2019-2020年六年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 鄉(xiāng)村發(fā)現(xiàn) 2教案 湘美版.doc
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2019-2020年六年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 鄉(xiāng)村發(fā)現(xiàn) 2教案 湘美版 教學(xué)目標(biāo) 1.開拓視野,初步了解一些民間的藝術(shù)文化,做到善于學(xué)習(xí)和勇于創(chuàng)作。 2.能巧妙選擇、利用材料,運(yùn)用捆扎、編織等簡(jiǎn)單的方法制作一件工藝品。 3.能養(yǎng)成精心制作的良好行為習(xí)慣,善于珍惜并利用自然資源。 教學(xué)重難點(diǎn) 巧妙選材,捆扎、編制的簡(jiǎn)單方法的掌握。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備 稻草,樹葉、麥秸、果實(shí) 繩子,剪刀 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 學(xué)法指導(dǎo) 創(chuàng)設(shè)情景——分組嘗試、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——相互學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題——作品欣賞、拓展方法——拓展思路、自主表現(xiàn)——評(píng)析交流 教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入教學(xué) 1.講葉圣陶爺爺寫的《稻草人》故事,勾起學(xué)生的想象或回憶。 2.說(shuō)說(shuō)自己見過(guò)的稻草人形象 聽故事 說(shuō)說(shuō)自己見過(guò)的稻草人形象 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情 二、分組嘗試,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 1.提出學(xué)習(xí)主題 師:下面我們就以組內(nèi)為單位,互相合作嘗試?yán)υ粋€(gè)稻草人,看看哪一組做得又快又好。 2.發(fā)現(xiàn)嘗試作業(yè)中的問(wèn)題 形態(tài)不美(身體高矮比例失調(diào),頭重腳輕分配不勻) 松散不穩(wěn)(輕輕一碰即倒下,部分結(jié)構(gòu)松散未扎緊) 沒(méi)有做完(合作不利,分配不公) 嘗試練習(xí) 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 三、相互學(xué)習(xí),解決難點(diǎn) 1.師生討論,逐一解決問(wèn)題:形態(tài)不美怎么辦? A.應(yīng)大致確定人物的身高比例,找準(zhǔn)脖子,腰部,肩部的捆扎位置。 B.稻草的分量要做到心中有數(shù):代表手部的稻草分量明顯少于身體部分 2.師生討論,逐一解決問(wèn)題:松散不穩(wěn)怎么辦? A.稻草人各部分的分量合理,重心穩(wěn)定。 B.注意捆扎的松緊要合理:扎得松草體顯得體量大,一般在關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)折處扎緊 3.請(qǐng)優(yōu)秀組的學(xué)生代表介紹經(jīng)驗(yàn),或教師示范介紹制作步驟: (1)試扎:用手比畫人物的關(guān)節(jié)位置 (2)分扎:捆扎作出人物的大體形 (3)裝飾:最后修剪,裝飾,整理 討論解決問(wèn)題,從問(wèn)題中得出經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題 四、作業(yè)展示,評(píng)析交流 1.作業(yè)展示活動(dòng):各組合理擺放本組的作品,進(jìn)行展示,命名 2.評(píng)析交流 板書設(shè)計(jì) 鄉(xiāng)村發(fā)現(xiàn) (1)試扎:用手比畫人物的關(guān)節(jié)位置 (2)分扎:捆扎作出人物的大體形 (3)裝飾:最后修剪,裝飾,整理 附送: 2019-2020年六年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 買菜教案 蘇少版 一、目標(biāo) 1、通過(guò)仔細(xì)欣賞圖片,提高觀察、想象和思維能力。 2、通過(guò)練習(xí)說(shuō)話,提高口頭表達(dá)能力和想象能力。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn): (一)重點(diǎn):根據(jù)圖片內(nèi)容展開豐富、合理的想象 (二)難點(diǎn):怎樣把買菜的場(chǎng)景現(xiàn)象的具體豐富. (三)訓(xùn)練點(diǎn):分步仔細(xì)展開想象; 三、教學(xué)準(zhǔn)備:課件。 四、教學(xué)時(shí)間:40分鐘。 六、教學(xué)過(guò)程: (一)導(dǎo)入新課。 看錄像,說(shuō)說(shuō)這是哪兒?你都看到了什么? (二)課堂指導(dǎo)。 1、整體觀察。 仔細(xì)看圖片,說(shuō)說(shuō)菜場(chǎng)都給你留下了什么印象? 2、部分觀察 (1)從哪些地方可以看出來(lái)菜場(chǎng)的菜很多?具體的說(shuō)一說(shuō)。 (2)從哪兒又能體現(xiàn)菜場(chǎng)的人很多? 3、看錄像回憶上次買菜的情景 4、說(shuō)說(shuō)你是怎么買的? 5、選一個(gè)主題進(jìn)行描繪. 6、生創(chuàng)作師巡視制導(dǎo). 7.評(píng)一評(píng),議一議 七.教后感 這個(gè)課題很貼近生活,同學(xué)們比較感興趣,想說(shuō)的比較多,為創(chuàng)作提供了大量的素材,通過(guò)多媒體的圖片展示,更加提高了同學(xué)們的創(chuàng)作欲望,從而更好的進(jìn)行創(chuàng)作,效果姣好.- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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