2019-2020年五年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 生命的甘露1教案 湘美版.doc
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2019-2020年五年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 生命的甘露1教案 湘美版 一、教材分析 水是最常見(jiàn)的物質(zhì)形態(tài),生命的甘露雨霧冰雪,江河湖海,到處都有它的身影。魚(yú)兒離不開(kāi)水,花兒離不開(kāi)露,人類每天都離不開(kāi)水的滋養(yǎng)。生命的甘露在太空中觀看,地球也被蔚藍(lán)色的海水包裹著,美麗,神奇。生命的甘露而科學(xué)家發(fā)現(xiàn),地球上的所有生物幾乎都是水做的。水不僅是生命的源泉,它還是生命的甘露。沒(méi)有了水,生命就會(huì)終結(jié)。 在此背景下編寫(xiě)《生命的甘露》有著非同尋常的意義。 本課生命的甘露為單元課。在內(nèi)容上分為三個(gè)部分,并安排有兩個(gè)必須的學(xué)習(xí)活動(dòng)。第一部分是讓學(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)水的認(rèn)識(shí):離開(kāi)了水就離開(kāi)了生命,生命的甘露水并不是取之不盡、用之不竭的。第二個(gè)部分是對(duì)水的雨形態(tài)的審美與表現(xiàn),并安排有畫(huà)雨景的學(xué)習(xí)活動(dòng)。第三個(gè)部分是讓學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)和珍惜水資源,做環(huán)保衛(wèi)士,安排有設(shè)計(jì)制作招貼畫(huà)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。三個(gè)部分相輔相承,前后貫通。有了深入的認(rèn)識(shí)和感受就會(huì)有強(qiáng)烈的愿望:既然生命離不開(kāi)水,我們就要保護(hù)好水。 教材生命的甘露在呈現(xiàn)上是按以上內(nèi)在聯(lián)系而合理安排的。體例上有三種形式:1.最具視覺(jué)沖擊的照片(直接、明白)。2.學(xué)生作業(yè)(不同樣式的參考)。3.前導(dǎo)語(yǔ)和提示(啟迪思考)。不同形式力求體現(xiàn)出水對(duì)于生命的重要以及保護(hù)水資源的迫切,有利學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)。 第一部分有四幅照片?!兜厍颉愤x自衛(wèi)星太空拍攝的照片,圖中的地球上美洲大陸與海洋的輪廓清晰可見(jiàn)。人類還從來(lái)未有能夠如此觀賞美麗、溫馨的地球家園。圖中的白色部分不是海浪,而是大氣中的氣旋云團(tuán)?!犊楀\》(葛克平先生拍攝)表現(xiàn)了山區(qū)農(nóng)民在農(nóng)田(梯田)里扯秧插秧的情景,畫(huà)面的構(gòu)圖、動(dòng)態(tài)和色彩生動(dòng)鮮活?!犊省?陳鋼攝)表現(xiàn)的是兒童渴了之后大口暢飲潔水的情景。與另一幅斑馬飲水的照片一樣均直接體現(xiàn)了人、動(dòng)物不能沒(méi)有水的事實(shí)。安排這些圖片的用意在于從宏觀上和從具體的生活中體現(xiàn)生命個(gè)體與水的密切關(guān)系:和諧、自然。 第二部分是圍繞畫(huà)雨景的主題而展開(kāi)的。為了從情景進(jìn)入,選用了《多彩的雨季》(蘇林重?cái)z)和《都市雨景》(平龍畫(huà)),雨意濃重,情景交融。意在引導(dǎo)學(xué)生去欣賞、體會(huì)雨的清新和美麗。另外三幅學(xué)生作業(yè)分別選用了不同的畫(huà)雨方法表現(xiàn)人在雨中行的生活場(chǎng)景,較好地表達(dá)了作者對(duì)下雨的好感和愉快。雨中上學(xué)的情景,有自己撐傘的,有穿雨衣騎單車的,人物表現(xiàn)得生動(dòng)充分,表達(dá)出對(duì)雨的高興,也是學(xué)生都有過(guò)的體驗(yàn)。教材中特意安排了畫(huà)雨的小訓(xùn)練,在教師的有效指導(dǎo)下,完全能取得學(xué)習(xí)好效果。 第三部分是為倡導(dǎo)環(huán)境保護(hù),開(kāi)展愛(ài)護(hù)水資源的行動(dòng)而設(shè)計(jì)的。共有五幅圖片,三幅學(xué)生作業(yè)分別從不同的角度體現(xiàn)節(jié)水愛(ài)水的理念,告誡人們要去保護(hù)水,關(guān)注水。來(lái)源于生活,富有童趣。另兩幅攝影作品分別呈現(xiàn)了干涸與缺水所帶來(lái)的艱難與可怕。最后,通過(guò)具體設(shè)計(jì)制作一幅保護(hù)水資源的招貼畫(huà)來(lái)表達(dá)同學(xué)們的想法與做法。 二、教學(xué)目標(biāo) ◆進(jìn)一步認(rèn)識(shí)水對(duì)生命的重要和水的多姿多彩,欣賞珍視生命之水。 ◆學(xué)習(xí)用線描、色彩表現(xiàn)雨景,制作保護(hù)水的招貼畫(huà)。 ◆養(yǎng)成學(xué)生在生活中關(guān)心水資源、節(jié)約用水的好習(xí)慣。 三、教學(xué)思路 本單元是有關(guān)水的系列學(xué)習(xí)活動(dòng)。了解水——表現(xiàn)水(畫(huà)雨)——保護(hù)水。 首先要深層次了解、認(rèn)識(shí)水在今天地球上的狀況和對(duì)地球生命的重要,這是本課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。狀況:在陸地上的分布極不平衡,旱澇極端,嚴(yán)重污染。同時(shí)也要認(rèn)識(shí)水的多樣自然形態(tài),在欣賞水的雨形態(tài)中自然而然地進(jìn)入學(xué)習(xí)畫(huà)雨景。畫(huà)人在雨中,關(guān)鍵是雨滴雨絲要畫(huà)出。教材上用小訓(xùn)練形式進(jìn)行了呈現(xiàn),還需教師在教學(xué)中作有關(guān)傳授。雨形態(tài)表現(xiàn)好了,雨的場(chǎng)景就好辦了。 保護(hù)水資源是一個(gè)廣泛而抽象的主題,要用招貼畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)還是不容易的。因此,需要教師做兩方面的教學(xué)啟發(fā)與引導(dǎo)。一是污水、缺水的事實(shí);二是怎樣做才算保護(hù)節(jié)約了水。尤其是后者弄明白了,設(shè)計(jì)制作就好辦了。當(dāng)然,教師還應(yīng)該向?qū)W生講授招貼畫(huà)的一般格式要求:1.主題與畫(huà)面要明確、醒目、新穎,具有視覺(jué)沖擊力,使人看著明白。2.主題一般用文字口號(hào)來(lái)強(qiáng)調(diào),簡(jiǎn)潔、通順、突出??捎闷匆艋蜃帜讣右詷?biāo)示、裝飾。3.畫(huà)面內(nèi)容可用繪畫(huà)、攝影、數(shù)碼圖形等表現(xiàn)。畫(huà)面內(nèi)容與文字的位置可靈活安排,但一般還是要注意莊重。 四、教學(xué)選擇 本課的學(xué)習(xí)可以從介紹學(xué)生還不曾知道的地球水資源現(xiàn)狀開(kāi)始授課。通過(guò)觀看地球衛(wèi)星照片或有關(guān)水污染的電視新聞剪輯加以認(rèn)識(shí)了解,繼而設(shè)問(wèn)“地球差不多都被水包裹著,為什么還會(huì)缺水少水呢?”由此展開(kāi)教學(xué),會(huì)震撼學(xué)生,使其深入認(rèn)識(shí)其嚴(yán)重性。也可以從每天的生活開(kāi)始認(rèn)識(shí)水對(duì)于我們的重要,刷牙、洗臉、喝水等無(wú)一不需要水,設(shè)問(wèn):“如果沒(méi)有了可用的水,我們的生活會(huì)怎樣?”從熟悉的生活介入,也能加深對(duì)水的認(rèn)識(shí)。還可以在學(xué)習(xí)本課之前,設(shè)計(jì)一份對(duì)水的調(diào)查表布置學(xué)生自主填寫(xiě),以達(dá)到對(duì)家鄉(xiāng)水狀況的了解。如:有幾條江河,幾個(gè)湖泊?飲用的都是什么水源的水?排放的生活污水到哪里去了?你能看到家鄉(xiāng)下雪、結(jié)冰嗎?等等。 學(xué)習(xí)畫(huà)雨景時(shí),應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生記憶下雨時(shí)的情景。周圍的景物有什么變化,下雨時(shí)雨滴下落時(shí)為什么會(huì)是斜線的,落到地面上的情形怎樣,人打傘穿雨衣怎樣表現(xiàn)等等。 設(shè)計(jì)招貼畫(huà)的活動(dòng)可有兩條途徑。一是畫(huà)一幅保護(hù)水的畫(huà)之后用另紙貼上(也可剪貼畫(huà)面),再寫(xiě)出文字主題并加以裝飾完善。二是在電腦上利用網(wǎng)絡(luò)資源用軟件制作。 教材中兩個(gè)必須的學(xué)習(xí)活動(dòng)的前后順序可根據(jù)教學(xué)實(shí)際作調(diào)整。畫(huà)雨景意在表現(xiàn)水的形態(tài)美,招貼畫(huà)重在培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。 五、教學(xué)建議 1.學(xué)習(xí)本課時(shí)可與科技老師加強(qiáng)聯(lián)系,建議在科技課上同步學(xué)習(xí)“水”的內(nèi)容。 2.下雨是常見(jiàn)的自然現(xiàn)象,學(xué)生對(duì)雨的觀察了解及對(duì)雨的感受表現(xiàn)是不盡相同的。煙雨朦朧隱約,暴雨砸落在地上、水中,產(chǎn)生響聲、漣漪……在表現(xiàn)上可多樣。為避免把畫(huà)面畫(huà)成臟黑色,教師可提出“下雨時(shí)天是不是黑乎乎的?用黑顏料畫(huà)天空好不好看?”的討論。 3.蠟筆水彩畫(huà)是學(xué)生比較喜歡也容易掌握的一種技法,特別適宜表現(xiàn)雨景,不妨在本課傳授其基本方法,豐富學(xué)生對(duì)雨的表現(xiàn)手法。如用蠟筆水彩畫(huà)進(jìn)行作業(yè),應(yīng)使學(xué)生注意不可在已畫(huà)好的蠟筆(油畫(huà)棒)稿上來(lái)回涂抹水彩色,以免弄臟畫(huà)面。學(xué)生作業(yè)時(shí),如有主動(dòng)請(qǐng)教老師怎樣畫(huà)另外的東西,教師應(yīng)作局部示范,解決學(xué)生的問(wèn)題。 教學(xué)過(guò)程 情境導(dǎo)人 1.教師設(shè)問(wèn):同學(xué)們,下雨是自然現(xiàn)象,你喜歡下雨嗎?為什么喜歡下雨?描述一下雨天上學(xué)的情景好嗎?(學(xué)生發(fā)言描述之后看影像) 2.看下雨的影像。 3.小結(jié):煙雨朦朧,濕漉漉,空氣清新,到處像洗過(guò)一樣很漂亮。 下雨的DV影像。 深人理解 1.下雨天是一個(gè)什么樣的情景?(景物、人物) 2.你注意到雨點(diǎn)落下來(lái)時(shí)是什么樣子?(在空中、在地上) 3.下雨時(shí)你是什么心情?有什么感覺(jué)?(喜歡、不喜歡) 學(xué)生回答后小結(jié):大家說(shuō)得很好。下雨了,雨點(diǎn)從天上爭(zhēng)先恐后往下落,風(fēng)把雨點(diǎn)吹得往一邊斜,所以,人們打傘總要斜一點(diǎn)。 有時(shí)雨越下越大,好像一串串銀珠從天上掉下來(lái),雨水把地面淋得透濕。人們打著傘、穿著雨鞋、披著雨衣,在路上匆匆忙忙地走著。當(dāng)烏云密布時(shí),大地變得陰暗,景物也失去了光彩。每當(dāng)下雨了,很多同學(xué)就有一種好奇、興奮的心情,有的還喜歡在雨中行走玩耍。大人們也不例外,在炎熱的夏天,若是下一場(chǎng)大雨,人們會(huì)覺(jué)得非常舒暢。美國(guó)影片《雨中情》中的男主角在雨中手舞足蹈,表現(xiàn)出興高采烈的情緒。雨,原來(lái)也是歡快的。 教師:怎樣畫(huà)雨景呢?請(qǐng)大家把課本翻開(kāi)。(畫(huà)雨的小訓(xùn)練) 雨景的照片和電視、電影中有關(guān)雨景的片斷 方法指導(dǎo) 1.介紹畫(huà)雨的表現(xiàn)方法:勾法、刷法、刮法、蠟筆水彩法。 2.教師著重介紹蠟筆水彩法。示范并講解: (1)先畫(huà)好雨中的人物、景物; (2)用淺色蠟筆點(diǎn)線畫(huà)雨,注意用線; (3)最后用重色水彩(如:紫灰色、藍(lán)色、深綠等)涂畫(huà)天空地面和空白處。烏云、閃電、樹(shù)、飄落的雨點(diǎn)、人們打著傘在雨中行走,還有映在水中的影子等等的表現(xiàn),使畫(huà)面線條模糊,給人感覺(jué)好像是畫(huà)中景物被風(fēng)吹得在動(dòng)。同學(xué)們可以想一想自己的方法。 畫(huà)雨方法的課件,多媒體演示 作業(yè)觀摩 1.教材上的三幅學(xué)生作業(yè),內(nèi)容情景不盡相同,工具材料各不相同,表現(xiàn)形式方法也不相同,但都是非常優(yōu)秀的作業(yè)。 2.本校同年級(jí)學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)若干。作具體的情景與形式美評(píng)價(jià)分析。 投影儀 自由表現(xiàn) 1.布置學(xué)生作業(yè):畫(huà)一幅雨中行或雨中景的畫(huà)。 2.學(xué)生動(dòng)手作業(yè)。 3.教師巡視、協(xié)助、提示。 提示:把雨天見(jiàn)到的印象最深的場(chǎng)面畫(huà)下來(lái)。表現(xiàn)雨不一定就是畫(huà)雨,還可以通過(guò)人物的動(dòng)態(tài)、衣物在雨中的形態(tài)等來(lái)表現(xiàn)雨;雨點(diǎn)不像雪花,要注意用線。有些顏色調(diào)不出,如藍(lán)黑色、藍(lán)灰色、藍(lán)紫色等,教師可趁機(jī)把方法告訴給學(xué)生。 放音樂(lè)《雨中即景》 教學(xué)總結(jié) 1.作業(yè)完成情況的簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。 2.課堂學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)。 3.未完成的作業(yè)的后續(xù)安排。 討論主題 1.組織教學(xué),巡視紀(jì)律和學(xué)具準(zhǔn)備等情況。 2.導(dǎo)入新課。問(wèn):地球是個(gè)水球,為什么又缺水呢?我們?cè)鯓觼?lái)節(jié)約用水?怎樣才能讓更多的人來(lái)保護(hù)和愛(ài)惜水? 3.讓學(xué)生針對(duì)在網(wǎng)上查的資料進(jìn)行討論,怎樣開(kāi)展保護(hù)水的宣傳活動(dòng)。 4.小結(jié):地球雖然被水包裹,但90%以上是海水,加上雨水分布極不平衡、河流污染、可利用淡水很少,造成水資源匱乏。保護(hù)和愛(ài)惜水是我們每個(gè)人的義務(wù)和責(zé)任。為讓更多的人愛(ài)惜和節(jié)約水,我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)招貼畫(huà)。板書(shū)課題:保護(hù)生命之水(設(shè)計(jì)招貼畫(huà)) CAI出示相關(guān)思考問(wèn)題 CAI出示相關(guān)圖片影像 探究方法 1.要設(shè)計(jì)好招貼畫(huà),首先要了解招貼畫(huà)最基本的形式構(gòu)成要素。形式要素有: (1)廣告語(yǔ):(板書(shū))簡(jiǎn)單、明了、意義貼切。 (2)畫(huà)面:(板書(shū))色彩對(duì)比強(qiáng)烈、主題突出。 2.欣賞各種招貼畫(huà),對(duì)照要素進(jìn)行分析。 3.步驟與方法學(xué)習(xí)。 第一步:構(gòu)思好了開(kāi)始畫(huà)草圖(可用筆畫(huà)出圖形和文字的位置,并標(biāo)出色塊)。(老師可在黑板上畫(huà)示意圖)要求:圖形不要太復(fù)雜,突出主題。(結(jié)合課文中的圖片講解)如:《請(qǐng)珍惜一點(diǎn)一滴》中以水龍頭的外形和水滴結(jié)合,配以文字說(shuō)明,畫(huà)面起到襯托作用,警示人們關(guān)好水龍頭。節(jié)約用水,從身邊的小事做起。 第二步:草圖定好了開(kāi)始繪制??捎盟邸⑺使P、剪貼等工具材料進(jìn)行,也可直接利用計(jì)算機(jī)制作。今天我們就以計(jì)算機(jī)為工具進(jìn)行制作。在網(wǎng)上選出圖片,再利用圖形應(yīng)用軟件進(jìn)行處理并制作??蛇\(yùn)用Windows中的繪圖工具或從程序中找到圖畫(huà)工具并進(jìn)行繪制;也可運(yùn)用金山畫(huà)王繪制;還可運(yùn)用photoshop制作。 第三步:用軟件中的文字工具打出主題廣告語(yǔ)。 CAI出示表現(xiàn)形式多樣的招貼畫(huà) 計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用軟件: Windows中的附件/圖畫(huà)或金山畫(huà)王或photoshop 自主作業(yè) 1.將自己的構(gòu)思、構(gòu)圖和同學(xué)展開(kāi)交流討論。允許學(xué)生交談。 2.學(xué)生作業(yè):直接運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行作業(yè)。 3.教師巡行、個(gè)別指導(dǎo),及時(shí)解決學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中的問(wèn)題。 4.教師可隨時(shí)調(diào)出不錯(cuò)的階段性學(xué)生作業(yè)效果給全體同學(xué)觀看。 CAI出示相關(guān)的圖片資料并進(jìn)行提示。 總結(jié)評(píng)價(jià) 1.學(xué)生把作業(yè)保存在指定的文件夾中,教師調(diào)出畫(huà)面,學(xué)生互相欣賞。 2.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行簡(jiǎn)評(píng)。 3.總結(jié):今天,我們不僅認(rèn)識(shí)到了水的珍貴和水資源的匱乏,懂得怎樣保護(hù)、節(jié)約生命之水,而且運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行了招貼畫(huà)的設(shè)計(jì)創(chuàng)作。同學(xué)們的作業(yè)從設(shè)計(jì)到制作都各有特點(diǎn),效果很好。怎樣將自己的作品真正起到招貼畫(huà)宣傳的作用呢?大家可在網(wǎng)上發(fā)布給網(wǎng)友或打印出來(lái)在社區(qū)張貼宣傳…… 展示學(xué)生的作品 附送: 2019-2020年五年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 電腦美術(shù)—巧用卡通形象教案 人美版 教學(xué)目標(biāo): 1.使學(xué)生能掌握畫(huà)圖程序上菜單的功能及畫(huà)圖工具的使用。 2.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫(huà)圖程序上的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)、復(fù)制、粘貼和翻轉(zhuǎn)。 3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作,感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的興趣和熱情。 教學(xué)重點(diǎn): 使學(xué)生在掌握運(yùn)用復(fù)制和粘貼的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)運(yùn)用翻轉(zhuǎn)的功能進(jìn)行花邊圖案的設(shè)計(jì)與制作 教學(xué)難點(diǎn): 學(xué)生在操作過(guò)程中能把握好畫(huà)圖工具的使用特點(diǎn)。 課前準(zhǔn)備: 準(zhǔn)備若干電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品。教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)電腦設(shè)備及各種教學(xué)設(shè)施。 教學(xué)過(guò)程: 一、 組織教學(xué) 組織學(xué)生有秩序地進(jìn)入電腦室,并穩(wěn)定好學(xué)生情緒準(zhǔn)備上課。 二、引導(dǎo)過(guò)程 談話導(dǎo)入。 1.討論:卡通畫(huà)和漫畫(huà)的區(qū)別? 談話:卡通畫(huà)是一種結(jié)合一定情節(jié)內(nèi)容并與傳播途徑緊密相連、深受大眾特別是青少年及兒童喜歡的藝術(shù)形式??ㄍó?huà)常常與“漫畫(huà)”的藝術(shù)形式“糾纏不清”,它以連環(huán)畫(huà)的樣式出現(xiàn)的時(shí)候也很多??ㄍㄗ髌罚袝r(shí)可以出現(xiàn)在電影、電視或者是各種讀物上,有時(shí)又會(huì)高頻率地出現(xiàn)在我們?nèi)粘J褂玫母魇礁鳂拥奈锲分校谑?,不少中外?yōu)秀的卡通作品、卡通形象,走進(jìn)了千家萬(wàn)戶,深入人心。 2.讀畫(huà):孫悟空、哪吒、金剛葫蘆娃、三個(gè)和尚、漁童等卡通形象基本土代表了現(xiàn)代我國(guó)卡通藝術(shù)發(fā)展的歷程。唐老鴨、米老鼠、愛(ài)麗絲、棒球小子等則是國(guó)外眾多卡通形象的縮影。 一個(gè)經(jīng)典的卡通形象往往離不開(kāi)一個(gè)國(guó)家、民族的文化背景←并代表著一定的價(jià)值取向。例如我國(guó)傳統(tǒng)的卡通人物孫悟空的身上,就濃縮著中國(guó)廣大勞動(dòng)人民的審美意趣郁善惡觀念膏機(jī)智勇敢、忠貞不渝、疾惡如仇等,這些都是中華民族所崇尚的美德。 3. 簡(jiǎn)介:卡通一詞是緣于英文: cartoon 的音譯。我們中國(guó)也稱“美術(shù)片”。動(dòng)畫(huà)片,它采用“逐格攝影”(又稱“定格攝影”)的方法,將一系列互相之間只有細(xì)微豪華而動(dòng)作連續(xù)的畫(huà)面拍攝在膠片上(電視動(dòng)畫(huà)片則攝錄在磁帶上),然后以一秒24格的速度放映出來(lái),能獲得形象活動(dòng)自如的藝術(shù)效果。動(dòng)畫(huà)片,有短片,長(zhǎng)片和系列片多種,題材和形式廣泛多樣,在世界影壇上占有重要地位。在電視領(lǐng)域中更受重視,為少年兒童和成年觀眾所喜聞樂(lè)見(jiàn)。 4.卡通是怎么制作、拍攝的? 動(dòng)畫(huà)片用繪畫(huà)方法來(lái)表現(xiàn)角色的每個(gè)動(dòng)作,一般說(shuō),一部10分鐘的短片,片長(zhǎng)900英尺,等于1.44萬(wàn)格畫(huà)面,以每張動(dòng)畫(huà)拍攝2格計(jì)算,大約要會(huì)制七千多幅圖畫(huà)。一部90分鐘的長(zhǎng)片,就要繪制六萬(wàn)多張圖畫(huà),需幾十個(gè)畫(huà)家進(jìn)行一兩年工作。20世紀(jì)80年代后,世界上許多國(guó)家開(kāi)始運(yùn)用電子計(jì)算機(jī)來(lái)完成動(dòng)畫(huà)的中間過(guò)程,大大提高了動(dòng)畫(huà)片的攝制能力。 動(dòng)畫(huà)片,最早誕生于法國(guó)。1877年。巴黎的光學(xué)家兼畫(huà)愛(ài)E.雷諾根據(jù)“視覺(jué)暫留”的原理制成一種新的玩具活動(dòng)視鏡。1879年他利用一只餅干筒,發(fā)明了活動(dòng)視鏡影戲機(jī)??梢允惯B續(xù)畫(huà)的畫(huà)帶無(wú)限地延長(zhǎng),能夠表現(xiàn)更長(zhǎng)的活動(dòng)圖畫(huà)。雷諾繪制了《喂小雞》,《游泳女郎》,《猴子音樂(lè)家》等二十多個(gè)動(dòng)畫(huà)小節(jié)目。這是世界上最早的原始動(dòng)畫(huà)片。 1888年10月,雷諾運(yùn)用幻燈機(jī)的技術(shù),制成了光學(xué)影戲機(jī)。分繪制的動(dòng)畫(huà)片《一杯可口的啤酒》,成為在電影發(fā)明以前世界上第一部比較完整的動(dòng)畫(huà)片。雷諾以他非凡的創(chuàng)造,成為世界動(dòng)畫(huà)片的創(chuàng)始人。 電影發(fā)明以后,動(dòng)畫(huà)片隨著電影技術(shù)的進(jìn)步而發(fā)展。1906年,美國(guó)的J.S.勃拉克頓攝制了第一部拍攝在膠片上的動(dòng)畫(huà)電影《一張滑稽面孔的幽默姿態(tài)》從此動(dòng)畫(huà)電影首先在美國(guó)發(fā)展起來(lái)。W.迪斯尼可以稱為美國(guó)早期最有代表性的著明動(dòng)畫(huà)藝術(shù)家,1923年,他拍攝了動(dòng)畫(huà)片《愛(ài)麗絲漫游仙境》,從此走人了動(dòng)畫(huà)藝術(shù)的道路。 5.卡通形象與漫畫(huà)形象的藝術(shù)特點(diǎn): (1) 造型簡(jiǎn)潔,形象夸張,色彩鮮艷。 (2) 擬人化,活潑可愛(ài)。 (3) 變化豐富,引人入勝。 6.講解課本上中國(guó)卡通形象和漫畫(huà)形象。激發(fā)學(xué)生興趣,也可讓學(xué)生講解自己喜歡的卡通故事。 7.放一段優(yōu)秀動(dòng)畫(huà)片,激發(fā)學(xué)生興趣。 三、收拾與整理 指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦,有秩序地走出教室保持教室環(huán)境整潔。 四、課堂小結(jié)。 提問(wèn)本節(jié)課所學(xué)知識(shí),教師加以糾正,歸納,復(fù)述,鞏固記憶。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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