2019-2020年二年級數學下冊 鉛筆有多長 3教案 北師大版.doc
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2019-2020年二年級數學下冊 鉛筆有多長 3教案 北師大版教學目標:1. 通過測量鉛筆長度的活動,知道1分米和1毫米有多長。2. 了解米、分米、厘米和毫米之間的關系。3. 發(fā)展空間觀念、動手操作及估測能力。教學重、難點:知道1分米和1毫米有多長,了解米、分米、厘米和毫米之間的關系。教具準備:鉛筆、1分硬幣、回形針、尺子、紙條。教學過程:教學環(huán)節(jié)主 導 活 動主 體 活 動一、創(chuàng)設情境激趣揭題1. 談話導入:以前我們認識的長度單位有哪些,你還記得嗎?2. 出示長約10厘米的鉛筆。1. 聽教師的提問回答。2. 先估一估,再實際測量、匯報結果。二、扶放結合探究新知1. 根據學生測量的結果引出智慧老人的話:10厘米就是1分米。板書:1分米=10厘米1dm=10cm2. 用尺子量一量身邊的哪些物體長度是1分米?3. 想一想,1米是多少厘米?1分米是多少厘米?4. 根據回答板書。5. 發(fā)給每位學生6厘米多一點的紙條。6. 引導學生觀察1厘米中間有幾格,指出每小格就是1毫米。1. 全班讀一讀。在尺子上指出從哪兒到哪兒是1分米,同桌互相看看。2. 匯報、全班交流。3. 小組討論、匯報。4. 全班讀一讀。5. 動手量一量,再匯報。6. 仔細觀察、數一數。得出:1厘米=10毫米1cm=1mm三、反饋矯正落實雙基1. 引導學生說一說1分米有多長?1毫米有多長?2. 完成試一試。3. 指導完成練一練。4. 用不同長度的回形針,測量同一物體。1. 聽教師提問。2. 獨立完成、匯報交流。3. 獨立完成、集體訂正。4. 兩名學生上臺演示。四、小結評價布置預習1. 今天我們又認識了長度單位的兩個新朋友,你們能請這兩個新朋友為你們做些什么呢?2. 我們都學了哪些長度單位?1. 自由交流。2. 匯報、交流。附送:2019-2020年二年級數學下冊 鉛筆有多長 4教案 北師大版教學目標知識目標:通過估測、探索、驗證,知道1毫米和1分米有多長,掌握米、分米、厘米和毫米之間的關系。能力目標:發(fā)展學生的估測能力、動手操作能力。情感目標:讓學生體會數學與生活的密切聯系并探索學習的樂趣。教學重、難點教學重點:在活動中認識分米和毫米,建立表象。教學難點:理解米、分米、厘米、毫米之間的關系。課前準備:課件、米尺、直尺、學具盒、小紙條、IC卡、硬幣、字典、磁帶盒。教學過程:一、復習引入同學們,今天老師特別高興,請來了一位藍球明星,你們猜他是誰?(課件出示姚明相片)誰知道姚明哥哥有多高?老師還請來了一位小客人,她有多高?(課件出示照片)1米38厘米,1米有多長?你們能用手比劃出來嗎?師:看,這是什么?(出示課件瓢蟲)生:七星瓢蟲。師:誰知道七星瓢蟲有多高?為了讓學生能看清楚,把它們放大。師:聽,是誰的聲音?(課件出示小螞蟻聲音:你好,我的身高是2)師:是2什么?是2厘米嗎?生:不對,是2毫米。二、學習新知(一)認識毫米1. 找一找同學們真厲害,還知道毫米,當不夠1厘米時,為了測量得更精確,我們要用到比厘米還要小的長度單位:毫米(板書)毫米用字母什么表示呢?(mm)師:老師知道1厘米有這么長,(用手比劃厘米長度)那毫米呢?(讓學生在尺子上找1毫米。)師:找到的請舉手。師:(請一名學生在講臺上告訴同學1毫米在哪里)師:為了讓大家看得清楚點,我把尺子放大。(課件出示放大尺子)2. 數一數師:像這樣的一小格就是1毫米。師:一個大格是1厘米,一厘米里面有多少個1毫米,一起來數,毫米。(板書:1厘米=10毫米或1cm=10mm)師下面請全班齊讀一次。3. 估一估師:這是我們常用的尺子,誰來估計一下它的厚度是多少?師:用拇指和食指捏住尺子,將尺子慢慢地抽出,拇指和食指之間的縫隙的寬度大約是1毫米,再做一次,體驗一下。4. 找一找在學具盒里找出厚度大約是1毫米的物體。5. 量一量用自己的尺子去測量每天幫助自己寫字的鉛筆有多長。(二)認識分米1. 估一估師:老師送同學們一份小禮物彩色的小紙條。師:請估計一下這張小紙條有多長。(學生估計)生:我估計它有生:我估計它有2. 動手操作,量一量師:下面請你們用尺子去量一量。(學生操作量紙條)師:誰能告訴老師你量的小紙條有多長?生:我量的小紙條長度是10厘米。師:對了,你們的小紙條長度是10厘米(板書)。10厘米可以用字母10cm表示(板書)。師:你們知道10厘米還有一個新名字嗎?(板書課題:分米,分米用字母dm表示。)師:知道10厘米和1分米之間有什么關系嗎?(10厘米=1分米或10cm=1dm)3. 建立1分米的表象師:請你伸出大拇指和食指,這樣一個大約是1分米。4. 找一分米師:在生活中找出哪些物體的長度大約是1分米?5. 分米和米的進率師:我們知道了1分米有這么長,1米有多少個1分米?(讓學生在米尺上找有多少個1分米。)師:誰來說一說?(請幾名學生回答)師:大家一起來數一數。(板書:1米=10分米或1m=10dm)6. 故事:米、分米、厘米和毫米的故事7. 游戲:一問一答三、鞏固練習,應用提高1. 淘氣的日記xx年4月 日星期 天氣:今天早晨,我從2厘米長的床上爬起來,穿上2毫米長的鞋子,來到餐廳,媽媽為我準備了一個雞蛋和一根20米長的油條,并給了一個1分米厚的硬幣給我,真好!謝謝媽媽!2. 填合適的長度單位。(1)蠟燭長6( ) (2)跳繩長2( )(3)練習本長約2( ) (4)小亮的身高是135( )(5)大米寬2( ) (6)大樹高10( )3. 完成書上第3題7m=( )dm 3cm=( )mm90dm=( )m 60cm=( )dm2m=( )cm 800cm=( )m四、課堂總結師:同學們,今天高興嗎?老師也很高興,今天你學習了什么知識?- 配套講稿:
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