2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 媽媽的愛(ài) 2教案 北師大版.doc
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2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 媽媽的愛(ài) 2教案 北師大版教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)學(xué)習(xí)課文媽媽的愛(ài),了解媽媽對(duì)我們愛(ài)的各種各樣的方式。2.能夠正確地朗讀課文。3.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)能夠運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法自己學(xué)會(huì)10個(gè)生字,并且分角色朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡、板書(shū)用掛圖、教學(xué)課件。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入:小朋友們,我們每個(gè)人都有親愛(ài)的媽媽,并且每位媽媽都對(duì)你們充滿了期望,充滿了愛(ài),誰(shuí)愿意講一講你媽媽愛(ài)你的故事?生:自由發(fā)言,講一講自己身邊的故事。師:這節(jié)課,我們就一起學(xué)習(xí)一篇課文,題目是媽媽的愛(ài)。生:齊讀課題。二、師生互動(dòng),聽(tīng)讀課文。教師:以前,咱們學(xué)過(guò)許多的讀書(shū)方法,誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō),你都會(huì)哪?幾種讀書(shū)方法?(生自由發(fā)言)誰(shuí)還記得什么叫默讀?學(xué)生:1.說(shuō)一說(shuō)什么叫默讀,有哪些要求?(當(dāng)學(xué)生說(shuō)不全面時(shí),教師及時(shí)補(bǔ)充)2.默讀一遍課文,并且在不認(rèn)識(shí)的字下面做上標(biāo)記。3.用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)生字。教師:剛才,老師看到同學(xué)們學(xué)得特別認(rèn)真,老師相信,如果同學(xué)們兩人一起學(xué)生字,一定會(huì)認(rèn)更多的字。學(xué)生:1.微型小組的同學(xué)互幫互學(xué),一起讀課文,互相檢查生字的讀音。2.指名讀課文,其他同學(xué)做小老師評(píng)讀。3.師生一起讀課文,互相評(píng)讀。引語(yǔ):同學(xué)們,剛才咱們初讀了課文,誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō),在這篇課文中,你還有不懂的問(wèn)題嗎?學(xué)生:自由發(fā)言,提出不懂的問(wèn)題,并且生生之間互相解答。三、學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字。1.教師進(jìn)行生字檢測(cè),會(huì)認(rèn)的生字進(jìn)行組詞。2.小組合作學(xué)習(xí):(1)微型小組討論難記字的記字方法。(2)學(xué)生當(dāng)小老師教認(rèn)生字。(3)小游戲:看誰(shuí)搶的快。四、教師總結(jié)全文。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.繼續(xù)練習(xí)有感情地朗讀課文。2.師生商討,練習(xí)書(shū)寫(xiě)需掌握的生字。3.練習(xí)試著寫(xiě)一段話:媽媽的愛(ài)是什么?教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、板書(shū)用貼圖、生字本教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入,復(fù)習(xí)鞏固。上節(jié)課,我們一起學(xué)習(xí)了課文,誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō),讀了這篇課文,你有什么想法?二、朗讀課文,練習(xí)寫(xiě)一段話。學(xué)生:1.小組合作學(xué)習(xí),分角色朗讀課文。2.小組間竟讀比賽。3.其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)讀。教師:課文中說(shuō),媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng),是遮雨的傘,是滴落的淚,在你們的心目中,媽媽的愛(ài)還是什么?學(xué)生:1.自由發(fā)言。2.把想到的寫(xiě)下來(lái),畫(huà)下來(lái)。3.集體進(jìn)行交流。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)難記字。1.出示需要書(shū)寫(xiě)的生字。2.請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)怎樣才能寫(xiě)漂亮?3.在練習(xí)本上練習(xí)書(shū)寫(xiě)。4.對(duì)學(xué)生寫(xiě)的字及時(shí)進(jìn)行反饋。四、布置作業(yè)。附送:2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 媽媽的愛(ài) 2教案 長(zhǎng)春版教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)與技能:學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字,會(huì)認(rèn)12個(gè)生字,有感情的朗讀并背誦這首詩(shī)歌。2.過(guò)程與方法:運(yùn)用多媒體課件,引導(dǎo)學(xué)生讀中感悟,想象課文意境,感捂背誦詩(shī)歌。3.情感態(tài)度價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生對(duì)媽媽的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)生字,讀中感受媽媽的愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn):理解背誦詩(shī)歌。教學(xué)方法:多讀感悟積累。教具準(zhǔn)備:生字卡片、課件。教學(xué)程序設(shè)計(jì)意圖備注一、創(chuàng)設(shè)情境,故事引入放錄音,聽(tīng)故事,引入學(xué)文。二、初讀課文1.聽(tīng)錄音讀,示范讀課文,感受詩(shī)歌意境。2.學(xué)生自由仿讀小詩(shī),像一想主要寫(xiě)了什么?3.自由讀詩(shī),圈畫(huà)生字,小節(jié)。4.檢查生字。5.指導(dǎo)學(xué)生接讀小詩(shī),把文章讀流暢,想象主要寫(xiě)了幾件事?分別把媽媽的艾比做什么?三、細(xì)讀品位(一)學(xué)習(xí)第一小節(jié)1.指學(xué)生讀詩(shī),這節(jié)詩(shī)寫(xiě)了什么?2.你從詩(shī)中的那些詞語(yǔ)感受到了媽媽的愛(ài)。引導(dǎo)學(xué)生看圖結(jié)合實(shí)際理解。3.怎樣理解“媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)”?4.這時(shí)如果是你,你想對(duì)媽媽說(shuō)些什么呢?5.指導(dǎo)朗讀,抓住重點(diǎn)次與杜池對(duì)媽媽的愛(ài)的理解和感激之情。(二)學(xué)習(xí)第二小節(jié)1.指學(xué)生讀詩(shī),想一想小節(jié)寫(xiě)了一件什么事情?2.你從詩(shī)中的那些詩(shī)句感受到了媽媽的愛(ài)?3.指導(dǎo)朗讀,抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)讀出對(duì)媽媽的愛(ài)和感激之情。(三)學(xué)習(xí)第三小節(jié)1.怎樣理解“母愛(ài)是冬天的火”“是純凈的河”2.討論:從哪里看出“我長(zhǎng)大了”?這和媽媽的愛(ài)有什么關(guān)系?3.指導(dǎo)讀好每句話,表達(dá)“我”動(dòng)的回報(bào)的心情。四、擴(kuò)展延伸1.聯(lián)系生活實(shí)際,說(shuō)說(shuō)在你的記憶中,媽媽是怎么愛(ài)你的?2.自己做詩(shī)。媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)媽媽的愛(ài)是這魚(yú)的傘媽媽的愛(ài)是冬天的火媽媽的愛(ài)是純凈的水?huà)寢尩膼?ài)是()媽媽的愛(ài)詩(shī)()配樂(lè),有感情朗讀詩(shī)歌,還可以加上動(dòng)作表演。小結(jié):老師希望你們?cè)诮窈蟮纳钪心芏嚓P(guān)心一下你的媽媽,多幫媽媽做一些事情,愿你們和媽媽更健康的生活。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查:1認(rèn)讀字卡。2開(kāi)火車讀詞語(yǔ)。用自己喜歡的方法識(shí)記生字。二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)示范些,學(xué)生觀察,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。學(xué)生講要領(lǐng),教師總結(jié)。三、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字的注意事項(xiàng)。學(xué)生書(shū)寫(xiě),教師訂正。小結(jié)四、鞏固訓(xùn)練。見(jiàn)課后。故事激發(fā)興趣培養(yǎng)自讀和預(yù)習(xí)能力。讀中感悟,以讀促思,把閱讀與生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生思維深度和廣度。積累語(yǔ)言。逐步培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字寫(xiě)字的能力。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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