)例進(jìn)行溝通和交流。 二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。會(huì)寫10個(gè)字。 2．正確、流利、有感情地朗讀課文。 3．懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助。 三、教學(xué)建議 （一）識(shí)字寫字 1．結(jié)合生活實(shí)際，讀句子識(shí)字?？沙鍪鞠旅娴木渥?，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活讀一讀。 （1）“李明把鉛筆削好，放進(jìn)鉛筆盒，趴在桌上準(zhǔn)備上美術(shù)課?！保ā靶g(shù)、鉛、盒、削?！钡茸郑梢越Y(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)生活認(rèn)讀、識(shí)記） （2）林英皺起眉頭，吞吞吐吐地說(shuō)：“我怕你不注意把筆尖弄斷了?！保ā鞍?、吐、注”可結(jié)合“皺紋、把書弄破、吐痰、注射”等生活用語(yǔ)幫助識(shí)記） 2．讀音指導(dǎo)重點(diǎn)：“術(shù)、惹、桌、注、皺”都是翹舌音；“吐”是多音字，在本課讀tǔ?！跋鳌币彩嵌嘁糇郑诒菊n讀xiāo。 3．“術(shù)、吐、注、鉛、桌”是既要求認(rèn)識(shí)又要求會(huì)寫的字，可讓學(xué)生結(jié)合以前學(xué)過(guò)的“術(shù)、土、主、住、沿、船”等字分析字形。 4．寫字指導(dǎo)。本課要求書寫的字較多，建議在描紅的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生觀察其中左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)的字的書寫規(guī)律，教師要有重點(diǎn)地進(jìn)行指導(dǎo)。四個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字（吐、注、課、鉛），前三個(gè)要寫得左窄右寬，“鉛”字應(yīng)寫得左右基本相等。四個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字中，可以重點(diǎn)指導(dǎo)“筆”字的書寫。寫竹字頭時(shí)，應(yīng)避免把短橫寫成點(diǎn)；“毛”字的撇要盡量寫平，豎彎鉤的起筆在豎中線上。注意提醒學(xué)生，“鉛”字的右上不是“幾”字；“拿”字上面的“合”字中有一個(gè)短橫，可以讓學(xué)生采用會(huì)意的辦法記憶：“合手”才能拿住。 （二）朗讀感悟 從整體上理解課文內(nèi)容，要注意李麗從頭到尾都非常有禮貌，林園園則表現(xiàn)得比較自私，不肯借綠鉛筆又不好明說(shuō)，找了一個(gè)又一個(gè)借口推托。在朗讀過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表現(xiàn)出人物的性格特點(diǎn)?？蓪⒗铥惡土謭@園的幾次對(duì)話作為指導(dǎo)的重點(diǎn)。 李：把綠鉛筆借給我用一用行嗎？（讀出謙和、禮貌的語(yǔ)氣；可結(jié)合課后“讀一讀說(shuō)說(shuō)”進(jìn)行擴(kuò)展練習(xí)） 林：我還沒畫完呢。（讀出吞吞吐吐的樣子，聲音較低緩） 李：現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧。（讀出請(qǐng)求、商量的語(yǔ)氣） 林：我怕你把筆尖弄斷了。（讀出不樂意的語(yǔ)氣） 李：我小心一點(diǎn)。（讀出誠(chéng)懇、小心謹(jǐn)慎的態(tài)度） 林：你要注意，不要削，畫的時(shí)候不要用力，不要畫得太多。（讀出不放心的語(yǔ)氣） 李：我只畫樹葉和小草。（讀出連忙答應(yīng)的語(yǔ)氣） 林：還要畫小草？（讀出出乎意料、不滿的語(yǔ)氣） 以上對(duì)話中人物的語(yǔ)氣，可讓學(xué)生自主體會(huì)，老師可通過(guò)示范朗讀讓學(xué)生感悟。課文插圖非常形象生動(dòng)，可結(jié)合插圖感悟課文語(yǔ)言。 林園園的言行，明顯不對(duì)。但生活中這樣的事是很多的?？山Y(jié)合文末小泡泡中的提示，讓學(xué)生和林園園“對(duì)話”，加深對(duì)此問題的體驗(yàn)。結(jié)合林園園最后的表現(xiàn)（不由得臉紅了），引導(dǎo)學(xué)生猜猜她為什么臉紅，她此時(shí)心里會(huì)想些什么，讓他們和林園園一起進(jìn)行反思。 課后練習(xí)“讀讀說(shuō)說(shuō)”是讓學(xué)生練習(xí)說(shuō)句子。可結(jié)合指導(dǎo)朗讀進(jìn)行。 （三）實(shí)踐活動(dòng) 畫一張有綠綠的葉子的樹的圖畫送給李麗。 四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例 片斷：朗讀感悟 1．揭示課題提問：樹葉一般都是綠色，黃色和紅色的，怎么會(huì)有藍(lán)色的樹葉呢？讀讀課文，說(shuō)說(shuō)“藍(lán)色的樹葉”是怎么回事。 2．課文中的林園園畫的綠色的樹葉可愛嗎？讀讀有關(guān)的句子，說(shuō)說(shuō)理由。 3．出示第一幅插圖，仔細(xì)觀察李麗和林園園的表情，想想她們說(shuō)了些什么。找出課文中的對(duì)話讀一讀，并說(shuō)說(shuō)從對(duì)話中體會(huì)到什么。 4．出示第二幅插圖，說(shuō)說(shuō)這幅插圖畫的是課文哪部分的內(nèi)容，李麗和林園園分別在做什么，她們可能在想什么。 5．假如你當(dāng)時(shí)在李麗和林園園旁邊，你會(huì)對(duì)林園園說(shuō)什么？（注意結(jié)合林園園“不由得臉紅了”，要想到她已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，所以林園園會(huì)用行動(dòng)改正錯(cuò)誤的。） 附送： 2019-2020年人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第五單元測(cè)試題 一、我會(huì)填。 1. 一天早晨的溫度是x度，中午比早晨高6度，中午的溫度是（ ）度。 2.比a的3倍少5的數(shù)是（ ）。 3.( )叫做方程，例如( )。 4.等式的兩邊加上或減去同一個(gè)數(shù)，左右兩邊仍然（ ）；等式的兩邊乘同一個(gè)數(shù)，或者除以同一個(gè)（ ）的數(shù)，左右兩邊仍然（ ）；等式的兩邊加上相同的式子，（ ）。 5.五（1）班有女生x人，男生比女生少8人，男生有( )人，全班有( )人。 6.一輛汽車t小時(shí)行了s千米，每小時(shí)行( )千米，行100千米要( )小時(shí) 7.體操隊(duì)有x名隊(duì)員，籃球隊(duì)的人數(shù)比體操隊(duì)的2倍少5 人?；@球隊(duì)有（ ）人。 8.方程6x=7.2的解是（ ）；X6=2.4的解是（ ）。 9.有三個(gè)連續(xù)的自然數(shù)，第一個(gè)是b，第二個(gè)是( ) ，第三個(gè)是( )。 10．當(dāng)x=（）時(shí)，x2.9的值為0；當(dāng)y=（）時(shí)，2y+2的值為10。 11.用方程解決實(shí)際問題時(shí)，要先找出（ ），用（ ）表示；分析實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系，找出（ ），列出（ ）；解方程并（ ）作答。 二、我會(huì)判斷（對(duì)的在畫“√”，錯(cuò)的畫“”）。 1.x=9是方程。 　　 　　　　　　　　　 ( ) 2.方程的解和解方程是一回事。 　　 　　　　　　　　　 ( ) 3．方程都是等式，但等式不一定是方程。 　　　　　　　　 　 ( ) 4．8x+5=28，等式的兩邊都加上y，左右兩邊仍然相等。 （ ） 5. x=6是方程3x－6=12的解。 　　　　 　 （ ） 6. a＞2a （ ） 三、我會(huì)選（把正確答案的字母填在括號(hào)里）。 1．下面的式子中，（ ）是方程。 A. 7+5 1.看圖列方程，并求出方程的解。 （1） （2） 2.體育館里共有1428個(gè)羽毛球，每5個(gè)裝一筒，裝完后還剩3個(gè)。一共裝了多少筒？ 3.小麗給一個(gè)長(zhǎng)方形的桌布縫花邊，用了4.8m花邊。已知長(zhǎng)是寬的2倍。這個(gè)桌布的長(zhǎng)、寬、面積分別是多少？ 4.甲乙兩艘輪船同時(shí)從煙臺(tái)開往廣州。經(jīng)過(guò)18小時(shí)后，甲船領(lǐng)先乙船57.6km。甲船每小時(shí)行35.7km，乙船每小時(shí)行多少千米？ 5. 某糧店運(yùn)來(lái)12袋大米和9袋面粉，大米和面粉共重798千克，每袋大米的重量和每袋面粉的重量相同，每袋大米的重量和每袋面粉各重多少千克？ 張 翠18764953768 鞏洪峰18866959608