高中語文 新材料作文的立意及范文示例復(fù)習(xí)課件.ppt

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作文題目 閱讀下面材料 根據(jù)要求作文 有人扛著瓦缸沿街叫賣 不小心手沒有抓緊 瓦缸往后掉落 只聽得 叭 的一聲 摔成碎片 但賣缸人頭也不回往前走 路人跑過來問他 為何摔破了缸 卻看都不看一眼 賣缸人說 再看多少眼也不會(huì)變成完整的缸 不看也罷 構(gòu)思舉例 一 從肯定 賣缸人 的角度立意 對(duì)于已經(jīng)破裂的無法還原的事物 生活中的失誤缺憾 一味留戀 止步不前 是不明智的 大膽往前走 才是聰明之舉 二 從否定 賣缸人 的角度 一旦出現(xiàn)了失誤損失 首先必須毫不猶豫地停下來看一看 以避免犯更多的錯(cuò)或者 付出更多無謂的浪費(fèi) 停下來看 有時(shí)需要比 不回頭地走 更大的勇氣與承受力 有時(shí)甚至是一種人生的大智慧 三 從自身經(jīng)歷的角度談自己因?qū)?過去的事物戀戀不忘 以致無心前程 無法發(fā)現(xiàn)前面路上的美好 從而得出要敢于放下過去的那些 摔破了的缸 也可寫自己不敢面對(duì)生活中的失誤 總?cè)缳u缸人一樣逃避 結(jié)果是摔得更慘 得出要直面失誤 勇于反思的哲理 例文借鑒 不能挽回就放棄當(dāng)過去從指間滑落 摔作一地碎片之時(shí) 是回首轉(zhuǎn)身 捧起碎片顧影自憐 抑或是放棄既有損失 繼續(xù)邁步向前 材料中賣缸人的做法 給了我們很大的啟示 對(duì)過去了的缺憾和失誤不能耿耿于懷 能挽回的即挽回 不能挽回的 我們惟一能做的就是及早放棄 引述材料 表達(dá)自己的觀點(diǎn)即中心論點(diǎn) 泰戈?duì)栐f 如果你因?yàn)殄e(cuò)過太陽(yáng)而哭泣 那么你也將錯(cuò)過星星 有位詩(shī)人也這樣說過 記憶是人生道路上唯一的行囊 對(duì)于我們?cè)?jīng)心中留下的一些酸楚記憶 這是不能完全抹掉的 我們需要總結(jié)昨天的失誤 但我們不能因?yàn)榇蚍伺Ｄ叹鸵恢笨奁?如果一味地沉浸于失去的悲痛之中 不但不能挽回過去 反而會(huì)使自己更加悲痛 一味地回味悲痛 只會(huì)將悲痛放大 使自己遭受更大的痛苦 于丹說過 當(dāng)我們?cè)庥瞿撤N不好的影響時(shí) 我們所能做的最好使自己冷靜下來 接受它 然后說忘記 這樣才會(huì)及早地使自己從陰影中走出來 以更好的姿態(tài)去坦然面對(duì)生活 展開闡述自己的觀點(diǎn) 可以引用名言名句來闡述 英國(guó)前首相喬治有一個(gè)習(xí)慣 隨手關(guān)上身后的門 有人問他為什么 喬治說 我這一生都在關(guān)我身后的門 你知道 這是必須做的事 當(dāng)你關(guān)門時(shí) 也將過去的一切留在后面 不管是美好的成就 還是讓人懊惱 的失誤 然后 你又可以重新始 喬治正是憑著這種精神一步一步走向了成功 踏上了英國(guó)首相的位置 我這一生都在關(guān)我身后的門 多么經(jīng)典的一句話 如果對(duì)自己的失誤或錯(cuò)誤總是背著沉重的懷舊包袱 為逝去的感傷不已 那只會(huì)白白耗費(fèi)眼前的大好時(shí)光 也就等于放棄了現(xiàn)在和未來 追悔過去 只能失掉現(xiàn)在 失掉現(xiàn)在 哪有未來 舉例子證明自己的觀點(diǎn) 不能挽回就放棄 放棄才有未來 在日常學(xué)習(xí)生活中 我們經(jīng)歷了很多的考試 特別是現(xiàn)在即將進(jìn)入高三 考試接踵而至 我們能為過去的某些考試 因成績(jī)不好而自怨自艾或者一味地沉溺于悔恨之中么 答案是否定的 過去的悲傷就讓它過去 從中吸取教訓(xùn) 放掉過去的悲傷 繼續(xù)趕路 這才是我們的明智之選 面對(duì)過錯(cuò)消極地沉湎于煩惱和悔恨之中 就是對(duì)生命的一種最刻毒的揮霍 悲哀和痛苦都已無法彌補(bǔ)以往的漏洞 面對(duì)不能挽回的完整的 缸 你能做的是放棄 像賣缸人一樣 頭也不回的勇敢地往前走 聯(lián)系現(xiàn)實(shí)社會(huì)或者自己的生活經(jīng)歷進(jìn)一步深化了本文的宗旨 放棄是為了更好的前行 放棄不可挽回的東西 使人集中精力 繼續(xù)開創(chuàng)明天 不管我們失去的是什么 不管我們經(jīng)歷了怎樣的苦難 讓我們慢慢去淡忘 那些東西常常只是生命中的一個(gè)小插曲 我們應(yīng)振奮精神面對(duì)未來 結(jié)尾點(diǎn)題 閱讀下面的材料 按照要求作文 兩條小魚一起游泳 遇到一條老魚從另一方向游來 老魚向他們點(diǎn)點(diǎn)頭 說 早上好 孩子們 水怎么樣 兩條小魚一怔 接著往前游 游了一會(huì)兒 其中一條小魚看了另一條小魚一眼 忍不住說 水到底是什么東西 看來 有些最常見而又不可或缺的東西 恰恰最容易被我們忽視 有些看似簡(jiǎn)單的事情 卻能夠引發(fā)我們深入思考 請(qǐng)根據(jù)以上材料 自選角度 自擬題目 自選文體 詩(shī)歌除外 寫一篇不少于800字的文章 不得套作 不得抄襲 抓關(guān)鍵句法 有些最常見而又不可或缺的東西 恰恰最容易被我們忽視 有些看似簡(jiǎn)單的事情 卻能夠引發(fā)我們深入思考 立意角度 關(guān)注身邊的人和事 多去觀察周圍的生活 平凡中蘊(yùn)涵偉大 莫要忽視那些常見而不可或缺的 學(xué)會(huì)從簡(jiǎn)單的事情中領(lǐng)悟深刻的道理 從身邊的平凡世界步入詩(shī)意的人生 寫作對(duì)象 親情 友情 人情 幸福 環(huán)境 自然 時(shí)間 道德 良知 常識(shí) 規(guī)則 題好文一半 當(dāng)時(shí)只道是尋常 身邊風(fēng)景別樣美 草色遙看近卻無 立意分析 當(dāng)時(shí)只道是尋常魚兒在水中愜意游弋 卻忽視了水的溫柔包容 花兒在陽(yáng)光下嬌柔吐媚 卻忘記了陽(yáng)光的深情凝望 我們?cè)诳諝庵兴烈獬砷L(zhǎng) 卻忽略了空氣的無私饋贈(zèng) 有時(shí)候越是依賴的東西也越容易被忽視 時(shí)光流逝 當(dāng)時(shí)只道是尋常 莫待失去始珍惜 只道時(shí)光漫漫長(zhǎng) 莫待失去始珍惜 人之一生 七八十載 不過彈指一揮間 但我們常常想著 我還年輕 我還來得及 卻總是忘記 我們每天其實(shí)都在失去 其實(shí)我們?cè)缫褋聿患?我們每次浪費(fèi)時(shí)間 都是在慢性自殺 何不學(xué)習(xí)魯迅 我只是將別人喝咖啡的時(shí)間用在了工作上 何不高吟 莫等閑 白了少年頭 空悲切 何不想想那聞雞起舞的劍客 那鑿壁偷光的少年郎 畢竟 年輕不是揮霍的資本 而是奮斗的動(dòng)力 畢竟 時(shí)光不是貪圖安逸的閑人 而是我們匆匆的過客 時(shí)光無情 當(dāng)時(shí)只道是尋常 莫待失去空流淚 只道付出是當(dāng)然 莫待失去始珍惜 你是否記得永遠(yuǎn)為你等待的那盞燈 你是否記得深夜的桌上那杯溫?zé)岬呐Ｄ?你是否記得那總是目送你離去的眼神 也許得到太過容易 也許我們?cè)缫蚜?xí)慣他們的付出 但請(qǐng)別忘記 失去愛的我們只能擁有魚兒離開水的下場(chǎng) 前幾日 北大校長(zhǎng)感于母恩驚天動(dòng)地的一跪 引來好評(píng)和猜疑無數(shù) 不論動(dòng)機(jī)是否單純 但母親卻絕對(duì)值得那一跪 世界上總有一種愛最容易被忽視 但也最令人無法忍受它的失去 世界上總有一種付出最容易被遺忘 卻也最令人感動(dòng) 深思 父母易老 當(dāng)時(shí)只道是尋常 莫待失去空遺恨 只道生命是尋常 莫待失去始珍惜 史鐵生被困輪椅 卻仍不懈與病魔作戰(zhàn) 唱響生命的贊歌 海倫縱然失明失聰 卻依然執(zhí)著努力 寫下生命的壯詞 劉偉即使失去雙臂 卻依舊奮斗不止 譜出生命的交響曲 生命 令人迷惑卻又貪戀 令人珍愛卻容易忽視 一失去便是永遠(yuǎn) 生命可貴 當(dāng)時(shí)只道是尋常 莫待失去空悲嘆 魚兒忽視水的存在 卻是水 給予它生命的源泉 花兒忘記陽(yáng)光的存在 卻是陽(yáng)光 贈(zèng)予它美麗的容顏 而我們常常忽視身邊最常見的風(fēng)景 卻總是忘記 那是我們最無法承受的失去 請(qǐng)關(guān)注身邊的一切吧 畢竟 當(dāng)時(shí)只道是尋常 失去后的挽留 總是為時(shí)已晚 得分 55亮點(diǎn) 1 立意準(zhǔn)確2 采用并列式結(jié)構(gòu) 思路清晰3 處處點(diǎn)題 扣題意識(shí)強(qiáng)4 語言流暢 生動(dòng)5 舉例得當(dāng) 論證充分 草色遙看近卻無 天街小雨潤(rùn)如酥 草色遙看近卻無 詩(shī)意很好理解 在春雨的滋潤(rùn)下小草發(fā)芽 遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一片綠色 可當(dāng)人們走近時(shí) 卻發(fā)現(xiàn)綠色淡了 甚至肉眼都看不到 從文學(xué)的角度評(píng)價(jià) 韓愈的詩(shī)句是美的 但我覺得 退之先生的這兩句詩(shī)用來概括生活中的某現(xiàn)象也是再恰當(dāng)不過的 人們都崇拜英雄 希望在自己最需要的時(shí)刻 英雄能挺身而出 但失望的時(shí)候多 英雄似乎只出現(xiàn)在遙遠(yuǎn)的地方 美文欣賞 最美女教師 張麗莉的事跡廣為流傳 在呼嘯的汽車沖向?qū)W生的一剎那 她用纖弱卻有力的身軀搭起一個(gè)安全的崗?fù)?最美司機(jī) 吳斌的事跡感動(dòng)千家萬戶 在鐵片擊中血肉之軀后的76秒 他以美到極致的動(dòng)作完成了由兇險(xiǎn)到平安的擺渡 人們仰望張麗莉 因?yàn)樵谶@個(gè) 個(gè)人至上 的年代 她的奮臂揮手形象地詮釋了師德的最高境界 人們欽敬吳斌 因?yàn)樵谶@個(gè)道德與責(zé)任日漸稀薄的年代 他忍痛減速泊車的鏡頭是職業(yè)道德與敬業(yè)精神的最好說明 最美 二字 是對(duì)他們的最高獎(jiǎng)賞 更是對(duì)無疆大愛徹底回歸的呼喚 有時(shí)人們也會(huì)生發(fā)這樣的慨嘆 為什么英雄只在遠(yuǎn)方 我的生活中何日英雄突現(xiàn) 心情可以理解 但認(rèn)識(shí)不能說沒有偏差 很多人認(rèn)為 只有做出驚天動(dòng)地大事的人才是英雄 只有媒體鋪天蓋地宣傳的人才是英雄 用狹隘與拔高的標(biāo)準(zhǔn)衡量 真正稱得上英雄的屈指可數(shù) 實(shí)際上 最美女教師 最美司機(jī) 都是普通得不能再普通的百姓 設(shè)問一下 如果張麗莉沒有遭遇車禍 如果吳斌沒有遭遇奪命的鐵片 這兩個(gè)人是不是可以稱為 英雄 很難回答 我們的社會(huì)還沒有進(jìn)步到 可以把一個(gè)不在 編制 內(nèi)的教師 把一個(gè)平凡的司機(jī)和英雄聯(lián)系在一起 哪怕你是一個(gè)深受學(xué)生喜愛的老師 他是一個(gè)行車十年無事故的優(yōu)秀員工 羅曼 羅蘭說 英雄是靠心靈而偉大的人 借用來評(píng)價(jià)張麗莉 吳斌很貼切 我們的身邊 有很多的張麗莉和吳斌 只是因?yàn)樗麄冸x我們太近 就如初春雨中的小草 被方方面面忽視了 英雄就在身邊 可我們卻一直在呼喚英雄 尋找英雄 多有意思的悖論 水到底是什么東西 小魚的發(fā)問是天真的 所以不可笑 英雄在哪里 成人的發(fā)問是愚蠢的 當(dāng)然就是可笑的 而且可笑之極